2022-2023学年安徽省亳州市涡阳二中等校高二（下）期末语文试卷

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，17分）

• 1．​阅读下面的文字，完成下面小题。
  材料一：
        美是园林的第一要素。然而，构成园林美的诸因素中，最诱人入胜的，莫过于“动”了。古词云“庭院深深深几许”，这是诗人对空间流动的一种切身感受；所谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，便是时空在连续、变化中产生的动景。时间和空间是共生的，所以，园林又称时空艺术，人们在园林空间漫游，各种景物所表达的内涵，是在时间的过程中，从片段逐渐汇合成整体。造园家通过景观的不断变化，给人以动的感知。
        一座寂寂的园林，难免给人凝固、闭锁之感。而造园家运用向上的竖线和曲线、斜线等具有动势的造型艺术，却能使一座小园凭添活力，寂寂成趣。比如：一条幽静的弯弯小路，因环曲而给人以蜿蜒向前的动势；一条盘山路或一面云墙也在因跌宕起伏而蠕动；那高高的尖塔，高耸着指向苍穹，仿佛在向上升腾，就连顽石也在“动”；在山石的布局中，大的石头似有向前行走的气势，小的石头则有跟随行走的气势，所以日本造园有“逃石”“追石”之说。若以石叠山，又讲求上大下小，也为的是给人灵动的感觉。中国古典园林以建筑为主体，如亭台楼阁是静止的，但通过线的方向和重心的倾向，便可以使人感到它仿佛是运动的，这就是动势。动势在一般情况下，由于线、面、形、色彩、质感等诸因素的配置，便给人以运动感。
        园林中最惹人注目的是色彩美。而色调的运用同样体现着一种“动”：饱和色往前，含蓄色退后；明色调往前，暗色调往后；暖色调往前，冷色调退后，等等。如塞尚所说，红与绿两种色彩中，红色往前走，平常说的红的热闹，蓝的宁静，指的就是色调有动静之分，这在造园家装点各种不同环境、创作植物景观时，便是不可少的艺术构思。其中植物自身也会给人一种动态美，这种“动”则属于生命之动，是要用更长的时间去衡量。中国园林常常以山池为构图中心，采取周边布局的形式，这是一种“群星拱月”的艺术处理，这种利用空间主体，从而产生向心的流动的方法，同样给整个园林蕴蓄了动势。
        动有虚实之分，“远山一起一伏只有势，树林或高或低只有情”，这情与势便是虚动。虚动是一种错觉，它产生于人的联想力。一条潺潺的小溪，一处奔泻而下的飞瀑，无疑是实动。实动是直观的，属真境实境。中国造园离不开水，“园林之胜，惟山与水二物”，山是静的性格，流水则是动的景观，二者结合，山也就变活了。至于那流水的声响，更会使静静的园林充满生机。苏州拙政园中有一联“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，讲的就是动静相生的意境美。
        凡此种种，都寄托着造园家潜在而热烈的追求，追求动的诗情。而各种动势相互影响，又会产生张力关系，更加强了园中生气勃勃的动势。人们游赏一座封闭的园林，之所以不会感到空间的静止与凝滞，原因亦在这里。
  （摘编自张四正《中国园林之美》）材料二：
        为了丰富空间的美感，在园林建筑中要采用种种手法来布置空间、组织空间、创造空间，例如借景、分景、隔景、对景等。其中，借景又有远借、邻借、仰借、俯借、镜借等。
        玉泉山的塔，好像是颐和园的一部分，这是“借景”。苏州留园的冠云楼可以远借虎丘山景；拙政园在靠墙处堆一假山，上建“两宜亭”，把隔墙的景色尽收眼底，突破围墙的局限，这也是“借景”。颐和园的长廊，把一片风景隔成两片，一边是近于自然的广大湖山，一边是近于人工的楼台亭阁，游人可以两边眺望，丰富了美的印象，这是“分景”。《红楼梦》小说里大观园运用园门、假山、墙垣等，造成园中的曲折多变，境界层层深入，像音乐中不同的音符一样，使游人产生不同的情调，这也是“分景”。颐和园中的谐趣园，自成院落，另辟一个空间，另是一种趣味。这种大园林中的小园林，叫作“隔景”。对着窗子挂一面大镜，把窗外大空间的景致照入镜中，成为一幅发光的“油画”。“隔窗云雾生衣上，卷幔山泉入镜中”（王维），“帆影都从窗隙过，溪光合向镜中看”（叶令仪），这就是所谓“镜借”了。“镜借”是凭镜借景，使景映镜中，化实为虚（苏州怡园的面壁亭处境逼仄，乃悬一大镜，把对面假山和螺髻亭收入境内，扩大了境界）。园中凿池映景，亦是此意，颐和园昆明湖上的南湖岛和十七孔桥，是万寿山的“对景”，要是以南湖岛和十七孔桥为主体，万寿山就成了“对景”。
        无论是借景、隔景，还是分景、对景，都是通过布置空间、组织空间、创造空间、扩大空间的种种手法，丰富美的感受，创造了艺术意境。中国园林艺术在这方面有特殊的表现，它是理解中华民族的美感特点的一项重要的领域。概括说来，当如沈复所说的：“大中见小，小中见大，虚中有实，实中有虚，或藏或露，或浅或深，不仅在‘周回曲折’四字也。”（《浮生六记》）这也是中国一般艺术的特征。
  （摘编自宗白华《中国园林建筑艺术所表现的美学思想》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A．园林是时空艺术，造园家特别注重通过景观的不断变化，给人以动的感知。
  B．中国园林往往综合利用线条选择、色彩配置、静动结合等多种方式，来加强园中的动势。
  C．远借、邻借、仰借、俯借、镜借等借景手法的使用，能突破园林的界限，丰富空间美感。
  D．中国园林最注重的是丰富美的感受，创造艺术意境；其次是讲究“周回曲折”的设计方式。
  （2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是

