人教版八年级下册《藤野先生》2017年同步练习卷

一、选择题（共4小题，每小题3分，满分12分）

• 1．下列加点字注音有误的一项是（　　）

  A．朱舜水（shùn）    可鉴（jiàn）    烂熳（màn）    驿站（yì）

  B．胶菜（jiāo）        芦荟（huì）     颇受（pō）      芋梗（yù）

  C．诘责（jié）          杳无（yǎo）     扒手（pá）     瞥见（piē）

  D．挟着（jiā）          顿挫（cuò）     畸形（qī）      匿名（nì）
  组卷：359引用：1难度：0.9

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• 2．结合语境，下列加点词语解释不正确的一项是（　　）

  A．这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结。（模胡：即“模糊”，马虎、不讲究）

  B．那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。（掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事）

  C．这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。（客死：死在他乡异国）

  D．问问精通时事的人…（时事：这是讽刺的说法，“时事”其实是一些无聊的事）
  组卷：207引用：1难度：0.9

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• 3．下列加点词语感情色彩没有发生变化的一项是（　　）

  A．还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

  B．爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。

  C．他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

  D．再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
  组卷：866引用：6难度：0.7

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四、解答题（共1小题，满分0分）

• 9．阅读下面的文章，回答下列各小题。
  那年花开      ①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
        ②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
        ③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
        ④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞。吞。吐。吐。地说。
        ⑤“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。
        ⑥A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
        ⑦谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
        ⑧在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
        ⑨“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
        ⑩“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。
  ⑪“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”
  ⑫“这太神奇了！”我不由得惊叹道。
  ⑬“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”
  ⑭听了徐老师 的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……
  ⑮B 在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
  （选自《中学生阅读》2016年第 2期 有删改）（1）根据文意，说说文题“那年花开”的含义。
  （2）结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。
  ①“……都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。
  ②徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……
  （3）请从 A、B两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。
  A．徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。
  B．在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
  （4）文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。
  （5）文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。
  组卷：943引用：22难度：0.7

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五、解答题（共1小题，满分0分）

• 10．名人故居是北京的历史文化名片。参观这些故居，是了解历史、感悟文化、汲取精神营养的重要途径，请你根据要求，完成各题。
  （1）如图是名人故居分布图。请你根据提示语，判断途中【甲】处是哪一位名人的故居。
  提示语：《骆驼祥子》描写社会各色人物，展现北平生活画卷。
  （2）在鲁迅博物馆，四位同学观看了《朝花夕拾》的展品，联想这部散文集，颇有感触。下面是他们分别在参观记录本上写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项是

   

  。
  A．百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画，然我沉醉其中。
  B．长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的纯朴与善良。
  C．藤野先生的无私帮助和真诚关怀，对于遭遇困境的鲁迅来说，犹如冬日的暖阳，这样的老师让我肃然起敬。
  D．《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味，如同一首热烈而激昂的乐曲，令我回味无穷。
  （3）下面是参观郭沫若故居后，一位同学写的参观记录和他未完成的一副对联。请你根据他的参观记录，在对联处写出词语，将这副对联补充完整。
  【参观记录】
        时间：2017年4月13日
        地点：郭沫若故居
        郭沫若，四川乐山人
        我国伟大的文学家。《女神》是他的第一本诗集，出版于1921年8月。《女神》开一代新诗风，是中国自由诗的代表作。
        他还是一位史学大家，潜心研究甲骨文。
        他制作的《屈原》是历史剧的先锋之作。
  【对联】
        上联：诗坛领袖，①

   

  新诗风，《女神》为自由诗典范
        下联：话剧大家，改变老故事，《②

   

  》乃历史剧先锋
  （4）校学生会准备举办介绍名人故居的专题展览，下面这段文字是为展览拟写的前言，从上下文看，前两句中有一处标点符号使用不当，后三句中有一个句子两处表达欠妥，请你分别找出来并加以修改。
        ①盛春时节，漫步京城，吸引你的是争艳的百花，还是静穆的名人故居。②轻嗅一阵阵袭人的花香，只会令你享受身心的愉悦，而徜徉于一座座名人故居，却会让你经受精神的洗礼。③走近为理想信念而不懈奋斗的李大钊，我们敬佩他的革命志向；走近为民族解放而四处奔走的宋庆龄，我们赞叹她的爱国情怀；走近为唤醒民众而笔耕不辍的鲁迅，我们钦佩他的斗争精神……④这些名人故居的静穆，仿佛在诉说着他们的平凡人生，展示着他们的崇高精神。⑤走进故居，亲近名人，去了解他们的人生，去传承他们的精神吧!
  标点符号修改：

   

  
  句子修改：

   

  。
  组卷：81引用：1难度：0.5

  解析