2022-2023学年湖南省长沙市广益（华益）中学九年级（上）第一次月考语文试卷

一、积累与运用（共38分）

• 1．教学楼花园的美景吸引了许多同学。下面是某位同学写的一个小片段，请你阅读并完成任务。
        【甲】进入深秋的爬山虎，与夏日碧玉似的绿（jié）___然不同，此刻它早已换上了烟霞般的红。【乙】“霜重色愈浓”。不错的，这一片片叶子红得浓烈，红得烂（màn）____，像把终年贮____蓄的红色全拿出来了。【丙】秋风吹起，这一把把红色的小扇子随风起舞，于是那红色流动起来，真是______。风停了，夕阳染红了天空。沐浴在霞光里，显得绚丽而又灵动。
  （1）文段中根据拼音所写的汉字、加点字的读音全都正确的一项是

   

  
  

  A．节	曼	zhù
  B．截	曼	chǔ
  C．截	漫	zhù
  D．节	漫	chǔ

  （2）结合语境，在文段横线处填入的词语正确的一项是

   

  
  A．美不胜收
  B．五彩斑斓
  C．神来之笔
  （3）善用比喻是这个小文段的一个特点。文段中【甲】【乙】【丙】三个句子没有运用比喻的一项是

   

  
  A.【甲】
  B.【乙】
  C.【丙】
  组卷：6引用：1难度：0.6

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• 2．喜欢阅读的同学打卡学校图书馆，他们热心帮助图书馆老师张贴对联。三副对联都只完成了一半，请你来完成另一半。下列最恰当的一项是（　　）
  

  A．（1）学海要遨游   （2）书中天地大   （3）欲知中外事

  B．（1）学海要遨游   （2）欲知中外事   （3）书中天地大

  C．（1）书中天地大   （2）学海要遨游   （3）欲知中外事

  D．（1）欲知中外事   （2）书中天地大   （3）学海要遨游
  组卷：131引用：5难度：0.8

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• 3．图书馆正在举行“中华传统文化知识竞赛”请你来参加比赛。请你选出下列说法不正确的一项（　　）

  A．农历八月十五是中秋节，中秋节自古便有赏月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗。

  B．古人尚右，以右为尊，故“右迁”表示升官，“左迁”表示贬官。

  C．小吴属牛，她的表弟小王比小吴小四岁，小吴根据小王的属相，为他准备了一只小马玩偶作为生日礼物。

  D．《二十四节气歌》中“夏满芒夏暑相连”一句点出夏天的六个节气：立夏、小满、芒种、夏至、小暑和大暑。
  组卷：15引用：1难度：0.9

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• 4．华益食堂可是同学们特别向往的地方！食堂里美味可口的饭菜赢得了大家的喜爱，于是大家纷纷在食堂留言板上留言。请选出以下留言有病句的一项（　　）

