在进行生物学科实践活动时，某校生物小组想探究酸雨对种子发芽率的影响，他们用食醋和清水配制成了不同等级的“模拟酸雨”（但实际上在自然界中，形成酸雨的主要污染物是燃料燃烧、工厂排放等释放出来的二氧化硫气体），进行了以下实验：
①准备4个培养皿，在培养皿底部垫上几层吸水纸，分别标记：高酸、中酸、低酸、清水；
②每个培养皿里加5粒小麦种子；
③在每个培养皿里分别加入不同液体；在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养。
3天后，观察的结果如表：
| 模拟酸雨 | 清水（pH=7.4） | 低酸（pH=5.5） | 中酸（pH=4） | 高酸（pH=3） |
| 种子发芽率（%） | 80 | 40 | 10 | 0 |
抑制
抑制
作用。（2）请指出他们实验过程中不科学的地方：
每组小麦种子数量太少
每组小麦种子数量太少
。（3）清水组中有20%的种子没有发芽的原因是
胚不完整、种子没有生命力或种子处在休眠期
胚不完整、种子没有生命力或种子处在休眠期
。（4）你认为生活中有哪些做法可以减少酸雨的发生？
减少煤、石油等化石燃料的燃烧、通过净化装置减少燃料燃烧时污染物的排放、寻找清洁能源、燃料脱硫固硫等
减少煤、石油等化石燃料的燃烧、通过净化装置减少燃料燃烧时污染物的排放、寻找清洁能源、燃料脱硫固硫等
（答出两条即可）。【考点】探究酸雨对农作物的生长影响．
【答案】抑制；每组小麦种子数量太少；胚不完整、种子没有生命力或种子处在休眠期；减少煤、石油等化石燃料的燃烧、通过净化装置减少燃料燃烧时污染物的排放、寻找清洁能源、燃料脱硫固硫等
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：5引用：1难度：0.5
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1．近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。研究人员模拟酸雨对豇豆种子萌发情况进行了如下探究：模拟酸雨的pH值分别为1.0、2.0、3.0、4.0、5.0和7.0（中性溶液）。选取粒大饱满大小一致的种子，把种子先用清水浸泡消毒后，将受试的豇豆种子（均30粒）放置在垫有两层滤纸直径为11cm的装有不同pH值酸雨溶液的培养皿中，放到人工气候箱中进行培养。其结果如下：
（1）酸雨属于空气污染，是指pH值小于不同pH值 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 7.0 种子发芽率（%） 0 45 50 76.7 86.7 100 的雨雪或其他形式的降水。实验中每组选用30粒种子而不用少数几粒种子是为了。
（2）pH为7.0一组的作用是进行。
（3）人工气候箱中应该满足的环境条件是：充足的、和适宜的。
（4）根据实验结果可以看出，不同pH值的酸雨对豇豆种子的发芽率（填“有”或“无”）影响，pH越，发芽率越低。
（5）酸雨对生态系统的危害和影响已成为举世瞩目的重大环境问题，请提出减少酸雨产生的措施：。发布：2024/12/4 8:0:2组卷：9引用：1难度：0.5 -
2．随着经济的发展，酸雨污染的问题已经引起了人们的密切关注．某研究性学习小组就酸雨对农作物种子萌发的影响作了以下探究实验．（注：pH值表示溶液的酸碱度，pH值小于7的溶液，pH值越低酸性越强）
请问：培养皿 A组 B组 C组 实验步骤 一 在3个相同的培养皿内各铺4层纱布，然后再分别放入和摆开100粒饱满且已在蒸馏水中吸胀的相同玉米种子． 二 加入pH值为2.5的溶液 加入pH值为4.5的溶液 加入pH值为5.5的溶液 三 将以上装置全部放置于温度为25℃、光照强度适宜的环境下进行种子萌发试验，观察结果并计算种子的发芽情况． 实验结果 发芽率 69% 76% 79%
（1）本实验探究的变量是．
（2）实验步骤中有两处明显不足，请找出并改正：
①；
②．
（3）实验可得出的结论是：．
（4）酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，请举一例日常生活中保护环境的具体行动：．发布：2024/12/20 8:0:1组卷：28引用：3难度：0.1 -
3．为了探究酸雨对生物的影响，小丽同学设计了如下实验：
A．在培养皿底部垫上几层吸水纸，加入少量的水使纸湿润，在纸上放10粒大豆种子，在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养．
B．每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”．
C．观察大豆种子的发芽状况．
（1）小丽用和配制成了“模拟酸雨”，把pH值控制在4.0．
（2）从试验方案可以推断小丽提出的问题是．
（3）如10粒种子全部萌发，小丽可以得出的结论是．
（4）如果10粒种子没有萌发或少数萌发，小丽能否就这个实验结果得出结论？为什么？发布：2024/12/4 8:0:2组卷：13引用：1难度：0.5
