2023年甘肃省平凉四中中考语文三模试卷

一、积累与运用

• 1．中华上下五千年，诗词作为我国传统文化的瑰宝，传承着厚重的华夏文明。诗词中那些蕴藉风流的句子，道尽我们无法言说的情愫，早已融入了我们的血脉，塑造着我们的容貌，淬炼着我们的思想。阅读下面的材料，完成下面小题。
        ①唐诗是一罐酒，引天上来的黄河水，采楚国的香花美草，吸日月江河之 _____，天山云海之_____，蘸几滴边塞征人的 _____，摘几缕少妇回首时眼波的 _____，让贵妇素雅的纤手封装，包裹上宫廷的霓裳玉衣，【甲】然后洒上千树万树的梨花，埋在时间的尘土之下。千年后的今天，诗香熏得饮诗的人酣睡不起。
        ②在紧张的尘世生活中，饮诗之人捧一本古籍，在清茗的氤氲烟气和书香，倾听那清晰的却来自远古的声音，让心也随同它飞越时间的沟壑。我们可以看到唐诗在马嵬坡下的长恨歌中哀悼，在成都草堂的茅草上飘扬，在长安酒家的备战中出售豪情，在浔阳江头琵琶女伤感的眼睛中停留，在霓裳羽衣舞的奢华中掠过，在哀号遍野的战场上空徘徊，在床前明月光中结成细细的霜……【乙】唐诗是历史火化后珍贵的舍利子，闪放着时代的强光。
        ③读这样的唐诗恰似与古人进行一次情感对话，一次穿越时空的绿色交流，在诗句垒起的世界里寻找生命的真谛。【丙】世事沧桑，时间的距离阻隔不了诗香的漫延。张继的寒山寺虽然寄托着他个人科举挫败和羁旅生活的凄凉，但今天的人们依然在寒山寺的钟声里，感受到忧伤在空气中平平仄仄地飞翔；秦淮河在诗人笔下是繁华掩盖不住的苍老，是歌舞升平中掩盖不住的世事哀怨，但今天的人们在游人如织的秦淮河里，依然承继于繁华与衰亡的忧患与思考；走进草堂，就走进了唐朝最伟大，【丁】最贫寒的殿堂，一个瘦弱的身躯撑起了唐诗的半壁江山，一抱伟大的胸襟，一声震撼千年的“呜呼……”，在今天依然哺育着文化的成长。
  （1）下列加点字的注音或书写，不正确的一项是

   

  
  A．纤（qiān）手
  B．霓（ní）裳
  C．徘徊（huái）
  D．真谛（dì）
  （2）下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是

   

  
  

  A．气势	精华	离泪	忧愁
  B．精华	气势	忧愁	离泪
  C．精华	气势	离泪	忧愁
  D．气势	精华	忧愁	离泪

  （3）文中【甲】【乙】【丙】【丁】处标点符号使用不正确的一项是

   

  
  A．【甲】
  B．【乙】
  C．【丙】
  D．【丁】
  （4）文中画横线的子是个病句，下列修改正确的一项是

   

  
  A．饮诗之人捧一本古籍，在清茗的氤氲烟气和书香，倾听那清晰的却来自远古的声音，让心也随同它飞越时间的沟壑。
  B．饮诗之人捧一本古籍，在清茗的氤氲烟气和书香之中，倾听那清晰的却来自远古的声音，让心也随同它飞越时间的沟壑。
  C．饮诗之人捧一本古籍，在清茗的氤氲烟气和书香之中，倾听那来自远古却很清晰的声音，让心也随同它飞越时间的沟壑。
  D．饮诗之人捧一本古籍，在清茗的氤氲烟气和书香，倾听那来自远古却很清晰的声音，让心也随同它飞越时间的沟壑。
  （5）将“卷帙浩繁的唐诗是一个时代的缩影，诉说着兴衰哀乐”一句还原到文中，最恰当的一处是

   