  A．华益的食堂，除了有美味的饭菜，还有飘荡的笑声。大家在食堂收获的不仅仅是饱腹，还有快乐。

  B．我最喜欢“辣椒炒肉盖码粉”，它的味道麻辣鲜香，让人口水直流！

  C．通过食堂员工每天规范细心的服务，让我们每天都能开心地吃上美味健康的饭菜。

  D．食堂里宽敞的大厅，一尘不染的地板，整洁干净的餐桌，共同营造了华益食堂整洁、卫生的用餐环境。
  组卷：29引用：1难度：0.5

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二、阅读（共37分）

• 12．现代文阅读。
  孩子和秋风丁立梅      ①我和几个孩子站在一片园子里，感受秋天的风。园子里长着几棵高大的梧桐树，我们的脚底下，铺了一层厚厚的梧桐叶。叶枯黄，脚踩上面，嘎吱嘎吱，脆响。风还在一个劲儿地刮，吹打着树上可怜的几片叶子，那上面，就快成光秃秃的了。
        ②我给孩子们上写作课，让孩子们描摹这秋天的风。以为他们一定会说寒冷、残酷和荒凉之类的，结果却出乎我的意料。
        ③一个孩子说，秋天的风，像把大剪刀，它剪呀剪的，就把树上的叶子全剪光了。
        ④我赞许了这个比喻。有二月春风似剪刀之说，秋天的风，何尝不是一把剪刀呢？只不过，它剪出来的不是花红叶绿，而是败柳残荷。
        ⑤剪完了，它让阳光来住，这个孩子突然接着说一句。他仰向我的小脸，被风吹着，像只通红的小苹果。我怔住，抬头看树，那上面，果真的，爬满阳光啊，每根枝条上都是。失与得，从来都是如此均衡，树在失去叶子的同时，却承接了满树的阳光。
        ⑥一个孩子说，秋天的风，像个魔术师，它会变出好多好吃的，菱角呀，花生呀，苹果呀，葡萄呀；还有桂花，可做桂花糕。我昨天吃了桂花糕，妈妈说，是风变出来的。
        ⑦我笑了。小可爱，经你这么一说，秋天的风，还真是香的。我和孩子们一起嗅，似乎就闻见了风的味道，像块蒸得热气腾腾的桂花糕。
        ⑧一个孩子说，秋天的风，像个调皮的娃娃，他把树上的叶子，扯得东一片西一片的，那是在跟大树闹着玩呢。
        ⑨哦，原来如此。秋天的风一路呼啸而下，原是藏着笑的，它是活泼的、热闹的，是在逗着我们玩的。孩子们伸出小手，跟风相握，他们把童年的笑声，丢在风里。
        ⑩走出园子，风继续在刮。院墙边一丛黄菊花，开得肆意流畅，一朵一朵，像新剥开的橘子瓣似的，瓣瓣舒展，颜色浓烈饱满。一个孩子跳过去，弯下腰嗅，突然快乐地冲我说，老师，我知道秋天的风还像什么了。
        ⑪像什么呢？我微笑地看她。她的小脸蛋，真像一朵小菊花。
        ⑫秋天的风，像一个小仙女，她走到菊花旁，轻轻吹一口气，菊花就开了。这个孩子被自己的想象激动着，脸上着兴奋的红晕。
        ⑬我简直感动了。可不是，秋天的风，多像一个小仙女啊！她走到田野边，轻轻吹一口气，满田的稻子就黄。她走到果园边，轻轻吹口气，满树的果实就熟了，橙黄橘绿。有小红灯笼似的柿子，还有青中带红的大枣，和胖娃娃一样的石榴。她走到旷野边，轻轻吹一口气，一地的草便都睡去了，做着柔软的金黄的梦。小野花们还在开着，星星点点，红的、白的、紫的，朵朵灿烂。在秋风里，在越来越高远澄清的天空下。
        ⑭孩子有本心，即便是肃杀的秋风，他们也给它镶上童话的金边，从中窥视生命的可亲和可爱。
  （1）读完这篇文章，同学们对文章进行了讨论，请你选出以下说法中不正确的一项

   

  
  A．小天：孩子们说“秋天的风，像把大剪刀，它剪呀剪的，就把树上的叶子全剪光了”，由此可见在孩子们眼里秋风是冷酷、萧瑟的。
  B．小益：“我怔住，抬头看树，那上面，果真的，爬满阳光啊”形象地写出了“我”听到孩子的话时的意外与看到满树阳光时的惊喜之情。
  C．小华：“秋天的风一路呼啸而下，原是藏着笑的，它是活泼的、热闹的，是在逗着我们玩的。”为了强调作者重新认识秋风的惊喜以及对秋风的喜爱之情，应该重读“原来”“活泼”“热闹”“逗”。
  D．小夏：我喜欢“秋天的风，像个调皮的娃娃，他把树上的叶子，扯得东一片西片的”这句，它把秋风写得多么调皮可爱啊！
  （2）小华和小益想将这篇文章的精彩句子摘抄在积累本上，并且对它进行品析。请你根据对文章的理解，完成对话。
        小华：我喜欢“她走到旷野边，轻轻吹一口气，一地的草便都睡去了，做着柔软的金黄的梦。”这一句，但是我讲不清楚它好在哪里。
        小益：你可以试着从修辞方面来品析，它运用了

   

  的手法，妙处是

   

  。
  （3）每节阅读课后，老师都会留下一个话题给大家讨论。本期讨论话题如下：自然界中的秋风都是一样的，但拓展材料《秋风引》中刘禹锡眼中的“秋风”与《孩子与秋风》一文中的“我”眼中的秋风，与孩子们眼中的秋风却完全不同，你觉得是为什么呢？请你结合文章与补充材料谈谈你的理解。
  拓展资料①
  秋风引唐•刘禹锡何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。拓展资料②
        刘禹锡，唐代著名诗人，一生三起三落，经历了数次贬谪。颠沛流离在他乡二十多年。
  组卷：10引用：1难度：0.5

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三、写作（共25分）

• 13．微作文。
  请根据下面的情境，按要求写作。
        下一节是体育课，同学们在走廊上集合准备前往田径场，班主任老师突然走过来宣布：“请同学们保持安静！体育老师今天临时出差了，这节课改成在教室内自习。”听到这个消息后……
  要求：①发挥想象和联想，运用动作描写和心理描写，写出班主任宣布后小明同学的动作以及“我”的内心活动。
  ②至少使用一种修辞手法；
  ③不可抄写情境内容；
  ④150字左右。
  组卷：19引用：4难度：0.8

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