2022-2023学年云南省文山州八年级（下）期末语文试卷

一、【活动一】积——夯实基础（16分）

• 1．以下是“善学组”的同学积累八年级语文知识的交流稿，请你根据要求完成问题。
        ①以书为友，看大千世界。畅游其中，我们结识了陪鲁迅在皎（jiǎo）洁的月光下看戏的小伙伴，聆（líng）听了闻一多慷慨激昂的演讲，体会了马丽华跪拜各拉丹冬的虔诚，打响了震撼人心、挣脱羁绊（pàn）的安塞腰鼓，擦拭（shì）了丽江古城中硕大的银盘，攀登了岩壁巉峻、白云潦绕的勃朗峰……
        ②以书为师，观人生百态。徜徉其中，我们能看到庄子“水击三千里，①                 ”的豪迈（《北冥有鱼》）；听到孟浩然“②                 ，端居耻圣明”的心声（《望洞庭湖赠张丞相》）；感受到杜甫“③天明登前途，                 ”的无奈（《石壕吏》）；品味到常建“④                 ，禅房花木深”的雅趣（《题破山寺后禅院》）；学习到陆游“⑤                 ，                 ”芳香依旧，风骨仍在的精神（《卜算子•咏梅》）；体会到韩愈“⑥                 ，                 ”贤才难遇明主的愤慨（《马说》）。
        ③书籍是贮存人类智慧的宝库。人类之所以能够永不停歇地向前迈进，靠的就是读书。今天的我们须读书，才能汲取前人的智慧，发扬和继承他们的精神。
        ④读书，是回报最高的投入。多读书、读好书、读整本的书，可以                  知识，引我们打开广阔的天地；可以                  智慧，伴我们探求生活的真谛；可以                  才干，带我们走出人生的低谷；可以                  能力，助我们攀登知识的高峰。
        ⑤                 。亲爱的同学们，让我们捧起书，在文墨书香里，认识世界，成就自己！
  （1）李明在朗读第①段时，读错了一个字音，请为他指出来

   

  
  A.皎（jiǎo）
  B.聆（líng）
  C.绊（pàn）
  D.拭（shì）
  （2）王宏在抄写第①段时，发现画波浪线的词语中有一个错别字，请找出来

   

  
  A.慷慨
  B.震撼
  C.岩壁
  D.潦绕
  （3）冯强在听朗读时，没有听清楚第④段横线上的词语，请根据语境帮他选出恰当的词语

   

  
  

  A.丰饶	开启	提升	增加
  B.丰富	启迪	增长	提高
  C.丰富	开启	增加	提升
  D.丰饶	启迪	提高	增长

  （4）冯强指出第③段的画线句有语病，请选出修改正确的一项

   

  
  A.今天的我们须读书，才能汲取前人的智慧，发展和继承他们的精神。
  B.今天的我们只要读书，才能汲取前人的智慧，发扬和继承他们的精神。
  C.今天的我们须读书，才能汲取前人的智慧，继承和发扬他们的精神。
  D.今天须读书，才能汲取前人的智慧，发扬和继承他们的精神。
  （5）大家在听朗读时，发现第⑤段横线上的句子语序混乱，请选出排序最恰当的一项

   

  
  ①还能给人以广博的知识，给人以过人的智慧
  ②有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的风雨
  ③读书，是提升气质的最佳路径
  ④这种不惧风雨、心平如镜的坦然气质，就是读书赋予我们的底气
  ⑤因为读书不仅能使人不自觉地以书中的道理严格要求自己
  A.③⑤①②④
  B.⑤①②④③
  C.③⑤②①④
  D.⑤①③②④
  （6）请根据交流稿内容，将第②段中缺漏的诗文补充完整。
  组卷：25引用：1难度：0.7

