2022-2023学年宁夏石嘴山市平罗中学高三（下）期中语文试卷

一、现代文阅读

• 1．阅读下面的文字，完成下列各题。
        材料—
        人类身处的世界是复杂的，复杂得让我们的理性能力无法理解，不过我们还得理解。一个通常的做法是将理解的对象降维观察、思考、描述和沟通。这在原始时代就开始了。人们给各种动物或植物起了名字，用“虎”代指一种浑身布满斑纹、健壮凶猛的肉食动物，用“谷”代指一种长出可食颗粒的植物……这里的语言，就是一种对高维的复杂机体的降维表达。一只老虎是四维的，三维空间加时间，但语言是一维的，声音随着时间变化连贯而出，便于描述，也便于思考，还便于传达。而接受这个一维描述的人也会很简单地获得，然后再将其升维，将一维的“虎”字还原为四维的虎。
        语言就是将人类所要处理的对象降维表达，以便用于其后的思考、交流。降维就是最有效的简化。因为高一个维度，复杂度就高一个数量级，降一个维度就降一个数量级。将四维的事物降到一维，极大降低了复杂度，使理性能力有限的人能够理解把握，在能够理解的范围内可以简单操作，也节约了成本，便利了思考和交流。但是简单地接受一维信息是不够的，不足以知道信息包含的丰富内容，所以还必须将一维信息还原为多维信息。这样，降维—传达—升维，就是语言发挥作用的基本模式。
        当然，降维也不是随便做的，既然降维，就必然会有信息损失，降维以后的信息能否反映高维对象的大致轮廓是关键。因此降维过程要尽量保留下高维对象的特征，使接收到这些信息特征的人能够有效还原。语言文字越是能够用较少的笔画和发音表达特定对象，这种表达就越是优于其他表达。
        汉字作为一种象形文字就是用简单模拟对象的方法形成的。从甲骨文开始，汉字经历了一个从直接简单描绘对象到不断简化的过程。象形使人容易建立文字与对象之间的联系，是用较少信息有效描述对象的方法，在此基础上的简化是在普遍接受了象形文字的基础上的简化，虽然不太像了，但仍不失原来包含的信息。拼音文字是依据发音形成的。发音是最初的降维方法，也是模仿对象的声音而建立起与对象的联系，用几个音节的声音代表某一对象。
        语言和文字在文明发展过程中越来越成熟，成为记录、保留文明成果的载体，也成为思考、著述、交流和传承的工具。在众多的文字著述中，在一定有效的内容的前提下，那些善用文字的文献更为成功，因为它们用较少的信息抓住被描述事物的特征，使接收者在获益于内容的同时，更容易理解和把握。人类有了文字以后，文明就有了大发展。所以，降维一升维模式就是人类走向文明的重要方法。
        这种降维—升维的方法不仅用于语言文字，还用于人类文明的其他形式。其目的在于简化复杂系统的对象，使人类理性更好把握，也更好交流。在艺术中，绘画是二维表达，雕塑是三维表达，电影是四维表达——都是降维表达。
        相较于其他降维形式，文字是独树一帜的。文字可以用一维形式表达多维的对象。既可以描绘多维空间和时间，又可扩展到地球之外，描述我们肉眼看不见的宇宙；还可以深入原子层次，描述微观世界。文字把人的心理活动表达出来，描述人与人之间的伦理关系，表达文化价值，展现哲学思考和宗教精神，等等。于是，文字就成为人类偏爱的一种降维形式。书籍，也就构成了文明的标志，它记录了人类自上古以来的故事，承载了人类的文明经典，汇集了人类关于这个宇宙的多种猜想。它以一定信息量包含了更多的对象特质，是一种高效的降维表达。当然，实现降维和升维，还有一个重要的条件是，升维者有能力将降维的信息升维。
  （节选自盛洪《理解复杂：降维和升维》，有删改）      材料二
        著名科幻小说《三体》提到了“降维打击”的概念。信息和科技如此发达的今天，降维打击在各领域已普遍出现，只是不知低维层次的人们是否感知到正遭受降维打击之苦。无论你多么弱小，或是暂时拥有竞争均势，应对降维打击的最佳出路是升维思考，降维行动。
        升维思考是指通过积极学习高维知识、突破旧有认知束缚来思考问题。不愿学习其实就是懒惰，因循守旧其实就是自满，存在这两条就足以导致被淘汰的结局。人若与大象狮虎徒手相搏是没有胜算的，但大象被人奴役，狮虎被赶到荒野或关在笼里，为什么？因为大象狮虎只吃肚子里的东西，人不光吃肚子里的东西，还吃大脑里的东西。大脑里的东西就是知识。如果人或组织不愿为大脑吃东西了，会沦为什么样的生存状态？
        降维行动是指将高维认知和其他优势沉降到低维环境踏实做事。降维行动生效的前提是拥有高维认知，拥有高维认知的前提是升维学习。升维学习不一定立竿见影，却是为捕捉低维环境机遇以及让机遇变现的有效准备。为什么拥有高维优势却要去捕捉低维环境的机遇？因为历史发展都是如此，低维环境空间总是更大，并且只有对低维对手，你才具备碾压优势。这就是降维打击的意义。
        社会不会停止进步，而竞争是社会进步的必要条件。现代社会各行业的竞争已进入降维打击的明显态势。不断升维学习，即便不作降维打击，至少能在降维打击的竞争中活得更好。
  （节选自子阳《降维打击和升维思考》，有删改）（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是

