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鲁教新版九年级上册《6.3 大自然的二氧化碳》2022年同步练习卷(2)

发布:2024/4/20 14:35:0

一、选择题(共16题)

  • 1.氧气和二氧化碳在性质上的相似点是(  )
    ①都具有氧化性
    ②都具有还原性
    ③都易溶于水
    ④都能跟碳反应
    ⑤都是气体
    ⑥都是氧化物
    ⑦都可用于灭火
    ⑧通常状况下密度都比空气大

    组卷:4引用:1难度:0.6
  • 2.下列物质常用于实验室制取二氧化碳的是(  )

    组卷:369引用:6难度:0.9
  • 3.下列关于物质用途的描述不正确的是(  )

    组卷:7引用:2难度:0.7
  • 4.下列关于碳和碳的化合物的说法正确的是(  )

    组卷:51引用:2难度:0.6
  • 5.下列主题知识的归纳中,完全正确的一组是(  )
    A.生活常识 B.安全常识
    干冰升华吸热——用于人工降雨
    活性炭具有吸附性——消毒净水
    熄灭酒精灯——用嘴吹灭
    发生火灾——拨打“110”
    C.环保知识 D.物质鉴别
    臭氧层空洞——温室效应
    化石燃料的过度使用——空气污染
    O2和CO2——澄清石灰水
    N2和O2——带火星的木条

    组卷:15引用:2难度:0.7
  • 6.下列做法不符合低碳理念的是(  )

    组卷:53引用:2难度:0.7
  • 7.下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是(  )
    ①金刚石和石墨硬度都很大
    ②在一定条件下CO2能转化为CO
    ③CO2无毒,CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
    ④室内放一盆水可防止CO中毒

    组卷:57引用:2难度:0.6

二、综合题(共5题)

  • 20.阅读下面科普短文。
    为实现二氧化碳减排,我国提出“碳达峰”和“碳中和”目标。“碳达峰”指的是在某一时间,二氧化碳的排放量达到历史最高值,之后逐步回落;“碳中和”指的是通过植树造林、节能减排等形式,抵消二氧化碳的排放量。我国的目标是争取2030年前达到“碳达峰”,2060年实现“碳中和”。实现“碳中和”的路径之一为降低化石能源在消费能源中的比例,提高可再生、非化石能源比例。路径之二为捕集、利用和封存二氧化碳,如利用废气中的二氧化碳制取甲烷,以此来消除资源的巨大浪费。
    请依据短文内容回答下列问题:
    (1)目前人们使用的燃料大多来自化石燃料,如煤、天然气、
     

    (2)下列说法正确的是
     
    (填字母序号)。
    A.“碳达峰”与“碳中和”中的“碳”指的是碳单质
    B.控制化石燃料的使用可减少碳排放
    C.“碳中和”指的是没有碳排放
    (3)“碳捕集与封存”技术有利于控制
     

    (4)如图为利用废气中的二氧化碳制取甲烷的微观示意图:

    写出二氧化碳制取甲烷的化学方程式
     

    组卷:29引用:3难度:0.7
  • 21.如图是实验室制取气体的常用装置。

    (1)请写出实验室用发生装置A制取氧气的化学方程式
     

    (2)实验室常用B或C装置制二氧化碳,请说明理由
     
    ,C装置的优点是
     

    (3)将上述实验制得的二氧化碳通入氢氧化钠溶液中。
    ①写出反应的化学方程式
     

    ②一段时间后为了探究试管中的氢氧化钠是否反应完全,甲同学提出往试管中滴加酚酞溶液,若溶液变红,则说明氢氧化钠没有完全反应;乙同学提出往试管中滴加稀盐酸,若有气泡产生,则说明氢氧化钠已经完全反应。你认为甲、乙同学的方案是否合理?请写出你的设计方案。
    (4)为测定某盐酸中溶质的质量分数,称取12g的石灰石(杂质不参加反应)放入烧杯中,加入73g稀盐酸,二者恰好完全反应,产生二氧化碳的质量为4.4g。请计算该盐酸中溶质的质量分数。

    组卷:17引用:2难度:0.1
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