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二、【活动二】说——口语交际（4分）

• 2．阅读回答问题。
  材料一：
  
  材料二：
        今年3月以来，由于持续高温干旱，云南大多数地区森林火险形势较为严峻。4月13日，昆明安宁温泉街道发生森林火灾，保山市森林消防支队120名指战员星夜兼程，千里驰援。4月16日上午，在连续战斗了3天3夜后，火情终于得到有效控制。
  （信息来源：“学习强国”云南学习平台）材料三：
        引起森林火灾的火源，通常可分为两大类，即天然火源和人为火源。天然火源是在特殊的自然地理条件下产生的热源，主要包括雷击火、火山爆发、陨石降落、滚石火花和泥炭自燃等。人为火源是指人为野外用火不慎而引起的火源，可分为生产性火源（如烧垦、烧荒、烧木炭、机车喷漏火、开山崩石、放牧、狩猎和烧防火线等）和非生产性火源（如野外做饭、取暖、用火驱蚊驱兽、吸烟、上坟烧纸、小孩玩火等）。管理好火源是做好森林防火的关键。
  （信息来源：中华人民共和国应急管理部官网）（1）材料一是中国消防救援标志，请结合图文内容分析这个标志设计的巧妙之处（至少写出两条）。
  （2）请用简洁的语言将材料二、三的内容转述给你的父母，向他们宣传森林防火知识。
  组卷：5引用：3难度：0.5

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三、【活动三】赏——经典品鉴（22分）

• 3．阅读下面的选段，完成小题。
  【选段一】
        东汉和帝时，有个许慎，作了一部《               》。这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字。这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文字，让后人可以溯源沿流；现在我们要认识商周文字，探寻汉以来字体演变的轨迹，都得凭这部书。
  【选段二】
        造字和用字有六个条例，称为“六书”。一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“刃”字，在刀形上加一点，指示刃之所在。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止戈为武”，“人言为信”等。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声，如“江”“河”两字，“氵”（水）是形，“工”“可”是声。五是“转注”，两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部分相同，可以互相解释，如“考”“老”等字。六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当做那个意义用，如“令”，本义是“发号”，借为县令的“令”。
  （节选自《经典常谈》有删改）（1）《经典常谈》一书的作者是

   

  。【选段一】横线上的作品名称是《

   