   

  
  A.为了让理性能力有限的人类理解复杂的世界，通常需要对高维对象作降维处理。
  B.高维对象被降维表达后，会极大地得到简化，而同时其特征又被全部地保留了。
  C.文字可以降维表达宏观或微观的多维对象，于是成为人们偏爱的一种降维形式。
  D.人类克服了懒惰和自满，不断学习、突破，因而能够降维打击狮虎之类的猛兽。
  （2）根据材料内容，下面说法不正确的一项是

   

  
  A.语言用声音表示对象的名称，一个名称的发音越是容易使人联想起对象，发音音节越短，就越比其他名称优越。
  B.名画《蒙娜丽莎》在二维画面中呈现了人物的外貌，还呈现了她似笑非笑的神态、神秘梦幻的气质等丰富特质。
  C.具有不同年龄、经历的人升维还原能力不同，所以，人们对《红楼梦》中林黛玉这一人物形象的理解会有差别。
  D.在认知层面和技术高度上拥有碾压对手的绝对优势的一方，必然会实现对低维层次的竞争对手的降维打击。
  （3）下列选项，最适合作为论据来支撑材料一中“降维—升维模式就是人类走向文明的重要方法”这个观点的一项是

   

  
  A.语言文字能最大程度保留高维对象特征。
  B.汉字的发展经历了一个不断简化的过程。
  C.文字记录文明成果，有助于思考和传承。
  D.不同民族文字对同一对象的记录常不同。
  （4）两则材料中的“降维”和“升维”所指不同。材料一中“降维”和材料二中“升维”分别指什么？
  材料一中“降维”是指：

   

  （不超过15个字）。
  材料二中“升维”是指：

   

