人教新版七年级上册《3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气》2023年同步练习卷（11）

一、选择题

• 1．为探究绿色植物的生命活动能产生某种气体，并在试管中收集该气体，某兴趣小组的同学设计并实施了如图所示的实验。下列叙述错误的是（　　）

  A．该实验必须放置在阳光下进行

  B．该实验收集到的气体可使带火星的细木条复燃

  C．该实验收集到的气体可使燃烧的细木条熄灭

  D．设置对照组时可将“新鲜的金鱼藻”换为“死亡的金鱼藻”
  组卷：24引用：3难度：0.7

  解析

• 2．光合作用的产物是（　　）

  A．二氧化碳和水	B．二氧化碳和氧气
  C．有机物和水	D．有机物和氧气
  组卷：8引用：12难度：0.9

  解析

• 3．光合作用的实质是（　　）

  A．制造有机物，吸收氧气，释放能量

  B．分解有机物，释放氧气，把光能转化成有机物中的能量

  C．制造有机物，释放二氧化碳，把光能转化成有机物中的能量

  D．制造有机物，释放氧气，把光能转化成有机物中的能量
  组卷：53引用：7难度：0.9

  解析

• 4．下列反应式中正确表达了光合作用的是（　　）

  A．有机物+氧气-＞二氧化碳+水

  B．有机物+二氧化碳-＞水+氧气

  C．二氧化碳+水-＞有机物+氧气

  D．二氧化碳+水 叶绿体 光 有机物+氧气
  组卷：9引用：7难度：0.9

  解析

• 5．采用温室大棚种植蔬菜，是我国北方冬季蔬菜主要生产方式下列属于利用光合作用的原理提高农作物产量的措施是（　　）

  A．施农家肥

  B．适时播种

  C．合理密植

  D．及时松土
  组卷：4引用：2难度：0.9

  解析

三、实验探究题

• 14．“做好碳达峰、碳中和工作”被列为我国今年的重点工作之一，我国二氧化碳排放力争2030年前达到峰值，2060年前实现碳中和。“碳达峰”是指大气中的二氧化碳排放量达到历史最高值，“碳中和”是指排出的二氧化碳或温室气体被人类的一些活动抵消。绿色植物对维持生物圈的碳—氧平衡起重要作用。我们一起通过实验来探究。
  
  探究一：二氧化碳是光合作用的原料吗？
  兴趣小组设计了如图一所示的三组密闭装置（提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳）。
  （1）植物放入密闭装置之前需要进行暗处理的目的是

   

  。
  （2）三组装置都要放置在

   

  环境中几小时，然后各自取出叶片脱色后，滴加

   

  。
  （3）推测实验结果，叶片变蓝的是

   

  装置，不能变蓝的是

   

  。
  探究二：光合作用能产生氧气吗？
  （4）兴趣小组用金鱼藻依图二的装置进行了实验，将快要熄灭的木条放入收集的气体中时，出现的现象是

   

  ，说明金鱼藻在光下产生了

   

  。
  （5）大气中二氧化碳的主要来源有

   

  。为实现“碳达峰”和“碳中和”目标，作为中学生的我们能做的是

   

  。
  组卷：11引用：3难度：0.5

  解析

四、解答题

• 15．请在下列序号后的横线上填上恰当的内容，将光合作用的概念图补充完整。
  
  ①

   

  、②

   

  、③

   

  、④

   

  、⑤

   

  。
  组卷：32引用：7难度：0.9

  解析