  
  A．第②段开头
  B．第②段结尾
  C．第③段开头
  D．第③段结尾
  （6）“诗歌与诵读”研究小组决定朗诵李白的《行路难》，小组成员针对诗歌的情感脉络展开了讨论，以下折线图能正确反映李白情感起落的一项是

   

  
  
  （7）“诗词与书法”研究小组推送了开国领袖毛泽东的书法作品《沁园春•雪》，下面是四位同学欣赏后的评论，其中对该书法作品或诗词评价最恰当的一项是

   

  
  
  A．字体为楷书，行笔刚健有力，丰腴不失于刻板，规则中正而富有动态，尽显作者的豪迈气魄和伟人风范。
  B．字体为楷书，虽字形斜侧，但每个字又都保持了它本身结构的重力平衡，似巨斧斜劈山峰，一派昂扬奋举之态，展现了作品开阔的意境。
  C．字体为行书，追求动态之美，笔画和体势都颇具变化，作品中的“飘”字，笔画流畅秀逸，展现出了“雪飘”的轻盈动态，颇为传神。
  D．字体为行书，笔意奔放，开合聚散，变化莫测，“晴”“娆”二字，墨浓字大，表现了作者对当时眼前所见的晴日景色充满喜爱之情。
  （8）“诗词与对联”研究小组发现下面是一首五律的颔联和颈联，个别词语遗漏，请你选择最恰当的一项，将其补充完整。

   

  
  _____思旧事，断雁_____愁眠。（颔联）
  远梦归侵晓，家书到隔 _____。（颈联）
  

  A．灯寒	孤	年
  B．寒灯	警	年
  C．灯寒	警	岁
  D．寒灯	孤	岁

  （9）小语同学还发现中国古诗词展现着体育之美。她搜集了一些古诗句，请你帮她选出不是描写体育运动的一项

   

  
  A．一丝通线索，谁不仰头看？
  B．遥闻击鼓声，蹴鞠军中乐。
  C．有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
  D．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
  （10）请你运用恰当的古诗文句子填写。
  “诗词与情怀”研究小组发现，读一首诗，你可以看到诗人看过的风景，如①“

   

  ，人迹板桥霜”（温庭筠《商山早行》）；你可以悟到诗人思悟过的哲理，如②“

   

  ，江春入旧年”（王湾《次北固山下》）；你也可以体会词人不悔的追求，如“了却君王天下事，③

   

  ”（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）；你更可以品味词人想要为国效力、赴边抗敌的豪情，如“持节云中，④

   

  。”（苏轼《江城子•密州出猎》）
  古诗词，言有尽而意深远，它们好像一首变奏曲。有时古诗是一首思恋之歌，写尽离别之痛，相思之苦。李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，⑤

   

  ”以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写尽对爱情的至死不渝；有时古诗是一首生死之歌，写尽手足之思，悲苦之情。杜甫《月夜忆舍弟》“有弟皆分散，⑥

   

  ”在对比中抒发诗人深沉的思念之情，也寄予了人生感慨；有时古诗是一首振奋之歌，写尽豁达之怀，乐观之心。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》以“⑦

   

  ，暂凭杯酒长精神。”自勉自励，表示并不消极气馁，要抖擞精神，重新投入生活；有时古诗是一首嘲讽之歌，写尽少年之愁，中年之苦，辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》“⑧

   

  ，却道‘天凉好个秋’”生动表现了遍尝辛酸之后无可言说的复杂况味。
  （11）活动结束后，同学们想选用一种颜色表达对诗歌的理解，请你按照示例，仿写句子。
  示例：我心中的诗歌是绿色的，绿色既是诗人笔下葱郁的草木，也是诗人心中不灭的希望。
  组卷：22引用：1难度：0.5

