2022-2023学年山东省烟台市海阳市七年级（下）期末道德与法治试卷（五四学制）

一.选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共40分。）

• 1．小明在小学时爱睡懒觉。进入初中后，班主任让他保管教室的钥匙，每天早上去开门，从此小明再也不赖床了。这告诉我们集体生活（　　）

  A．丰富了我们的个性

  B．让我们学会了友好相处

  C．能让我们形成所有的优秀品质

  D．可以培养我们负责任的态度和能力
  组卷：3引用：6难度：0.8

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• 2．有的同学说：“我有说话的自由！为什么在课堂上不能随便说话？”对此（　　）
  ①我不赞同，个人意愿应该服从集体规则
  ②我认为有道理，每个同学都有发言的机会
  ③我不赞同，随便说话会扰乱课堂秩序，不利于构建美好集体
  ④我认为有道理，说明这个同学在课堂上积极主动

  A．①③

  B．②④

  C．③④

  D．①②
  组卷：12引用：2难度：0.7

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• 3．班长在“创建美好班集体”主题活动中，向同学们发出倡议。以下内容符合倡议主题的是（　　）
  ①自我管理，只做自己分内的事
  ②集思广益，共同商定集体规则
  ③顾全大局，坚持集体利益至上
  ④接纳他人，同学之间友好相处

  A．①②④

  B．②③④

  C．①③④

  D．①②③
  组卷：3引用：2难度：0.5

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• 4．2021年10月23日，第十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过《中华人民共和国家庭教育促进法》，自2022年1月1日起施行。这体现的法律特征是（　　）

  A．法律是由国家制定或认可的

  B．法律是由国家强制力保证实施的

  C．法律对全体社会成员具有普遍约束力

  D．法律具有规范和保护作用
  组卷：19引用：5难度：0.8

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• 5．法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。生活在法治社会，公民应该（　　）
  ①树立法治意识
  ②完善法律体系
  ③维护法律权威
  ④学会依法办事

  A．①②④

  B．②③④

  C．①③④

  D．①②③
  组卷：3引用：2难度：0.5

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• 6．下列说法不正确的是（　　）

  A．法律和道德都是人们生活中的行为规范

  B．法律和道德都是由国家强制力保证实施的

  C．法律是由国家制定或认可的，而道德不是

  D．法律和道德都可以约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序
  组卷：2引用：4难度：0.8

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• 7．《中华人民共和国未成年人保护法》对学校保护给予明确规定。下列未能体现学校保护的是（　　）

  A．甲学校开展丰富多彩的夏令营活动

  B．乙学校图书馆对学生全天候免费开放

  C．丙老师让未完成作业的同学到教室外罚站

  D．丁学校开设国家规定课程，并自己开发选修课程
  组卷：4引用：3难度：0.6

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二、非选择题（共4题，计60分）

• 23．【“法律明白人”】
  中央宣传部、全国普法办公室联合印发的《乡村“法律明白人”培养工作规范（试行）》提出，到2025年，“法律明白人”培养工作普遍开展，每个行政村至少培养3名“法律明白人”，形成一支素质高、结构优、用得上的乡村“法律明白人”队伍，要把“法律明白人”培养工作纳入法治社会建设和乡村振兴总体规划。
  材料一：生活中，村民们对很多法律、政策都吃不透、拎不清，在贯彻落实相关法律、政策时有可能稀里糊涂地被动接受，也有可能产生曲解、误解，心存顾虑，心里有疙瘩；遇到点事，很容易发懵，很容易由着性子、凭着想当然来，很容易把一些鸡毛蒜皮、家长里短的小事激化成比较严重的矛盾，甚至践踏法律底线，闯下违法犯罪的大祸；而面对一些合同纠纷、劳动纠纷等，涉事村民由于法律素养有限，或难以发现一些侵权问题，或即便发现了侵权问题，也往往不清楚维权的路径。有了“法律明白人”做主心骨、当参谋、出主意，以上现象就可以大大减少。
  材料二：生活中还存在这样一种现象：遇到问题只有35%的人选择诉讼，其余选择上访，存在着“信访不信法、靠闹不靠法”的问题。有的人热衷于极端上访、闹访，非法群体性聚集，妨害公务、聚众扰乱社会秩序。上访并不禁止，但需要理性上访，否则得不偿失，甚至会走上犯罪的道路。
  （1）结合材料一，谈谈在农村培养“法律明白人”可以起到怎样的作用？
  （2）针对材料二中“不信法、不靠法”的现象，请运用“法律的作用”的知识劝说他们。
  （3）针对材料二中“热衷极端上访、非法聚集、扰乱社会秩序”的情况，请告诉当事人，遇到问题需要解决，应当怎样做？
  组卷：17引用：1难度：0.1

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• 24．【法律保护】
  材料一：随着经济发展和社会转型，家庭教育暴露出一些问题和短板。有的是父母或监护人未尽教育职责，有的是父母或监护人不懂如何教育，一些社会问题由此而生。民有所呼，法有所应。从前期调研，到进入立法规划，再到三次审议，家庭教育促进法的诞生，体现了顶层设计的重视，更彰显出对民意的回应与关切。
  材料二：十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了《家庭教育促进法》，这是我国首次就家庭教育进行专门立法。近年来，我国未成年人保护的法律体系不断完善，家庭教育促进法便是其中的有机组成和有益补充。
  家庭教育促进法明确了家庭、国家和社会在促进家庭教育方面扮演的角色，引导父母和监护人了解家庭教育是什么、怎么做，不仅要依法带娃，还得科学带娃，树立理性的成才观，将其身心健康、人格健全放在家庭教育的首位。其最终目标是促进各方合力推动家庭教育发展。
  材料三：小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但实际上他一直与年迈的爷爷相依为命。父亲从来不管他，母亲也很少来看望他。小强11岁时，爷爷去世了，他只能和父亲住在一起，父亲常常打骂他。小强一直默默忍受，家庭教育促进法实施之后，他……
  《家庭教育促进法》条文规定
  第二十一条    未成年人的父母或者其他监护人依法委托他人代为照护未成年人的，应当与被委托人、未成年人保持联系，定期了解未成年人学习、生活情况和心理状况，与被委托人共同履行家庭教育责任。
  第二十三条    未成年人的父母或者其他监护人不得因性别、身体状况、智力等歧视未成年人，不得实施家庭暴力。
  （1）阅读材料一，家庭教育促进法诞生过程说明了什么？
  （2）依据材料二，谈谈家庭教育促进法颁布实施的意义有哪些？
  （3）请你结合相关法律条文，告诉小强应该怎样做。
  组卷：7引用：1难度：0.4

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