   

  
  A．中国古典园林虽以静止的建筑为主体，但由于注重线、面、形、色彩、质感等诸因素的配置，常常给人以运动感。
  B．一座园林一旦缺少了向上的竖线和曲线、斜线等具有动势的造型艺术的运用，那么这座园林就不会产生动势。
  C．“曲折多变”“境界层层深入”的大观园，既是“分景”的例证，也可作材料一中“造园家追求动的诗情”的例证。
  D．如果要深刻理解中华民族的美感特点，不妨多去了解中国园林艺术，因为它在艺术意境的创造方面有着特殊的表现。
  （3）下列选项，不能用来说明中国园林建筑中的借景手法的一项是

   

  
  A．唐代王勃《滕王阁序》：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”
  B．唐代王维《敕借岐王九成宫避暑应教》：“隔窗云雾生衣上，卷幔山泉入镜中。”
  C．宋代陆游《南定楼遇急雨》：“江山重复争供眼，风雨纵横乱入楼。”
  D．宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
  （4）针对“中国园林之美”这一论题，材料一是如何展开论述的？请简要分析。
  （5）《红楼梦》第十七回中写了大观园中元妃第一行幸处的景观，请简要分析这处景观所体现出的造园艺术。
        忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。……于是大家进入，只见入门便是曲折游廊，阶下石子漫成甬路。上面小小三间房舍，一明两暗，……从里间房内又得一小门，出去则是后院，有大株梨花兼着芭蕉。又有两间小小退步。后院墙下，忽开一隙，得泉一派，开沟仪尺许，灌入墙内，绕阶缘屋至前院，盘旋竹下而出。
  组卷：1引用：2难度：0.5

  解析

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共1小题，18分)

