2023-2024学年广东省茂名市信宜二中七年级（上）第一次月考道德与法治试卷

一．选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分）

• 1．青春校园，豆蔻年华。我们最美的青春在中学度过，有的人，梦想起于中学；有的人，成就始于中学，奠定事业根基；还有的人，最美的情感留在中学，终生温暖心灵……中学时代（　　）

  A．能为我们的一生奠定重要基础

  B．见证从青年到中年的生命进阶

  C．拉开我们认知外部世界的序幕

  D．决定着每个人未来人生的价值
  组卷：32引用：10难度：0.7

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• 2．今年是2022年，某同学在元旦之夜写下了自己的祝福语：“中学新开始，奋斗永不止。敲响的是钟声，走过的是岁月，留下的是故事，带来的是希望。”身为同龄人，你的建议是（　　）
  ①做自己喜欢做的事，放任自由，放飞自我
  ②珍惜新的开始，做好准备，迎接新的挑战
  ③把握成长的节拍，做最好的自己
  ④明确奋斗目标，坚定理想信念，努力进步

  A．①②④

  B．①②③

  C．②③④

  D．①③④
  组卷：7引用：6难度：0.7

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• 3．如图漫画《同心共筑中国梦》给你的启示是（　　）
  

  A．少年的梦想与个人的人生目标紧密相连

  B．少年的梦想是天真无邪美丽可爱的

  C．编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题

  D．少年的梦想与时代脉搏紧密相连
  组卷：26引用：4难度：0.7

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• 4．小鑫在班会上发言时说：“做不了太阳，就做星星，在自己的星座上闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地。”小鑫表现出的是（　　）

  A．自卑，看不起自己

  B．能实事求是地看待自己，发现和发挥自己的长处

  C．缺乏自信，自我贬低

  D．自负，夸大自己的优点
  组卷：3引用：5难度：0.9

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• 5．为我们首次太空授课的王亚平，小时候的梦想是能够做一名飞行员，参军后又立志成为一名女航天员，从一名普通士兵到航天英雄，在迷茫与失败面前，她一直相信，只要坚持与努力就一定能够实现梦想。而在梦想成真的那一刻，她深刻地感受到了个人梦想和国家梦想融合时的骄傲与自豪。这启示我们（　　）
  ①少年有梦，有梦想就一定能成功
  ②努力，是梦想与现实之间的桥梁
  ③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连
  ④少年的梦想，要与时代的脉搏紧密相连

  A．①②③

  B．②③④

  C．①③④

  D．①②④
  组卷：14引用：7难度：0.8

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• 6．为有效落实双减政策，一些学校充分利用课后服务时间带领学生阅读、开展音体美活动，学习科技知识，指导学生走进生活实践，拓展学生课外知识，促进学生的全面发展。由此可见（　　）
  ①学习中有苦也有乐
  ②学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人
  ③学会学习，要求我们掌握科学的方法
  ④我们的学习不仅仅局限在学校

  A．①②

  B．③④

  C．①③

  D．②④
  组卷：43引用：6难度：0.6

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• 7．“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”这一名言说明了（　　）

  A．学习不局限在学校	B．实践才能出真知
  C．学习中有乐也有苦	D．学习伴随我们成长
  组卷：90引用：13难度：0.5

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二、非选择题（3小题，共40分）

• 22．阅读材料，回答问题。
  材料一：世纪物理学家杨振宁被评为“2021年感动中国人物”。杨振宁12岁时就立下志向：我将来要拿诺贝尔奖。杨振宁青年时期喜爱物理，自费留美，立志成为一位实验物理学家。但后来，他发现自己动手能力差，而擅长于理论研究，毅然把主攻方向转至理论物理研究。与李政道联手提出“弱相互作用中宇称不守恒”，获得诺贝尔物理学奖。耄耋之年杨振宁放弃美国的一切回国，不遗余力创建清华大学高等研究中心，把它当成“他这辈子最后一件值得做的事情”。杨振宁从来没有放弃学习，90岁的时候，还自学计算机画图。
  材料二：2021年9月22日，清华大学、香港中文大学和中国物理学会为杨振宁先生合办农历一百岁生日。在生日会上，杨振宁谈到了他和邓稼先的关系，他把邓稼先称为“最亲近的朋友”“超过了兄弟的关系”。他们两个是中学、大学、在美国的知心朋友，生活上互相照顾，遇到困难时互相安慰、鼓励，学习上经常相约背诵诗词、探讨问题，又先后赴美深造。1971年杨振宁回国时，邓稼先给他一封信，信的最后向杨振宁表达了“但愿人长久，千里共同途”的愿望。生日会上，杨振宁读着这封信，深情地说：稼先，我懂你“共同途”的意思，我可以很自信地跟你说，我这以后五十年是符合你“共同途”的瞩望，我相信你也会满意的。
  （1）根据材料一，谈谈我们青少年应怎样向杨振宁先生学习？
  （2）结合材料二，分析杨振宁和邓稼先的友谊具有哪些方面的特质？
  组卷：3引用：2难度：0.1

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• 23．阅读材料，回答问题。
  进入初中后，小华很想改变自己在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。以下是小华重新塑造自我的一些生活细节。
  细节一：在升入中学后的一次班会上，小华这样向同学们介绍自己：我在小学时是个“小机灵”和“调皮鬼”。我叫“小机灵”是因为我的动作比较灵活，头脑也比较灵活，我上课爱思考，爱发言，常得到老师的表扬；我叫“调皮鬼”是因为我经常在教室里打闹，有时上课管不住自己爱搞小动作，因此也常被老师批评。我想在新的集体里改正缺点，与同学们互相帮助，做更好的自己。
  细节二：班级发展新团员，小华也想递交入团申请书，可是不知道在别人眼中他是否够格，于是请朋友帮忙在班级征求部分同学的意见和看法，其中三位同学对他的评价见表。
  

  同学	对小华的评价	事例
  小芳	待人有礼乐于助人	我摔坏腿的那段时间，小华主动帮助我上下楼。
  小王	宽容	有一次我冤枉了小华，他并没有指责我，只是认真地解释了事情的真相，事后还是对我很友好。
  小斌	学习不算踏实作业比较马虎	在学习中，小华有忘记带书现象，作业有时也比较马虎，书写不够认真。

  （1）以上细节表明小华是用什么途径认识和评价自己的？
  （2）小华征求他人意见来认识自己对促进自身发展有何意义？
  （3）小华要做更好的自己，你认为要有哪些方面的具体行动？
  组卷：1引用：2难度：0.3

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