  （不超过15个字）。
  （5）小时候背过的古诗词会在长大后的某个情境中突然冒出来。请结合材料一谈谈对这种现象的理解。
  组卷：22引用：3难度：0.6

  解析

• 2．阅读下面的文字，完成小题。
  沙原隐泉
  余秋雨
        沙漠中也会有路的，但这儿没有。
        远远看去，有几行歪歪扭扭的脚印。
        顺着脚印走吧？不行，被人踩过了的地方反而松得难走。只能用自己的脚，去走一条新路。回头一看，为自己长长的脚印高兴。不知这行脚印，能保存多久？
        挡眼是几座巨大的沙山。只能翻过它们，别无他途。上沙山实在是一项无比辛劳的苦役。刚刚踩实一脚，稍一用力，脚底就松松地下滑。用力越大，陷得越深，下滑也越加厉害。才踩几脚，已经气喘，不禁恼怒。
        我在浙东山区长大，在幼童时已能欢快地翻越大山。累了，一使蛮劲，还能飞奔峰巅。这儿可万万使不得蛮劲。软软的细沙，也不硌脚，也不让你磕撞，只是款款地抹去你的全部气力。你越发疯，它越温柔，温柔得可恨之极。无奈，只能暂息雷霆之怒，把脚底放轻，与它厮磨。
        心气平和了，慢慢地爬。沙山的顶越看越高，爬多少它就高多少，简直像儿时追月。
        已经担心今晚的栖宿。狠一狠心，不宿也罢，爬！再不理会那高远的目标了，何必自己惊吓自己。它总在的，看也在，不看也在，那么，看又何益？
        还是转过头来看看自己已经走过的路吧。我竟然走了那么长，爬了那么高！脚印已像一条长不可及的绸带，平静而飘逸地画下了一条波动的曲线，曲线一端，紧系脚下。
        完全是大手笔，不禁钦佩起自己来了。
        不为那越来越高的山顶，只为这已经画下的曲线，爬。
        不管能抵达哪儿，只为已耗下的生命，爬。
        无论怎么说，我始终站在已走过的路的顶端——永久的顶端，不断浮动的顶端，自我的顶端，未曾后退的顶端。
        沙山的顶端是次要的。爬，只管爬。
        脚下突然平实，眼前突然宽阔，怯怯地抬头四顾——山顶还是被我爬到了。
        完全不必担心栖宿，西天的夕阳还十分灿烂。
        夕阳下的绵绵沙山是无与伦比的天下美景。光与影以最畅直的线条进行分割，金黄和黛赭都纯净得毫无斑驳，像用一面巨大的筛子筛过了。日夜的风，把山脊、山坡塑成波荡，那是极其款曼平适的波，不含一丝涟纹。
        于是，满眼皆是畅快，一天一地都被铺排得大大方方、明明净净。色彩单纯到了圣洁，气韵委和到了崇高。
        刚刚登上山脊时，已发现山脚下尚有异象，舍不得一眼看全。待放眼鸟瞰一过，此时才敢仔细端详。那分明是一湾清泉，横卧山底。
        动用哪一个藻饰词汇，都会是对它的亵渎。只觉它来得莽撞，来得怪异，安安静静地躲藏在本不该有它的地方，让人的眼睛看了很久还不大能够适应。再年轻的旅行者，也会像慈父心疼女儿一样叫一声：这是什么地方，你怎么也跑来了！
        是的，这无论如何不是它来的地方。要来，该来一道黄浊的激流，但它是这样的清澈和宁谧。或者，来一个大一点的湖泊，但它是这样的纤瘦和婉约。
        漫天的飞沙，难道从未把它填塞？夜半的飓风，难道从未把它吸干？这里可曾出没过强盗的足迹，借它的甘泉赖以为生？这里可曾蜂聚过匪帮的马队，在它身边留下一片污浊？
        我胡乱想着，随即又愁云满面。怎么走近它呢？我站立峰巅，它委身山底。向着它的峰坡，陡峭如削。此时此刻，刚才的攀登，全化成了悲哀。
        向往峰巅，向往高度，结果峰巅只是一道刚能立足的狭地。不能横行，不能直走，只享一时俯视之乐，怎可长久驻足安坐？上已无路，下又艰难，我感到从未有过的孤独与惶恐。
        世间真正温煦的美色，都熨帖着大地，潜伏在深谷。君临万物的高度，到头来只构成自我嘲弄。我已看出了它的讥谑，于是亟亟地来试探下削的陡坡。
        人生真是艰难，不上高峰发现不了它，上了高峰又不能与它近乎。看来，注定要不断地上坡下坡、下坡上坡。
        咬一咬牙，狠一狠心。总要出点事了，且把脖子缩紧，歪扭着脸上肌肉把脚伸下去。一脚，再一脚，整个骨骼都已准备好了一次重重的摔打。
        然而，奇了，什么也没有发生。才两脚，已出溜下去好几米，又站得十分稳当。不前摔，也不后仰，一时变作了高加索山头上的普罗米修斯。
        再稍用力，如入慢镜头，跨步若舞蹈，只十来下，就到了山底。
        实在惊呆了：那么艰难地爬了几个时辰，下来只是几步！想想刚才伸脚时的悲壮决心，哑然失笑。康德说，滑稽是预期与后果的严重失衡，正恰是这种情景。
        来不及多想了，亟亟向泉水奔去。
        一湾不算太小，长可三四百步，中间最宽处相当一条中等河道。水面之下，飘动着丛丛水草，使水色绿得更浓。竟有三只玄身水鸭，轻浮其上，带出两翼长长的波纹。真不知它们如何飞越万里关山，找到这儿。水边有树，不少已虬根曲绕，该有数百岁高龄。
        总之，一切清泉静池所应该有的，这儿都有了。至此，这湾泉水在我眼中又变成了独行侠——在荒漠的天地中，全靠一己之力，张罗出了一个可人的世界。
        茫茫沙漠，滔滔流水，于世无奇。唯有大漠中如此一湾，风沙中如此一静，荒凉中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韵律、造化之机巧，让人神醉情驰。
  （有删改）（1）下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是