  解析

• 2．请你按照要求，回答下面的问题。
  【材料一】
        ①《反弹琵琶》是敦煌绘画中艺术表现手法最具特点的画面，代表了敦煌艺术最高绘画水准。其绘画色彩和舞蹈动作明显带有西域少数民族的特点，是盛唐时期对外交往的友好见证。
        ②如图是敦煌第112窟中反弹琵琶的飞天形象。她头束高髻，身披璎珞，颈挂佩饰，下穿长裤。琵琶置于脑后，丰腴的双臂在斜上方反握而弹，左跨重心向后提起，右脚翘起，踏足而舞，舞带展卷，节拍鲜明，神情沉着自然，充满无限活力。天女两眼微微下垂，神态自若，美若天仙，颇具唐代仕女画的特点。
  【材料二】
        ①一些高明的诗人往往也是“反弹琵琶”的好手，我们也称之为“唱反调”。
        ②唱谁的反调呢？首先是唱心理定势的反调。离别时往往是悲伤失落的，“黯然销魂者，唯别而已矣！”（江淹《别赋》）但是唱反调者偏偏不然。如王昌龄的《送柴侍御》：“沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”诗人认为沅江的波浪连接着武冈，他和朋友云雨相同，明月共睹。即便是分别，也不觉得是身处两地，更没有离别的伤感。
        ③还有与人之常情唱反调的。“岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。”（宋之问《渡汉江》）与家人久断音讯，快到家乡了，本应迫不及待地打听消息，但是这里表现得却相反，是近乡情怯，不敢打听了，写对家人的惦念、忧虑，更深一筹。杜甫的“反畏消息来，寸心一何有！”（《述怀》）有异曲同工之妙。
        ④稍涉“宏大叙事”的，是对历史定论唱反调。这方面，杜牧是一等好手。他对项羽的乌江自刎也不以为然：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”（《题乌江亭》）认为胜败乃兵家常事，欲成就大业应该有卧薪尝胆的承受力和百折不挠的坚毅、韧性。如此别出心裁，反说其事，前人评价杜牧“用翻案法，跌入一层，正意益醒”。
        ⑤感谢这些唱反调的诗人，因为他们，诗歌古老遒劲的树枝上，开出了朵朵个性之花，因为色彩与众不同而格外鲜明。
  （1）阅读两则材料，简要概括“反弹琵琶”的含义。
  （2）如果给【材料二】第四段补充一个事例材料，下列选项最合适的是

   

