2022-2023学年广东省广州市海珠区五年级（下）期末语文试卷
发布：2024/6/23 8:0:10
一、词句段运用。
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1．读拼音，写词语。
ㅤㅤ1921年，中国共产党的成立，如春雷唤醒了chén shuì的东方雄狮，拨开了数百年来lǒng zhào在中国大地上的迷雾。看今朝，党员们bēn fù疫情最前线，筑起疫情防控的píng zhàng，让人们sù rán qǐ jìng；扶贫政策下，党员干部带领大家bēn chí在脱贫的大道上，共创zhǎn xīn的未来。组卷：18引用：1难度：0.5
（二）单选题
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2．下列词语中加点字的读音不完全正确的一项是（ ）
组卷：19引用：1难度：0.5 -
3．下列同音字书写不完全正确的一项是（ ）
组卷：17引用：2难度：0.8 -
4．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
组卷：20引用：1难度：0.7
二、日积月累：根据提示把名言、诗句等补充完整。
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13．汉字与书法【材料一】
ㅤㅤ2017年12月15日，北京2022年冬奥会会徽发布仪式在北京举行，会上公布会徽为“冬梦”。
ㅤㅤ2022年北京冬奥会会徽以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体。会徽以蓝色为主色调，寓意梦想与未来，以及冰雪的明亮纯洁。红BEIJING2022”黄两色源自中国国旗，代表运动的激情、青春与活力。在“BEIJING2022”字体的形态上汲取了中国书法与剪纸的特点，增强了字体的文化内涵和表现力，也体现了与会徽图形的整体感和统一性。【摘编自“360百科”】【材料二】
ㅤㅤ汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。中小学书法教育应以语文课程中识字和写字教学为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教育。初中阶段，学写规范、通行的行楷字，继续用毛笔临摹楷书经典碑帖，力求准确。有兴趣的学生可以尝试学习隶书、行书等其他字体，了解篆刻常识；了解一些最具代表性的书法家和作品；学习从笔画、结构、章法以及内涵等方面欣赏书法作品，初步感受书法之美，尝试与他人交流欣赏的心得体会。
【摘自《中小学书法教育指导纲要》】【材料三】
ㅤㅤ当我们被热播的文化情感类节目《见字如面》中的信件感动得眼角湿润时，有没有想过，在信息时代，我们习惯了在键盘上“敲字如飞”，还能不能写出几个像样的字代表我们的“面”呢？现在，我们也许已懒得动笔写字了；也许提起笔来，不是忘了字就是写了错别字；也许即便写出来，字体也实在有碍观瞻。教育家于漪老师说过：“学语文就是学写字。”我们总说“字如其人”“见字如面”，写得一手好字会给你带来不一样的机遇。练字如修面，可以增加一个人的内在气质。
【摘自“百度”网站】【材料四】
ㅤㅤ2019年的全国“两会”，全国政协委员、中国书法协会副主席、河南省文联副主房宋华平带来了“关于把中小学书法教学纳入考试”的提案，建议教育部制定统一的中小学书法大纲，并将书法纳入语文学科中考查。
【摘自“搜狐”网站】（1）单选题：北京2022年冬奥会会徽为。
A.冬
B.冬季
C.冬梦
D.冬天
（2）多选题：2022年北京冬奥会会徽的寓意有
A.梦想
B.未来
C.激情
D.活力
（3）单选题：北京冬奥会会徽中“BEIJING 2022”字体的形态上汲取了的特点。
A.中国书法与剪纸
B.中国书法与篆刻
C.中国书法与印章
D.中国书法与雕塑
（4）多选题：书法教育的作用有哪些？
A.培养书写能力
B.提升审美能力
C.提高文化品质
D.提升考试成绩
（5）判断题：请根据【材料二】和【材料三】进行判断，对的写“T”，错的写“F”。
①初中阶段就应该开始学写规范、通行的行楷字。
②所有的学生都应该学习隶书、行书等其他字体。
③在信息时代，我们只需要在键盘上打字，不需要练习写字。
④“字如其人”，所以说，“学语文只是为了学写字”。
（6）问答题：你同意“将书法纳入语文学科中考查”吗？请联系所提供的材料以及自己的学习体验谈一谈。组卷：24引用：2难度：0.5 -
14．ㅤㅤ近期，学校在评比新时代好少年，凡是符合“文明有礼”“自强自立”“诚实守信”“尽责奉献”“尊老爱幼”“助人为乐”“勤奋好学”等其中一条的，均可推荐。请你推荐你身边的一位同学参加新时代好少年的评比，也可以自我推荐，注意写出被推荐人的特点。
ㅤㅤ提示要求：①先确定你要推荐的人，并想一想符合哪一项条件，拟好题目。②通过一件典型的事例来具体介绍被推荐人，注意运用多种方法来描写人物。③书写工整，标点规范，400字左右，不出现真实校名、人名。组卷：28引用：4难度：0.3
