部编版八年级上册《第6课 藤野先生》2021年同步练习卷（6）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、字词书写。
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1．给下列加点字注音
绯红不逊诘责发髻
扒手订正畸形瞥见
解剖深恶痛疾杳无消息。组卷：426引用：2难度：0.9
二、选择题。
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2．下列各项中的标点符号使用有误的一项是（ ）
组卷：1777引用：20难度：0.7 -
3．下列语段空缺处填写恰当的一组词语是（ ）
我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和__________．原来我的讲义已经从头到末，都用红笔__________过了，不但增加了许多__________的地方，连文法的错误，也都一一__________。组卷：943引用：13难度：0.9 -
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
组卷：280引用：2难度：0.7 -
5．对下列句子运用的修辞手法，判断有误的一项是（ ）
组卷：688引用：5难度：0.7 -
6．下列各句中，加点的词语使用有误的一项是（ ）
组卷：1175引用：6难度：0.7
三、名著阅读。
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7．下面这段文字出自《朝花夕拾》中的哪篇文章？促使“我的意见”发生变化的原因是什么？
此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。组卷：36引用：3难度：0.8
四、综合性学习。
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8．《藤野先生》向我们讲述了发生在20世纪初那个特殊年代里感人至深而又发人深省的故事，谱写了一曲老师的赞歌。为此，某校八年级（2）班拟开展以“老师，您是我心中的灯塔”为主题的综合性学习活动，请你参与下列活动。
【活动一：读懂师心】丽丽同学搜集了以下几则材料，阅读后，请你完成后面的问题。
材料一 师者，所以传道受业解惑也。
韩愈《师说》 材料二 一个老师排除了孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
（魏巍《我的老师》） 材料三 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。
（鲁迅《藤野先生》）（1）请结合上面的材料，联系生活实际，用简洁的语言描绘“师心”。（至少运用一种修辞手法）
（2）阅读，可借用诗文名句进行批注。对上面材料的批注，不恰当的一项是
A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
B.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
C.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
D.随风潜入夜，润物细无声。
【活动二：略表我心】在第36个教师节到来之际，明明同学和佳佳同学进行了一番对话。明明：明天就是教师节了，我打算送一张明信片给老师。
佳佳：很好，“一日为师，①”嘛。
明明：明信片上的内容为一副对联，上联为“鹤发银丝映日月”，你能帮我想出下联吗？
佳佳：哦，我想想看，那就“②”吧。
明明：太好了！表现出老师的一片丹心，对仗也很工整。
（3）请你在横线上补充恰当的内容。组卷：120引用：3难度：0.7 -
9．鲁迅，是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。他一生呕心沥血，为世人留下了许多宝贵的精神财富；他一生英勇顽强，与反动派展开了不屈不挠的斗争。为此，某校八年级（3）班开展了“鲁迅精神，光耀中华”的主题活动，请你完成以下任务。
（1）下面是同学们收集到的有关鲁迅的材料，请根据这些材料仿照上联拟写下联。
①在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。
②我是不写自传也不热心于别人给我作传的，因为一生太平凡。倘使这样的也可以做传，那么，中国一下子可以有四万万部传记，真将塞破图书馆。
上联：俭朴热忱甘于奉献
下联：
（2）阅读下列关于鲁迅的两则挽联，写出它们表达的共同主题。
①著述最谨严，非徒中国小说史；遗言犹沉痛，莫做空头文学家。
②译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
（3）有同学从网上摘录了下面的内容，请你根据其语言特点，将短文补充完整。
多味的作家——鲁迅
苦：成了“名人”“正人君子”的仇敌是苦，父亲的逝世是苦，永别藤野先生是苦，跳进旧中国的“大染缸”而不得解脱更是苦。革命苦，百姓苦，苦了鲁迅，也苦了这本在暴虐、阴暗、乌烟瘴气中走过来的《朝花夕拾》。
咸：朴实感人的散文催人泪下。点滴的旧事，是《朝花夕拾》可歌可泣的盐分，染咸的是回忆，溅起的是读者心灵的深思。
辣：。组卷：152引用：4难度：0.7
五、现代文阅读。
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10．阅读下面的文字，完成问题。
但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
（1）选文第二段中，作者怀念藤野先生的具体行动有哪些？
（2）作者把丢失藤野先生的讲义说成“不幸”的原因是什么？
（3）“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”，就文段来理解，藤野先生的性格是怎样的？
（4）藤野先生的精神可用选文第一段中的六个字概括：。
（5）邹韬奋先生在公祭鲁迅先生的大会上，发表了只有一句话的演讲：“许多人是不战而屈，鲁迅先生是战而不屈。”请结合课文内容，说说这句演讲词要表达的意思。组卷：61引用：5难度：0.5
五、现代文阅读。
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31．阅读下面的文章，完成后面小题
（甲）
藤野先生（节选）
鲁迅 过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到了研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间——他正在研究着头骨。后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看！”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。
（乙）
回忆我的语文老师
曹文轩 ①我的老师各有各的品性，各有各的脾气，特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高才生，是一个高高的，身体非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。
②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们。什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。
③那期间，天开始下雨。她说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨是不一样的。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口根大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。
④大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课，她说了一句话：“同学们，你们知道码，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师部说作文写得最好的同学是曹文轩。这反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”
⑤晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看着她不知道从哪里搞来我的六本作文本。她把这六本作文本一本本地排列在桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？”
⑥她又说：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”
⑦我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。清澈的光铺满校园。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。
⑧我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！
（选自《读者》，有删改）（1）结合（乙）文相关内容，说说“我的语文老师”是一个怎样的人。
（2）联系（甲）、（乙）两文内容，回答问题。
①原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。（说说加点词语的表达效果。）
②我记得自己不是轻轻把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。这里为什么强调门是被“踢”开的？
（3）（甲）文中鲁迅告别藤野先生，弃医从文；（乙）文中曹文轩成了当代著名作家。你认为两文中作者对老师的情感是否相同？请说说你的观点和理由。
（4）结合（乙）文及下面的文字，请品析语文老师对曹文轩文学创作的影响。
这里的气味，倒是很好闻的。万顷芦苇，且又是夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里，使杜小康不时地去用劲儿嗅着。
（曹文轩《孤独之旅》）组卷：9引用：2难度：0.3
填空题。
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32．基础知识。
（1）课文《藤野先生》节选自《朝花夕拾》，请你写出课文中鲁迅先生弃医从文的主要事件。
（2）文学常识填空。
本文选自《》。作者是，原名，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级家、家和家。
（3）《藤野先生》一文有明暗两条线索，明线是，暗线是。本文围绕这一中心组织材料，按顺序组织材料。组卷：17引用：1难度：0.7
