高教版基础模块上册（第四版）《拿来主义》2022年同步练习卷（1）

一、基础知识

• 1．下列词语中划线的字注音、书写均无误的一组是（　　）

  A．残 羹冷灸（gēng）   仪节（yí）　       冠冕（guān）　     譬如（pì）

  B．鸦片（yā）             脑 髓（suǐ）　      孱头（càn）          国 粹（cuì）

  C．自 栩（xǔ）             玄虚（xúan）      大 度（dù）            宅子（zhái）

  D．吝 啬（sè）             蹩进（piē）         捧着（pěng）        鱼 翅（chì）
  组卷：29引用：3难度：0.5

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• 2．下列各句中，没有错别字的一项是（　　）

  A．自从给枪炮打破了大门以后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是送去主义了。

  B．听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以推进“象征主义”，以后是顺便到欧洲传道。

  C．但是我们没有人根据“礼上往来”的仪节，说道：拿来！

  D．虽然形势和印度，波斯，阿拉伯的烟具不同，却可以算是一种国粹。
  组卷：5引用：3难度：0.5

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• 3．下列句子中标点符号的运用，正确的一项是（　　）

  A．中国一向是所谓“闭关主义”；自己不去，别人也不许来。

  B．自从碰了一串“钉子”，到现在，成了什么都是“送去主义”了。

  C．但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！

  D．还有几位大师们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。
  组卷：11引用：2难度：0.5

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二、文本阅读训练

• 9．阅读下面文本，完成各题。
        当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙作奖赏。
        这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。
        我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。
        但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。
        所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
  （1）第3段文字运用的说理论证方法主要是

   

  
  A.比喻论证
  B.类比论证
  C.对比论证
  D.因果论证
  （2）第3段的中心是

   

  
  A.揭露“送去主义”自欺欺人的危害及实质。
  B.讽刺尼采自诩太阳，反对“送去主义”。
  C.反对“送去主义”，主张“拿来主义”。
  D.主张“拿来主义”，反对不给子孙留点礼品。
  （3）第4段中“抛来”与“抛给”在实质上的主要区别是

   

  
  A.“抛来”动机良好，“抛给”企图较坏。
  B.“抛来”动机较坏，“抛给”动机良好。
  C.“抛来”一般不带有坏的动机和目的，“抛给”是有目的、有企图的。
  D.“抛来”和“抛给”的说法表面似有区别，但本质一样。
  （4）第3段最后一句的含义是

   

  
  A.运用比喻论证，论述卖国主义者将沦为乞丐。
  B.运用比喻论证，论述奉行“送去主义”的恶果。
  C.形象描述亡国的悲惨可怜相，说明奉行“送去主义”的恶果。
  D.形象描述送去主义者充当亡国奴的悲惨可怜相，指出送去主义者必将沦为乞丐。
  （5）简要解释“运用脑髓”“放出眼光”“自己来拿”的含义。
  运用脑髓：

   

  。
  放出眼光：

   

  。
  自己来拿：

   

  。
  组卷：6引用：2难度：0.5

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三、口语交际训练

• 10．根据下面的情景和要求，拟写一段对话。
        情景：一位爷爷与其孙子赶集回家，各背负许多东西。孙子要替爷爷背负。爷爷婉拒，孙子坚持。
        要求：①爷爷要说出婉拒的理由，孙子坚持的理由要有针对性；②符合情景与人物身份，语言得体。
  （1）爷爷婉拒说：

   

  
  （2）孙子坚持说：

   
  组卷：0引用：2难度：0.5

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