中华上下五千年，诗词作为我国传统文化的瑰宝，传承着厚重的华夏文明。诗词中那些蕴藉风流的句子，道尽我们无法言说的情愫，早已融入了我们的血脉，塑造着我们的容貌，淬炼着我们的思想。阅读下面的材料，完成下面小题。
      ①唐诗是一罐酒，引天上来的黄河水，采楚国的香花美草，吸日月江河之 _____，天山云海之_____，蘸几滴边塞征人的 _____，摘几缕少妇回首时眼波的 _____，让贵妇素雅的纤手封装，包裹上宫廷的霓裳玉衣，【甲】然后洒上千树万树的梨花，埋在时间的尘土之下。千年后的今天，诗香熏得饮诗的人酣睡不起。
      ②在紧张的尘世生活中，饮诗之人捧一本古籍，在清茗的氤氲烟气和书香，倾听那清晰的却来自远古的声音，让心也随同它飞越时间的沟壑。我们可以看到唐诗在马嵬坡下的长恨歌中哀悼，在成都草堂的茅草上飘扬，在长安酒家的备战中出售豪情，在浔阳江头琵琶女伤感的眼睛中停留，在霓裳羽衣舞的奢华中掠过，在哀号遍野的战场上空徘徊，在床前明月光中结成细细的霜……【乙】唐诗是历史火化后珍贵的舍利子，闪放着时代的强光。
      ③读这样的唐诗恰似与古人进行一次情感对话，一次穿越时空的绿色交流，在诗句垒起的世界里寻找生命的真谛。【丙】世事沧桑，时间的距离阻隔不了诗香的漫延。张继的寒山寺虽然寄托着他个人科举挫败和羁旅生活的凄凉，但今天的人们依然在寒山寺的钟声里，感受到忧伤在空气中平平仄仄地飞翔；秦淮河在诗人笔下是繁华掩盖不住的苍老，是歌舞升平中掩盖不住的世事哀怨，但今天的人们在游人如织的秦淮河里，依然承继于繁华与衰亡的忧患与思考；走进草堂，就走进了唐朝最伟大，【丁】最贫寒的殿堂，一个瘦弱的身躯撑起了唐诗的半壁江山，一抱伟大的胸襟，一声震撼千年的“呜呼……”，在今天依然哺育着文化的成长。
（1）下列加点字的注音或书写，不正确的一项是

A

A

A．纤（qiān）手
B．霓（ní）裳
C．徘徊（huái）
D．真谛（dì）
（2）下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是

C

C

A．气势	精华	离泪	忧愁
B．精华	气势	忧愁	离泪
C．精华	气势	离泪	忧愁
D．气势	精华	忧愁	离泪

（3）文中【甲】【乙】【丙】【丁】处标点符号使用不正确的一项是

D

D

A．【甲】
B．【乙】
C．【丙】
D．【丁】
（4）文中画横线的子是个病句，下列修改正确的一项是

C

C

A．饮诗之人捧一本古籍，在清茗的氤氲烟气和书香，倾听那清晰的却来自远古的声音，让心也随同它飞越时间的沟壑。
B．饮诗之人捧一本古籍，在清茗的氤氲烟气和书香之中，倾听那清晰的却来自远古的声音，让心也随同它飞越时间的沟壑。
C．饮诗之人捧一本古籍，在清茗的氤氲烟气和书香之中，倾听那来自远古却很清晰的声音，让心也随同它飞越时间的沟壑。
D．饮诗之人捧一本古籍，在清茗的氤氲烟气和书香，倾听那来自远古却很清晰的声音，让心也随同它飞越时间的沟壑。
（5）将“卷帙浩繁的唐诗是一个时代的缩影，诉说着兴衰哀乐”一句还原到文中，最恰当的一处是

A

A

A．第②段开头
B．第②段结尾
C．第③段开头
D．第③段结尾
（6）“诗歌与诵读”研究小组决定朗诵李白的《行路难》，小组成员针对诗歌的情感脉络展开了讨论，以下折线图能正确反映李白情感起落的一项是

A

A

（7）“诗词与书法”研究小组推送了开国领袖毛泽东的书法作品《沁园春•雪》，下面是四位同学欣赏后的评论，其中对该书法作品或诗词评价最恰当的一项是

C

C

A．字体为楷书，行笔刚健有力，丰腴不失于刻板，规则中正而富有动态，尽显作者的豪迈气魄和伟人风范。
B．字体为楷书，虽字形斜侧，但每个字又都保持了它本身结构的重力平衡，似巨斧斜劈山峰，一派昂扬奋举之态，展现了作品开阔的意境。
C．字体为行书，追求动态之美，笔画和体势都颇具变化，作品中的“飘”字，笔画流畅秀逸，展现出了“雪飘”的轻盈动态，颇为传神。
D．字体为行书，笔意奔放，开合聚散，变化莫测，“晴”“娆”二字，墨浓字大，表现了作者对当时眼前所见的晴日景色充满喜爱之情。
（8）“诗词与对联”研究小组发现下面是一首五律的颔联和颈联，个别词语遗漏，请你选择最恰当的一项，将其补充完整。

B

B

_____思旧事，断雁_____愁眠。（颔联）
远梦归侵晓，家书到隔 _____。（颈联）

A．灯寒	孤	年
B．寒灯	警	年
C．灯寒	警	岁
D．寒灯	孤	岁

（9）小语同学还发现中国古诗词展现着体育之美。她搜集了一些古诗句，请你帮她选出不是描写体育运动的一项

A

A

A．一丝通线索，谁不仰头看？
B．遥闻击鼓声，蹴鞠军中乐。
C．有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
D．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
（10）请你运用恰当的古诗文句子填写。
“诗词与情怀”研究小组发现，读一首诗，你可以看到诗人看过的风景，如①“

鸡声茅店月

鸡声茅店月

，人迹板桥霜”（温庭筠《商山早行》）；你可以悟到诗人思悟过的哲理，如②“

海日生残夜

海日生残夜

，江春入旧年”（王湾《次北固山下》）；你也可以体会词人不悔的追求，如“了却君王天下事，③

赢得生前身后名

赢得生前身后名

”（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）；你更可以品味词人想要为国效力、赴边抗敌的豪情，如“持节云中，④

何日遣冯唐

何日遣冯唐

。”（苏轼《江城子•密州出猎》）
古诗词，言有尽而意深远，它们好像一首变奏曲。有时古诗是一首思恋之歌，写尽离别之痛，相思之苦。李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，⑤

蜡炬成灰泪始干

蜡炬成灰泪始干

”以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写尽对爱情的至死不渝；有时古诗是一首生死之歌，写尽手足之思，悲苦之情。杜甫《月夜忆舍弟》“有弟皆分散，⑥

无家问死生

无家问死生

”在对比中抒发诗人深沉的思念之情，也寄予了人生感慨；有时古诗是一首振奋之歌，写尽豁达之怀，乐观之心。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》以“⑦

今日听君歌一曲

今日听君歌一曲

，暂凭杯酒长精神。”自勉自励，表示并不消极气馁，要抖擞精神，重新投入生活；有时古诗是一首嘲讽之歌，写尽少年之愁，中年之苦，辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》“⑧

欲说还休

欲说还休

，却道‘天凉好个秋’”生动表现了遍尝辛酸之后无可言说的复杂况味。
（11）活动结束后，同学们想选用一种颜色表达对诗歌的理解，请你按照示例，仿写句子。
示例：我心中的诗歌是绿色的，绿色既是诗人笔下葱郁的草木，也是诗人心中不灭的希望。