• 2．​阅读下面的文字，完成下面小题。
  红色梨园杨卓成      ①北京电影制片厂来的友人约我去赏花。他的赏花，其实就是在为电影拍摄预选外景。我向他推荐了云南会泽水城的梨园。这是一处坐落于乌蒙大山褶皱里的梨园，由于地理环境特别，这里的梨花花瓣厚实，花朵浓密，香味悠长，加之水城与国道相连，民风淳朴，应该会令朋友中意。
        ②水城梨园的梨树大多种植于清末民国初年，全园3500余棵古梨树，最老的树龄已在300多年。这园古树，依山而植，地势高矮起伏，重重叠叠，绵延数里，宛如天庭的一道绿纱抖落在山梁，构成绝美图画。
        ③其实，我邀友人去赏这片梨园，还有另一种考量。
        ④水城梨园的梨树，结出的是一种乌梨。也许是高原阳光的厚爱，乌梨皮薄肉嫩，蜜甜中带着淡淡清香，味道独特而悠远。那年省外搞商品交易会，一位村民驮了两大袋乌梨前去参展，由于没有经验，没办理好入场手续，竟然进不了场馆。眼见太阳偏西，参展交易已经无望，村民只好就地解决乌梨，开始削梨自己食用。他拿个布袋子接住削下的梨皮，一个梨没吃完，梨皮上已叮满蜜蜂。有懂行的客商见了，蜜蜂追味，好梨呀！尝了尝，甜味和，酥中带香，立刻将余下的梨全部买走。从此，这梨园的乌梨才开始远近闻名。
        ⑤边走边介绍，我以为友人会惊愕，会好奇，会停下脚步向我询问。可他没有，仍然是那副若有所思的样子。我顺着他的视线，看到那组屹立于高台上的雕塑。
        ⑥这是一组名为《乌蒙磅礴》的大型雕塑。
        ⑦阳光下，巨大的历史人物群雕闪烁着石质特有的光泽。群雕呈现了当年红九军团长征到达会泽在梨园集结的情景，再现了那个对中国革命产生过重大影响的历史瞬间。雕塑不远处，是一片庄重的纪念建筑群，陈设着革命历史文物。
        ⑧友人对事物的观察，总有着独特的视角。他来到梨园的一个高台上，从这里看出去，雕塑掩映在白色的梨花中。一望无际的梨花衬着红色的群雕，雕塑的外延被无限地扩大了，仿佛千军万马正从梨园走出。我想，当年的梨园，就是这样的场景吧，无数贫苦青年跟着红军走出梨园，踏上了新的征程。
        ⑨我俩静静地看着，谁也没有说话。我们的视觉、听觉、联想有机地融为一体，梨园被赋予一种特殊的意境。在这里静静地阅读、品味梨园，会由衷地感到振奋和自豪，仿佛能听到当年红军战马的嘶鸣和梨园誓师的宣言。
        ⑩1935年5月，中央红军第九军团长征到达会泽，疲惫的红军急需一次休整和补充。红军向守城的反动民团发出通牒，责令限期打开城门。民团头目一面假意投降，一面又派人前往云南省府求援，企图与红军周旋，守城待援。在多次警告无效的情况下，红军对守城之敌发起攻击，城外群众扛来门板、木材帮助红军架设云梯，经过短暂的激烈战斗，红军一举拿下会泽城。城内百姓闻讯，自发走出家门，手持红鸡蛋、旱烟、热茶，沿街迎接红军，并将城内所有的檐灯点亮，一时间，会泽城内所有街道一片辉煌，黑夜亮如白昼，军民纵情庆祝胜利，欢声笑语一直持续到天亮。
        ⑪讲解员在讲到这段历史时，脸上都洋溢着神圣自豪的光泽。红军占领会泽城后，部队纪律严明，对群众秋毫无犯，及时开仓放粮，救济困难群众，宣传抗日主张。红军得到了当地群众的热烈拥护，短短三天时间，就有1500余人报名参加红军。最传奇的是一位十四五岁少年的参军故事。这个背着箩筐前来报名的少年，因岁数小个头矮，来了多次都没报上名。一位女战士借用他的箩筐垫在脚下登高宣讲，当女战士还给他箩筐并要支付报酬时，少年坚决不收，一心只想当红军。部队首长被他的真诚和执着打动，破例招他进入了红军队伍。
        ⑫红军最后是在这片梨园里集结整编的。1500多名会泽籍战士入伍，筹得十万银圆，400多匹棉布，收缴枪支1800多支，成为红九军团长征途中规模最大的一次扩红。那一簇簇、一团团的梨花下，父送子参军，妇送夫入伍；在这片梨园中，有欢声，有笑语，也有泪水。从此，说不完的思念，道不尽的盼望，讲不尽的自豪，也就与这片梨园紧紧地连在了一起。
        ⑬史料显示，在会泽扩充的1500余位红军，经过多年征战，最后留下姓名的仅有100多人。那些长眠于烽火硝烟中的英烈们，也许已化作了一棵松树，一朵梨花，一道彩云。他们的生命注入这组雕塑中，已成永恒。
        ⑭我随友人在梨园中徜徉。正是梨树开花的季节。放眼望去，整个梨园一片雪白。微风摇曳着梨枝，犹如梦幻世界。我们走得很轻、很慢，像是怕惊动了岁月积淀下来的庄严肃穆的意境。
        ⑮沿着花朵往上看，我有了新的发现。这些梨花总是沿着枝条对生，一枝枝簇拥在一起，形成了大小不等的花团，花团聚集到一起，又有了更大的花团，爆发出极强的视觉冲击力，梨花还有着极强的互补性，当一朵梨花缺位时，侧生的梨花便会以顽强的生命力，增大花瓣，移动花位，填补空隙，使得花团保持着完美的姿态和花形。
        ⑯友人突然叫我。他脸上放着光，说他的梨园之行，心灵受到了极大的震撼。他决定了，将来要来红色梨园拍一部电影。
        ⑰“红色梨园”，我慢慢回味着这句话，心中豁然开朗。
  （有删减）（1）下列对文章相关内容的理解，正确的一项是

