2021年重庆市丰都县小升初语文试卷
发布：2024/4/20 14:35:0
一、日积月累，言语实践求创新
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1．修改病句后，用行楷体字规范抄写在空格中。
天空中下起了南瓜大的雨点，欢呼着，滚落地面。组卷：15引用：1难度：0.7
二、选择题
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2．下列加点字的读音有误的一项是（ ）
组卷：4引用：1难度：0.7
三、填空题
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3．读拼音，将词语规范地写在横线上。
还好提前yù bèi了一本书！yī wēi在阳光的怀里，轻轻bō nòng书页漫读，把情感jì tuō在书上，赶走旅途的jì mò……组卷：2引用：1难度：0.7 -
4．先自学生字“漂”，再给汉字加偏旁成新字，再组词。
（1）“漂”，部首查字法先查，再查画，多音字，用两个读音分别组词、。下列词语，替换“中国诗词漂亮，语言漂亮，内容漂亮，读完感觉漂亮”中“漂亮”最恰当的一组是
A．精致 含蓄 丰富 余音缭绕
B．内涵 多彩 优美 津津有味
C．精彩 含蓄 丰富 回味无穷
D．精彩 多彩 优雅 无穷无尽
（2）形近字：漂——剽（剽窃）————组卷：9引用：2难度：0.7
七、第二部分深思熟虑，阅读世界展功夫
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12．群文扩读，开阔阅读视野增值生活经验。
（一）读书的
那时读《水浒传》。会不知不觉把焦山一带的风景当作梁山泊，做背景朗读，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身临其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》。虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明、后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。
（二）读书的
①一天去同学家，看到很厚的一本书。②纸张有些泛黄，没有封皮，没有结尾，书角有些卷边。③我信手拿起看看，被书故事情节所吸引，我的心灯被点亮，再三要求借回家看看，答应明天上学还。④回到家，我利用写作业时机，把书放在课本书的下面，余光瞄着妈妈，提心吊胆地偷看，瞄见妈妈来了就写作业。⑤因为还要照看弟弟，在妈妈的一声声催促中，很不情愿的收兵。⑥趁家人都睡着了，我悄悄的打着手电筒在被窝里看，全神贯注。⑦妈妈发现有亮光喊我，我浑然不知，突然掀开被子，却吓得我大叫一声，浑身哆嗦。⑧妈妈很生气，扬起书就要撕，我夺不顾身全力保护，最后妈妈把书扔到地下，我心疼的舒展着被蹂躏的书页，泪如雨下。
（三）读书的选择
古今中外，名著甚多，一个人一辈子也不可能把所有好书都读完。世间也没有必读之书。所以，要善于选择感兴趣的、适合我们的书。人生如水流，只要有新鲜的泉水涌出，我们的人生就有活力。读书就是补充新鲜的泉水。水流遇到石头便会绕行；遇见低洼溪谷，便会曲折回环一会儿：遇见深谷池塘，欢快如飞瀑，涌入深池，恬然停驻。或缓或急，顺势而为，终归大海。
（1）在文中寻找最合适的四字词语填空。地读地读地读地读
（2）以上三文段，分别写了“读书的”“读书的”“读书的选择”。如果再加一小段，我会添加“（四）读书的”。如果把这四段文字组成一篇文章，题目可以叫《》。
（3）三个不同的读书故事，说明不同的读书观点。
供第一空选：A．叙述 B．描写 C．抒情 D．议论 E．说明
供第二空选：①爱读书 ②会读书 ③善读书 ④死读书
文段（一），用的主要表达方式，说明“要”的观点；
文段（二），用的主要表达方式，说明“要”的观点；
文段（三），用的主要表达方式，说明“要”的观点。
（4）细读文（二），中心词是“书”，设计“书”“书”“书”（每空填一字）路径来表达观点的。请用“//”划分层析。
①②③④⑤⑥⑦⑧
（5）“唯有读书，可改变你的气质。”你相信读书有这样的作用吗？请结合生活实际，举例说明自己的观点。
（6）读了这三段，你觉得自己在读书这事儿上会有哪些改变？组卷：23引用：1难度：0.6
八、第四部分妙笔生花，素养展示传真情
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13．习作。
（1）勾划重点（至少标明写谁、写什么、方法：你的心底埋藏着哪些心愿呢？请根据你最想表达的内容，选择最合适的表达方式，详略得当地把你的美好愿望表达出来。）
（2）拟个题目：
（3）设计亮点：好词句 标点准 好修辞 好段式 好内容组卷：7引用：1难度：0.5
