2023-2024学年江西省赣州市章贡区九年级（上）期中化学试卷
发布：2024/10/8 3:0:1
一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填涂在答题卡的相应位置上。1-5题每小题1分，6-10题每小题1分，共15分）
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1．南昌海昏侯墓遗址公园展示了玉石文物，下列玉石组成的元素中属于非金属元素的是（ ）
组卷：84引用：3难度：0.9 -
2．如图所示的仪器中，常用于实验室里盛放大理石的是（ ）
组卷：63引用：1难度：0.7 -
3．巩固国家卫生城市，共建赣州幸福家园。下列做法有利于环境保护的是（ ）
组卷：5引用：1难度：0.9 -
4．五育并举，劳动先行。下列劳动项目中与化学变化有关的是（ ）
组卷：55引用：3难度：0.8 -
5．下列实验现象描述正确的是（ ）
组卷：150引用：7难度：0.2 -
6．下列物质的用途主要取决于其化学性质的是（ ）
组卷：13引用：3难度：0.6
四、实验与探究题（本大题包括2小题，共16分）
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19．学习贵在创新。某兴趣小组进行以下实验，探究微粒的性质。
如图Ⅰ所示，烧杯甲中装有20mL蒸馏水，并滴入了几滴酚酞溶液，在烧杯乙中装有10mL浓氨水。用一个大烧杯将甲、乙两个小烧杯罩在一起。一段时间后，甲烧杯中的溶液由无色变为红色。关于酚酞变红，兴趣小组同学们提出了三种猜想：
【提出猜想】猜想一：乙烧杯中的部分水分子运动到甲烧杯后，水使酚酞变红；
猜想二：乙烧杯中的部分氨分子运动到甲烧杯后，氨气使酚酞变红；
猜想三：乙烧杯中的部分氨分子运动到甲烧杯与水结合形成氨水后，氨水使酚酞变红。
（1）同学们经过讨论后一致认为猜想一是不可能的，理由是。
【设计实验】（2）为了探究另外两种猜想是否正确，同学们设计了如下实验方案，请填表。
【改进实验】课堂上老师按图Ⅰ装置进行实验时，同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是化学兴趣小组对原实验装置进行了改进，改进装置如图Ⅱ所示（夹持装置已省略）。实验操作 实验现象 实验结论 将一张滤纸浸入酚酞溶液中，1分钟后取出，悬挂在通风处晾干，用剪刀将其剪成两片 将其中一片干燥滤纸放入收集满氨气的集气瓶中 滤纸不变色 氨气 （选填“能”或“不能”）使酚酞变红，猜想二（选填“正确”或“错误”）在另一片滤纸上滴几滴蒸馏水，再放入收集满氨气的集气瓶中 滤纸变成红色 氨气溶解在水中形成氨水，氨水能使酚酞变红，猜想三 （选填“正确”或“错误”）
同学们在a试管中倒入适量浓氨水，b试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸，立即用带橡皮塞的导管连接好。一段时间后观察到滤纸变红。
（3）同学们发现滤纸需等待较长时间才变红，采取给试管加热的方法就很快观察到了现象，请从微观角度解释其原因。
于是同学们又对图Ⅱ实验装置进行了如图Ⅲ改进，并进行如下操作：
①向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。
②在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察现象。
【分析讨论】（4）E试管放有酚酞溶液的目的是。
（5）对比图Ⅱ实验装置，图Ⅲ改进后实验的优点是。
【拓展延伸】另一组同学设计实验如图Ⅳ所示，在一个玻璃杯中放入约50mL水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线。糖充分溶解后液面比水平线（填“高”、“低”或“相平”），同时还可以说明（用微粒观点）。组卷：19引用：1难度：0.5
五、综合计算题（本大题包括1小题，共10分）
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20．某学校同学们暑期到江西某地开展研学活动，参观智慧农场，了解“水肥一体”、自动滴灌等农业生产新技术。
（1）从爱护水资源方面分析、与大水漫灌相比，滴灌的优点是。
（2）“水肥一体”就是将化肥溶解在灌溉的水中，灌溉与施肥的工序融为一体。同学们看到农场有一袋某品牌的硝酸铵固体化肥，其包装说明如表所示：
①NH4NO3中加点元素的化合价是硝酸铵：NH4NO3
净重：50kg
含氮量：34.3%。
②写出硝酸铵中阴离子的符号为。
③NH4NO3中氮、氢、氧元素的原子个数比为。
④这袋化肥中含有的氮元素的质量为kg。
⑤该品牌化肥中硝酸铵的质量分数是多少？（写出计算过程）组卷：14引用：2难度：0.8
