部编版八年级上册《第6课 藤野先生》2023年同步练习卷（7）

一、选择题

• 1．对下面几句话运用的修辞方法判断正确的一项是（　　）
  （“清国留学生”）头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

  A．比喻  借代  夸张	B．比喻  夸张  反语
  C．夸张  反语  拟人	D．反语  比喻  对比
  组卷：21引用：2难度：0.8

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二、基础知识

• 2．根据拼音写汉字或给下列加点字注音。
  和ǎi

   

          fēi

   

  红       发jì

   

          nì

   

  名
  诘责

   

        瞥见

   

          不逊

   

         畸形

   

  
  解剖

   

        厌恶

   

          驿站

   

         鉴赏

   
  组卷：34引用：2难度：0.8

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三、现代文阅读

• 5．阅读回答问题。
        ①解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”但他也偶有使我很为难的时候。
        ②他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事？”
        ③中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
        ④万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
        ⑤这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时我的意见却变化了。
  （1）用简洁的语言概括选文前两段“我”和藤野先生相处的两件事，分别体现藤野先生的什么品质？
  （2）选文③——⑤段主要记述了一件什么事？
  （3）选文中“他们都拍掌欢呼起来”“他们也何尝不酒醉似的喝采”，两处“他们”分别指哪些人？“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么？
  （4）用波浪线划出选文中议论性语句，试体会这种表达方式的作用。
  （5）阅读选文，请你试着谈谈鲁迅先生弃医从文的原因。
  组卷：14引用：4难度：0.5

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• 6．阅读下文，完成问题藤野先生（节选）ㅤㅤ①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
  ㅤㅤ②“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
  ㅤㅤ③这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
  ㅤㅤ④到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
  ㅤㅤ⑤“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些qī rán,便说了一个安慰他的谎话。
  ㅤㅤ⑥“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。
  ㅤㅤ⑦将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。
  ㅤㅤ⑧我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。
  ㅤㅤ⑨但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
  ㅤㅤ⑩他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
  （1）读拼音写汉字。
  qī rán

   

  
  （2）第3段画线句“在那时那地”具体指的是

   

  ，“我的意见却变化了”，“变化”的具体内容

   

  
  （3）第⑨段画线句的作用是：

   

  
  （4）阅读第⑩段，简洁概括“我”难忘藤野先生的具体行为；①

   

  ②

   

  ③

   

  
  （5）对选文内容理解最正确的一项是

   

  
  A.选段内容主要表达作者因没有与野先生联系而感到愧疚与不安。
  B.选段内容主要表达作者对藤野先生的感激怀念之情以及强烈的爱国之情。
  C.选段内容主要体现藤野先生对中国的友好激发了作者的爱国热情。
  D.选段内容主要表现作者认识到只有勤奋创作才能对得起藤野先生。
  组卷：9引用：2难度：0.5

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