   

  
  A.文章以自己的内心独白开篇，寥寥数语就展现沙原环境的恶劣以及行走沙原的不易，一下子抓住了读者的好奇心理。
  B.作者联系自己童年爬山的经历，与爬沙山形成对比，重在表现自己对爬沙山的艰辛探索和最终引以为傲的心得。
  C.作者将下山的自己比作普罗米修斯，一方面写出了从沙山往下出溜时身体的稳定，另一方面也是对自身窘态的自我嘲讽。
  D.文章引用康德的话，是由下山经历所引起的联想，既写出了作者对下山如此容易的惊讶，同时也蕴含深刻的哲理。
  （2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A.文章始终通过“我”的视角，生动形象地为读者展现沙原的环境和清泉的景色，带有强烈的主观情感色彩，使文章的叙述更具有真实感和代入感。
  B.尽管“我”的情感体验在各阶段中的表现各不相同，但连缀在一起，就将“我”在荒漠的天地中获得的奇妙而深刻的生命体验巧妙地“说”了出来。
  C.文章是通过描写眼前的景色来侧面烘托“我”爬沙山观清泉时的心情的，由情选景，情景交融，给读者带来独特的阅读体验。
  D.文章采用顺叙的记叙顺序，通过“我”爬山看水的历程结构全文，使文章条理清晰，同时在有条不紊地记叙中又加入“我”的人生体验，使文章深入浅出。
  （3）作者对爬沙山看清泉的叙述很有层次感，结合文中内容，分析每个历程中“我”的心理变化。
  （4）有人认为余秋雨散文语言独特。请结合文本加以分析。
  组卷：11引用：3难度：0.5

  解析

三、语言文字运用

• 7．阅读下面的文字，完成题目。
        考试焦虑是指考生因考试压力而引发的一种以担心、紧张或忧虑为特点的情绪状态。它可能表现在生理上，如直冒冷汗；也可能表现在心理上，如心慌意乱。
        产生考试焦虑的原因是复杂的。像有的考生因为有着较强的责任心，非常重视他人对自己的期望，当担心失败辜负他人的期望时，就会产生很大的心理压力；有的考生自律性强，把考试看作是一种衡量自身能力的过程，当获得较好的成绩时，就会感到自身的能力得到肯定，①       ，就会怀疑自身的能力，甚至可能对自身价值产生否定倾向。当他们信心不足，开始担心这种“考试失败后”可能带来的负面影响时，就很容易陷入焦虑的情绪中。
        一般人们认为考试焦虑这样的“负面状态”会给考试带来消极影响，②       ，焦虑感带来的负面影响更为显著。心理学家的研究却发现一个有趣的结果：强烈的考试焦虑的确会对记忆力产生负面影响，而适度的考试焦虑却会提高记忆力。因此，当考前感到焦虑时，③       ，借助它的一臂之力，更好地调动“自理资源”，增强记忆力，从而取得令人羡慕的好成绩!
  （1）在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10字。
  （2）请分别用一个问句概括上文各段的论述角度。每句不超过10个字。
  组卷：6引用：4难度：0.7

  解析

四、写作

• 8．阅读下面的材料，根据要求写作。
        2022年已成为历史。经过读者征集、网友投票、专家和媒体评选，《咬文嚼字》编辑部选出了“2022十大流行语”。他们分别是：①踔厉奋发、勇毅前行；②中国式现代化；③新赛道；④大白；⑤烟火气；⑥天花板；⑦拿捏；⑧雪糕刺客；⑨精神内耗；⑩沉浸式。
        复兴中学正在举行“新时代新青年新征程”主题征文活动，请从上述材料中选取两到三个流行语，写一篇文章来呈现你所经历的2022，并与同学们共勉。
        要求：选好流行语，并使之形成一定的有机关联；选好角度，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
  组卷：6引用：4难度：0.5

  解析