  》。
  （2）结合【选段二】及如图，判断“众”字属于哪种造字法，并简要分析。
  
  组卷：57引用：1难度：0.8

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四、【活动四】读——美文共享（18分）

• 9．班刊拟将下文收入“美文共享”专栏，请你和刘英一起完成编辑任务。
  黑夜中的那道光
  尚九华      ①十三岁那年二月的一天，我背了三只自家养的鸡，走了好几个小时的山路去镇上。马上就要开学了，我想卖掉鸡，给自己和弟弟妹妹交一部分学杂费。
        ②当我到达集市时，人已经散得差不多了。我从上午等到黄昏，都没能等来一个买主。
        ③夕阳已经落下，我只好失望地收摊离开。
        ④我身无分文，一天都没吃饭，更坐不起车，只能沿着盘山公路一步步朝家走。
        ⑤山里的天，黑得特别快，特别浓厚。那些白天看起来或秀丽妩媚或巍峨高峻的群山，就像一头头黑漆漆的巨型怪物，一语不发地将我包围起来。
        ⑥路上几乎看不到人，也没有车。春寒料峭，山风阵阵，吹得我又冷又饿。冷不丁地从远处传来几声鸟的怪叫声：“吾啊吾啊，苦啊苦啊。”
        ⑦由于没有手电筒，我只能一路摸黑前行。我虽是山里的孩子，从小在山里长大，但独自走夜路的机会并不多，胆子也不大，因此内心的恐惧油然而生，全身都很紧张。
        ⑧也不知走了多久，身后突然亮起了一道很强烈的光，同时听到一阵发动机的轰鸣声。
        ⑨我转身一看，一辆大货车开过来了，我赶紧朝路边躲让。车从我身边驶过的一刹那，我仿佛绝处逢生，心里亮起了一道光！
        ⑩车子开到前面去了，尾灯却还在通红地亮着，留下一道亮光，我依然有一丝安全感。但那道亮光终究离我越来越远，无边的黑暗再次像巨浪向我袭来，将我紧紧地包裹……
        ⑪我再次陷入了绝望——我饿得快走不动路了。
        ⑫没曾想，那辆车居然在前面停下来了，车灯在路面上打出一道不动的亮光。
        ⑬等我走近时，驾驶室的门打开了，里面跳下一位清瘦、衣着朴素的中年男子。“小孩，这么晚了，你怎么一个人走在这山路上？”他问。我说了缘由，他又问：“你家在哪里？还要走多久？”我用手指了指远山下一处有灯光的地方，“就在那儿，大概还要走三个小时吧。”说完，我便听见驾驶室里有人在说话，“太远了，坐我们的车吧，我们送你回家。”是一个中年女人。“要钱吗？我身上没钱。”我说。“要什么钱啊，不要钱，叔叔免费送你回家。”说完，男子便把我的背篓卸了下来，放到车上，又把我请进驾驶室，然后朝我家驶去。
        ⑭车内，比外面暖和多了。原来，他们是一对跑长途的货车夫妻。女人给了我一盒饼干，我吃了两块，便没舍得再吃，我想带回家给弟弟妹妹吃。“你尽管吃，下车时，我再送些给你。”女人说，“你跟我们儿子差不多大，一个人走黑路，看着让人心疼啊。”
        ⑮步行，家远，但在飞速滚动的车轮下，在一道亮光的照引下，家并不算远，大约半小时后，货车夫妻便把我送到了村口。
        ⑯下车后，男子问：“鸡是怎么卖的？”我咬牙报出高价，“10元钱一只”。他掏出一张50元的纸币给我，“我全要了，不用找钱。但是我不方便带走，送你和家里人吃。好好补补身子，好好学习！”
        ⑰这时，我才看见他穿的鞋，很破旧，上面沾满了泥巴。年才刚过完，他就出来跑车，我猜想他挣钱也一定不容易，便不肯接受。但他硬将钱和鸡都塞给了我。他的妻子，还送给了我两盒饼干和三包方便面，那是他们车上仅有的吃食。然后，中年男子调转车头，一道亮光消失在茫茫的夜色中……
        ⑱此后，我再也没见过那对货车夫妻，可他们说的我跟他们儿子一般大，我一直都记得。我也想说，他们跟我的父母一般好，只是我的父母暂时无力爱我。因为承包砖厂亏本，他们欠了一大笔债，只能去外面打工挣钱还债。那三只鸡是家里仅有的值钱之物，是我和弟弟妹妹开学后还能继续上学的希望。
        ⑲那对货车夫妻在黑夜里驱走了我内心的恐惧，送给了我一道希望之光。
        ⑳如今，遇到需要帮一把的陌生人，我也会伸出援助之手，我想把当年货车夫妻给我的那道光传递下去……
  （选自《思维与智慧》2022年第34期，有删改）（1）你和刘英在审核时，认为标题“黑夜中的那道光”含义丰富，请结合文章内容简要分析。
  （2）设计版面时，需要为文章配上插图。以下三张图片，你会选择哪一张作为本文插图？为什么？
  
  （3）为帮助同学们品味语言，请你为文中的这些词句做批注。
  ①那些白天看起来或秀丽妩媚或巍峨高峻的群山，就像一头头黑漆漆的巨型怪物，一语不发地将我包围起来（从修辞的角度批注）。
  ②没曾想，那辆车居然在前面停下来了，车灯在路面上打出一道不动的亮光（为加点词做批注）。
  （4）本栏目的“编读互动”需要同学们参与，请分享一个发生在你生活中的传递“光”的事例和你从中得到的感悟。
  组卷：4引用：1难度：0.3

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五、【活动五】写——叙事抒怀（40分）

• 10．作文。
        著名作家杨绛先生说：“不读书不足以了解人生，不了解人生便读不懂书。”参与八年级（1）班的系列活动后，我们明白了当代中学生应该“两耳多闻窗外事，一心饱读圣贤书”。
        让我们一起推开“窗”，去看窗外如诗如画的景、平凡又温暖的人、触动心灵的事……
        让我们一起翻开“书”，去跨越时空与先贤对话，探寻历史的印迹；去亲近生活读懂成长的意义，亲人的期许；去触摸时代脉搏，读懂我们肩负的使命……
        请从下面题目中任选一题完成写作。
        题目一：窗外
        题目二：我终于读懂了                
        要求：（1）若选题目二，请在横线上将题目补充完整；
        （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
        （3）不得在文中泄露个人和学校信息；
        （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。
  组卷：9引用：1难度：0.5

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