2022-2023学年河南省焦作市沁阳市五年级（上）期末语文试卷

一、写字和识字。

• 1．读一读，在横线上写出对应的汉字。
  

  闲xiá	照yào	qī   黑
  叮zhǔ	烦suǒ	恩huì
  组卷：1引用：1难度：0.7

  解析

• 2．给下面加点的汉字标注拼音，写在横线上。
  

  执拗	瘦削	绰号
  馈赠	凛冽	嫉妒
  组卷：2引用：1难度：0.8

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二、词语积累与运用。

• 3．补全成语，每空填一个字。
  

  负   请罪	金碧辉	心   神怡
  民不   生	失魂落	耳欲聋
  组卷：0引用：1难度：0.7

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• 4．读句子，将字形不同的“mù”填在横线上。
  我们去烈士陵园扫

   

  ，听着讲解员对先烈英雄事迹的介绍，敬

   

  之情油然而生。直到夜

   

  降临，我们才走出陵园。回首望去，纪念碑在苍茫的

   

  色中显得更加庄严肃穆。
  组卷：3引用：1难度：0.7

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六、阅读。

• 11．阅读文段，回答后面的问题。
  神奇的“鱼医”
  佚名      ①在浩瀚的海洋世界里，鱼类也有自己的医生，这里所说的“鱼医”

   

  我们人类，

   

  一种小鱼。
        ②“鱼医”体态小巧，行动轻盈，它给鱼治病，不是通过药，而是以那尖尖的嘴巴，为病鱼清除细菌和坏死的肉。实际上，“鱼医”是以病鱼身上的寄生虫和坏死组织为佳肴美餐的。
        ③病鱼与“鱼医”的关系相当融洽，就诊时，病鱼必须头朝下、尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病，那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴，让“鱼医”钻进嘴里去，吃掉其坏死的组织。也许有人会问，病鱼不会把“鱼医”吃掉。据海洋学家考察，这种事情是不会发生的。

   

  是遇上敌害，病鱼

   

  不会匆匆将“鱼医”吞了，而是立即将“鱼医”带到安全的地方后吐出来。总之，病鱼决不让“鱼医”受到伤害。由此可见，鱼类中“鱼医”是不可或缺的，只要有“鱼医”在，病鱼就能得到及时救治，患病致死的现象大大减少。
        ④“鱼医”的诊所总是生意兴隆、门庭若市，病鱼过多时，甚至会出现排队候诊现象。一遇到这种情况，“鱼医”会勃然大怒、撒手不干，躲到清静的地方去。而此时，病鱼常常前呼后拥地把它拦住，无可奈何之际，“鱼医”又不得不重新开始治病工作。
        ⑤说到这里，或许有人会怀疑其真实性。为了证实鱼病是否真的由“鱼医”治好，海洋学家们在“鱼医”经常活动的水域将“鱼医”捉走，结果前往求医的病鱼大大减少。更令人惊讶的是“鱼医”失踪10天后，该水域的很多鱼都染上了疾病。这是因为鱼类无时无刻不在受到微生物、细菌和寄生虫的侵蚀，加上鱼类并不那么文明，争斗的事常有发生，受伤在所难免。如果没有“鱼医”，伤病就得不到及时救治。
        ⑥在鱼类中约有50种鱼是“鱼医”，它们夜以继日地从事“救死扶伤”的医疗工作。“医疗站”通常设在珊瑚礁旁、岩石旁等水流不急的水域或沉船残骸边。“鱼医”治病的速度快得令人难以置信。研究人员曾连续6小时在水中观察“鱼医”治病，经统计，一条“鱼医”6小时内竟医治了300条病鱼。
  （1）简要说说海洋科学家是如何证实“鱼医”治病的真实性的。
  

   

  
  （2）在文中横线上填上恰当的关联词语。
  （3）第⑥自然段中画线的句子使用了

   

  说明方法，这句话说明了

   

  
  （4）“鱼医”的神奇表现在

   

  （多选）
  A.治病不用药。
  B.钻进病鱼嘴里治喉咙。
  C.生病的鱼很多。
  D.治病速度快。
  组卷：3引用：1难度：0.1

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七、作文。

• 12．完成习作。
        生活中，我们会遇到许多人。有家里的亲人，如爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔婶婶；也有学校里的，如老师、同学、朋友、保安；也有街上的，如清洁工、司机、警察、商店老板或是一个偶遇的陌生人；也有从新闻里了解的，如与新冠疫情战斗的钟南山等医护人员、小区门口值班的志愿者、其他见义勇为的英雄人物……其中什么人让你最难忘？他（她）做了什么事？或者他（她）和你之间发生了什么难忘的事？你想对他（她）说什么？
        请以“我想对您（你）说”为题目，写一写他（她）做的事或者他（她）和你之间发生的事，以及你现在想对他（她）说的话，完成一篇作文。写成一般的文章形式或书信形式都行。
        要求：450字左右，事件具体，结构完整，语句通顺，有真情实感，字体端正，书面整洁；不得出现真实的学校名和人名。
  组卷：3引用：1难度：0.5

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