   

  
  A．“我之所以向友人推荐到会泽水城的梨园赏花，是因为这里地理环境与自然风光独特，交通相对便利，民风淳朴
  B．“我”向友人介绍远近闻名的乌梨时，友人并未感到惊愕、好奇，这说明友人早已对这里盛产的乌梨有所了解。
  C．文中写中央红军第九军团长征到达会泽的那段历史，凸显了当地百姓对中国革命事业所做出的巨大贡献和牺牲。
  D．作者和友人本是来会泽梨园赏花，但在观看梨园的雕塑、了解梨园的革命史之后，便再也没有赏花的愉悦心情。
  （2）下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A．文章以“北京电影制片厂的友人约我去赏花”为缘起，以友人“将来要来红色梨园拍一部电影”为收束，前后照应，构思严谨。
  B．文章重点选取《乌蒙磅礴》大型雕塑、讲解员对红军在会泽休整和扩军过程的讲述及有关史料，为全文染上了浓重的“红色”。
  C．文章运用点面结合法来写红军占领会泽城后当地百姓参军的情形，再现了当年百姓踊跃参军的盛况，给读者留下了深刻印象。
  D．“我”是友人游览会泽梨园的陪同者，这决定了行文过程主要是按照友人的视角来展开叙事与描写，并以表达友人的思考与感受为主。
  （3）请简要赏析文中画横线处的句子。
  （4）“友人”在行文中起到了怎样的作用？请简要分析。
  组卷：4引用：2难度：0.5

  解析

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，10分）

• 7．​阅读下面的文字，完成下面小题。
        医学专家认为，许多人都会出现焦虑情绪，这并非坏事，相反地，能对人产生积极的作用，促进自身行为改善和能力提升。但是，焦虑情绪不能积累太久、太多，①               。一旦发展成为焦虑症，会出现急躁、担心、害怕、头晕头痛，甚至脑袋发蒙的情况，有人形容就像被浓雾笼罩般的“脑雾”状态，从心理到生理都会对人体产生影响，从而干扰自己的正常生活。
        ②               ，外因是社会现状，内因多与遗传相关。有研究显示，大脑内五羟色胺、多巴胺等神经递质也会影响焦虑症状，其中γ—氨基丁酸神经递质如果与内外因素相结合，其发病率就更高。
        中医讲“天人合一”，③               。秋季是收藏的季节，人体的阳气也随之衰败，抑郁症发病主因多为阳气不够、身体动力不足所致，因此抑郁症发病易在秋季高发。而焦虑症则有春季高发的特点，春季是万物生发的季节，此时阴阳五行对应中医五脏中的肝，如果肝气生发过度，就会变成肝火，出现焦虑。
  （1）文中画波浪线的句子有两处语病，请指出错误类型并修改。
  （2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
  组卷：2引用：2难度：0.5

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四、写作（60分）

• 8．阅读下面的材料，根据要求写作。
        挪威渔民在出海捕鱼返航时，为把沙丁鱼活着带回港口，习惯在沙丁鱼群中放进一条鯰鱼，在搅动鱼群生存环境的同时，也激发了沙丁鱼的生命活力。“鲶鱼效应”广泛应用于管理学，以激发企业积极参与竞争的活力；也有人指出，“鲶鱼效应”存在弊端，“鲶鱼”的引入会引发鱼群秩序的混乱，加快消耗水中的氧气，失序的鱼群可能会遭遇更大的生存危机。
        请结合材料，联系现实，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
        要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：1引用：2难度：0.5

  解析