  
  A．辛弃疾的《南乡子•登京口北固亭有怀》
  B．杜牧的《赤壁》
  C．王勃的《送杜少府之任蜀州》
  D．李商隐的《贾生》
  组卷：3引用：1难度：0.5

  解析

二、阅读

• 3．阅读下面的文字，完成下面小题。
  给自己个出路马宇龙      ①听闻田沛和他那条穿山而过的“愚公洞”，已经很久了。
        ②在我的想象中，这位70多岁的老人，肯定要比一般的老年人看上去更羸弱，沧桑感更深更重。但当我在红河乡乡长的带领下，来到田赵村见到田沛时，我根本没认出他来。直到乡长介绍说这是田沛，我才回过神来——这么挺拔的身板，锐利的目光，洪亮的嗓音，哪里像个长年穿山挖洞的人？根本无法把他与我想象中的“愚公”联系起来。
        ③“我挖这个洞子，就是给自己个出路！”
        ④来见田沛，自然是为参观他几十年前挖的“愚公洞”。这条只凭田沛和妻子二人之力打出的“隧道”地处甘肃平凉泾川县红河乡田赵村。我钻进冰冷的洞口，感受到视觉、触觉和嗅觉带给我的奇幻感，像穿越了时光的隧道。
        ⑤我们走得越深，来自地底下的凉意便越浓重，这种微妙的不真实感仿佛把我带回了1980年。我看到了32岁的田沛，浑身都是使不完的力气，想法多、点子多，想到就干，干就干到底。那一年，他突发奇想，跑到庆阳承包了3年苹果园。这件事现在看起来稀松平常，但在当时，土地承包到户才刚刚开始。
        ⑥田赵村大部分土地位于岭岭子山梁南坡的台地上，大部分土地都在山顶上，山高坡陡，耕作条件很差。他的家和分到的田地之间横着一道山梁，他住在梁北，而田地在梁南，每天都要翻过岭岭子往返。岭岭子虽说不高，山前山后一个来回也要走10里羊肠小道，狭窄坡多，路上费时又危险。
        ⑦于是田沛心里冒出一个大胆的想法：他要在山下钻个洞子、打一个通道出来。望着横在家与果园之间的大山，这一个念头，就像那峭立的山头一样，在弥漫的黄土中浮现出来，越来越清晰。
        ⑧1984年，田沛开工挖洞，一挖就是3年。开挖时，村里人得知消息，议论纷纷，劝停的，嘲笑的，什么人都有。反正就是一句话，都认为田沛夫妇瞎折腾。对此，田沛的态度是你说你的，我干我的。一路听着田沛生动的讲述，听着这些之前看过多少遍但毫无感觉的数据：全长198米，宽1.8米，高约2.3米，移动土方1000多立方米1600吨……
        ⑨田沛清楚记得，那天是1987 年的端午节，随着他手中的镐头奋力一击，一束亮光透了进来，洞终于挖通，熬了上千个日夜的田沛终于在隧道的尽头看到了光线。那一声阳光透进来的轰响，撼动的又岂止是一片荒山坡，也让村民们板结的心思轰然洞开。
        ⑩他有了出路，而这条路后来也成为全村人乃至全县人的一条出路。在田沛钻过山梁之后，这里的人们也开始寻求脱贫的路子，寻求一方新天地、一种新活法。从1991年到1999年，田沛干了近10年村党支部书记，他带领村干部结合村情，想办法，创条件，大胆尝试发展果品、蔬菜、花卉等特色增收产业。30多年过去了，田赵村已经成了远近闻名的省级“千村美丽”示范村。红河乡以田沛打出的愚公洞景观为中心，倾力打造出了一个生态种植、绿色养殖的特色乡村，可闻鸟语，能嗅花香……昔日的贫困村已然“蝶变”为美丽的幸福村。
        ⑪穿过“愚公洞”，一头钻出来，柳暗花明。只见青山环绕，碧水荡漾，山上的绿色成堆成团，如烟似雾，沟底草木丛生，一片青翠，还有叫不上名的鸟儿飞起落下，叫声清越。山峦一眼望不尽，昔日的秃山穷水变成了百亩花海和水上乐园，仿佛有无限生机正静悄悄地勃发。
  （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A．第⑥段介绍了田赵村的地理环境，暗示凿洞开路需要费很大功夫。
  B．第⑧段列举数据只为如实地反映田沛挖“愚公洞”的工程量大。
  C．最后一段的景物描写，呈现出脱离贫困后的田赵村的勃勃生机。
  D．本文以“愚公洞”为线索，叙事生动，语言流畅，富有生活气息。
  （2）第⑤段画线句起到了什么作用？请结合全文简要分析。
  （3）结合语境，按要求赏析。
  ①昔日的贫困村已然“蝶变”为美丽的幸福村。（赏析加点词语）
  ②这一个念头，就像那峭立的山头一样，在弥漫的黄土中浮现出来，越来越清晰。（赏析句子）
  （4）文中的田沛和课文《愚公移山》中的愚公有哪些共同点？请简要分析。
  （5）文章题目“给自己一个出路”有什么含义？请结合全文谈谈你的理解。
  组卷：5引用：1难度：0.4

  解析

四、任选一题作文

• 9．作文。
        生命像东流的春水，一路欢歌，一路奔流。在我们的生命里，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍，鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜……也因此点亮了我们。
        题目：_____，点亮了我的青春
        写作提示：（1）除诗歌外，文体不限；（2）避开真实的人名、地名、校名；（3）书写规范，卷面整洁；（4）不少于600字；（5）请务必补全题目。
  组卷：8引用：7难度：0.7

  解析

• 10．请以“为你而歌”为题写一篇作文。
  要求：①不少于600字，文体不限，诗歌除外；
  ②不得套作，不得抄袭，卷面整洁；
  ③文中不能出现真实地名，校名，姓名，如需出现请用化名替代。
  组卷：1引用：1难度：0.7

  解析