2022-2023学年山东省青岛市李沧区八年级（上）期中生物试卷
发布：2024/8/5 8:0:8
一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分。在以下每小题的四个选项里，只有一个选项是符合题目要求的。）
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1．如图是水螅的纵切面示意图。相关说法中不正确的是（ ）组卷：9引用：3难度：0.6 -
2．如图是河蚌的结构示意图，其呼吸器官是（ ）
组卷：72引用：5难度：0.2 -
3．习近平主席曾考察过秦岭东部的绿色明珠——牛背梁国家级自然保护区，该保护区内有世界上现存最大的两栖动物--大鲵，下列有关大鲵的说法，错误的是（ ）
组卷：482引用：11难度：0.2 -
4．海洋是一个富饶的蓝色宝库，里面生活着各种各样神奇的水生生物。下列有关水生生物的叙述不正确的是（ ）
组卷：40引用：8难度：0.7 -
5．下列动物中，都属于两栖动物的一组是（ ）
组卷：104引用：6难度：0.2 -
6．下列有关鱼的说法错误的是（ ）
组卷：2引用：1难度：0.5 -
7．如下表列举了部分动物及其身体的一个明显特征、一项影响或价值，匹配不正确的是（ ）
选项 动物名称 明显特征 影响或价值 A 珊瑚虫 两侧对称 珊瑚礁 B 血吸虫 背腹扁平 成虫寄生在人体内 C 河蚌 贝壳 珍珠粉可入药 D 蛔虫 角质层 寄生在人体内 组卷：10引用：4难度：0.5 -
8．诗词是中华民族传统文化的瑰宝，诗词里常有对生物的描写，下列描述错误的是（ ）
组卷：10引用：5难度：0.6 -
9．如图为家鸽的呼吸系统结构示意图，下列描述不正确的是（ ）组卷：164引用：11难度：0.4 -
10．下列各种动物的行为中，可以遗传给后代的是（ ）
组卷：55引用：4难度：0.7 -
11．下列食品与保存方法对应不正确的是（ ）
组卷：3引用：3难度：0.5 -
12．骨骼肌是运动系统的重要组成部分，运动强度会影响骨骼肌的结构和功能。为探究不同运动强度对机体骨骼肌的影响，研究人员选用大鼠进行实验，并绘制了统计图（如图）；另有研究表明，中等运动强度骨骼肌细胞中线粒体数量最多，有关叙述不正确的是（ ）组卷：4引用：2难度：0.6
二、非选择题（本大题共6小题，共50分）
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35．某兴趣小组的同学们利用厨余垃圾制作环保酵素，并探究环保酵素对不同污渍的洗涤效果。以下是兴趣小组的制作和探究过程，请阅读、分析并回答问题：
1.制作环保酵素：
材料：新鲜果蔬皮、快腐败的果蔬和菜叶、红糖、水、一个容器
操作步骤：按照1：3：10的比例，依次将红糖、果蔬和菜叶、水放入容器中混合，均匀搅拌后，再封好盖子。容器留有20%的发酵空间，为发酵初期提供充足的氧气，并可防止酵素发酵时溢出。制作过程的第一个月会有气体产生，每天将盖子旋松一次并立刻关紧，释放出因发酵产生的气体。三个月后制作完成，打开盖子后闻到酒味，上网查阅资料后知道有酒味是正常现象，可以放心使用。
2.探究环保酵素对不同污渍的洗涤效果
（注：“+++”为洗涤效果明显，“++”为洗涤效果较明显，“+”为洗涤效果较不明显）容器 添加物 使用量 洗涤效果 奶渍 血渍 杨梅汁 卤汁 汗渍 1号 环保酵素 10mL ++ + +++ +++ +++ 2号 清水 ？ + + + + +
（1）制作环保酵素时，加入红糖的目的是为微生物的生活提供；容器留有20%的发酵空间，目的是。
（2）环保酵素制作完成后，打开盖子能闻到酒味的原因是。
（3）根据探究实验设计的原则，2号容器中应加入清水mL，目的是。
（4）实验结果表明，环保酵素（能/不能）作为清洁剂用来清洗衣物，但是对被污染的衣服清洁效果不明显。
（5）为了增加实验的科学性，减少实验误差，你认为在上述实验基础上，该实验小组还应该怎样做？。组卷：12引用：4难度：0.3 -
36．2022年5月20日，国际生物多样性日中国主场宣传活动在北京举行。今年的主题是“共建地球生命共同体”，体现了国际社会保护生物多样性的共同心声和美好愿景。近10年来，我国以习近平生态文明思想为指引，将生物多样性保护上升为国家战略，采取一系列有力举措。请结合所学知识回答下列问题：
（一）《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种的保护状况，其中738个状况变差，245个维持原状，102个有好转。大熊猫是状况好转的物种之一，生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚羊等同时也得到了保护，这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到的最主要威胁是生存环境的改变和栖息地的丧失。请根据材料，回答下列问题：
（1）“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施——。
（2）通过状况变差的濒危物种受到的最主要威胁可知，保护生物多样性最根本的措施是。
（二）电影《流浪地球》中，宇航员在空间站冷藏了三十多万个人类的受精卵，一亿颗农作物的种子，并储存着全球已知的动植物DNA图谱。
（3）种质库的建立有利于保护生物多样性，可以让濒危的物种得以繁衍，其实质是保护的多样性。除此之外，保护生物多样性还包括保护生态系统的多样性和多样性。
（4）保护生物多样性，应从生活的点滴做起，作为一名中学生，请你谈谈在生活中应该怎样做？至少写出一条具体的措施：。组卷：39引用：3难度：0.8
