2020-2021学年湖北省武汉市江夏区四年级（上）期中科学试卷

一、慧眼识珠--------我会选.（下列各题只有一个正确答案，请选择正确答案的序号，每小题2分，共10分）

• 1．将敲击后的音叉轻轻触碰水面，能观察到的现象是（　　）

  A．水面产生波纹	B．水面明显下降
  C．水面平静如初
  组卷：6引用：4难度：0.3

  解析

• 2．敲击下面的杯子，能发出高音的是（　　）

  A．

  B．

  C．
  组卷：29引用：14难度：0.8

  解析

• 3．把耳朵贴在桌面上，听同桌在桌子另一端用手抓挠桌面的声音，这样听到的声音与耳朵不贴桌面听到的声音相比（　　）

  A．声音更弱	B．声音更强
  C．声音没什么变化
  组卷：7引用：7难度：0.7

  解析

• 4．在打“土电话”的活动中，为了让对方听得更清楚，我们要（　　）

  A．拉紧“电话线“	B．放松“电话线”
  C．握紧“听筒“
  组卷：0引用：1难度：0.6

  解析

• 5．随着人体运动量的加大，呼吸就会（　　）

  A．加快

  B．减慢

  C．保持不变
  组卷：0引用：1难度：0.8

  解析

四、穿针引线----我会连。（共9分）

• 16．观察耳朵的结构图，将耳朵的结构与功能用线连起来。
  

  耳郭	将声波转化为振动
  耳道	聚集声音
  鼓膜	传递振动到内耳
  听小骨	传递声波到中耳
  耳蜗	将听觉信号传递到大脑
  听觉神经	将振动转化为听觉信号
  组卷：0引用：1难度：0.5

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五、实验探究------我会做。（共11分）

• 17．不断地改变钢尺伸出桌面的长度，研究声音的高低与振动的快慢之间有什么关系。先确定钢尺伸出桌面的长度，即钢尺振动部分的长度。选择5～6厘米、10～11厘米、15～16厘米、20～21厘米进行实验；再按照钢尺振动长度的变化顺序依次进行实验，并确定能清晰地听到四种高低不同的声音.如此反复实验3次以上，再用“高“‘较高“*较低”“低”进行记录和描述。
  （1）将实验观察到的现象记录在下面表格中。
  钢尺振动实验记录表
  

  钢尺伸出桌面的长度（厘米）	声音高低	振动快慢
  5～6
  10～11
  15～16
  20～21

  （2）完成下列柱形图。
  
  （3）根据以上实验，我们发现钢尺伸出桌面的长短、振动的快慢、发出声音的高低三者之间有什么关系？
  组卷：0引用：1难度：0.3

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