2022-2023学年云南省文山州马关一中高二（下）期末生物试卷
发布：2024/7/9 8:0:8
一、单选题（共30小题，每题2分，共60分）
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1．如图表示正常人体细胞与外界环境进行物质交换的过程，下列叙述正确的是（ ）
组卷：15引用：4难度：0.7 -
2．如图为一个反射弧的结构模式图，当剪断神经元与骨骼肌的联系，下列相关叙述中正确的是（ ）
组卷：34引用：7难度：0.7 -
3．下列关于免疫系统组成的叙述，正确的是（ ）
组卷：5引用：4难度：0.6 -
4．如图是免疫调节过程的部分模式图，下列相关叙述正确的是（ ）
组卷：2引用：3难度：0.7 -
5．猕猴桃果实采摘后，置于常温下贮藏，所测得果实内的ABA（脱落酸）及其他相关生理生化指标所发生的变化趋势如图所示。有关叙述正确的是（ ）
组卷：14引用：5难度：0.7 -
6．如图为一富营养化河流生态修复工程的示意图，下列叙述错误的是（ ）组卷：15引用：8难度：0.7 -
7．图1为植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线，图2为λ（λ是当年种群数量与前一年种群数量的比值）随时间的变化曲线．下列有关叙述，错误的是（ ）
组卷：33引用：10难度：0.9 -
8．如图为膝反射示意图，相关叙述正确的是（ ）组卷：23引用：2难度：0.7 -
9．下列关于统计菌落数目的方法的叙述，不正确的是（ ）
组卷：16引用：3难度：0.7 -
10．如图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程，甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素。下列叙述正确的是（ ）组卷：40引用：5难度：0.6 -
11．下列有关反馈调节的叙述，正确的是（ ）
组卷：10引用：4难度：0.6
二、非选择题（共5小题）
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34．某生物实验小组将酵母菌接种到装有10mL液体培养基的试管中，通气培养并定时取样计数，然后绘制增长曲线。图1是小组成员用血细胞计数板观察到的培养结果（样液稀释10倍，血细胞计数板规格1mm×1mm×0.1mm），图2曲线a、b是两批次酵母菌培养的结果。
（1）取样时应先振荡试管，原因是。制片时应该在盖盖玻片（选填“前”“后”）滴加样液。
（2）在计数前常采用台盼蓝染液染色，若细胞被染成蓝色，则（选填“需要”“不需要”） 计数。计数时若图1双线边内有4个细胞为蓝色，此时试管中酵母菌数量约为个。
（3）比较图2中t1时两批次培养的种群增长速率、种内斗争的强度以及t2时两批培养液中营养物质的剩余量依次是、、。（选填“a＞b”“a=b”“a＜b”）
（4）若在t2后继续培养，最终发现种群的数量均会下降，可能的原因有。组卷：44引用：6难度：0.6 -
35．回答下列有关遗传信息传递与表达的问题。
野生型大肠杆菌（E.coli）具有完整的LacZ基因，该基因编码的β-半乳糖苷酶由α片段和ω片段两部分组成，两部分均存在时可将无色化合物X-gal“切割”成半乳糖和深蓝色的物质5-溴-4-靛蓝，从而使整个菌落变为蓝色。DH5α是基因工程中常用的一种大肠杆菌诱变菌株，对氨苄青霉素敏感，其LacZ基因中编码ω片段的序列仍然保留，但编码α片段的序列缺失。
（1）LacZ基因控制β-半乳糖苷酶合成的过程主要包括和两个环节。
（2）某研究小组构建了质粒pXY-1，如图甲所示，该质粒含氨苄青霉素抗性基因Ampr和编码大肠杆菌β-半乳糖苷酶α片段的基因片段LacZ。图乙显示的则是NasⅠ、HpaⅡ和KasⅠ三种限制酶的识别序列（↓表示切割位点）。若以该质粒作为运载体，将外源目的基因（图丙）导入大肠杆菌DH5α菌株，在构建重组质粒时应选用的限制酶是。此外，还需用到的另一种酶是。
（3）（不定项）若用含有氨苄青霉素和X-gal的固体培养基筛选导入了pXY-1质粒的DH5α大肠杆菌，下列说法正确的是。
A.没有导入任何质粒的DH5α大肠杆菌可以在该培养基上生长且菌落为白色
B.导入了pXY-1空载体质粒的DH5α大肠杆菌可以在该培养基上生长且菌落为蓝色
C.导入了pXY-1重组质粒的DH5α大肠杆菌可以在该培养基上生长且菌落为白色
D.导入了pXY-1重组质粒的DH5α大肠杆菌可以在该培养基上生长且菌落为蓝色
（4）现从（3）中的固体培养基平板上挑取一个重组菌落，经扩大培养后提取质粒，分别用不同的限制酶处理并对酶切产物进行琼脂糖凝胶电泳，结果如表所示：
据此可知，目的基因全长为所用限制性内切酶 所得条带长度 BamHⅠ、ScaⅠ双酶切 1230bp、2770bp HpaⅡ、ScaⅠ双酶切 460bp、1240bp、xbp bp,在其内部存在（填限制酶名称）的切割位点，表中字母x代表的数值应为。组卷：3引用：1难度：0.6
