16．自然界并不缺少“镁”，缺少的是发现“镁”的眼睛。请你参与并完成以下相关探究。
Ⅰ.初识金属镁
（1）组成和结构：
①宏观：海水中含有大量的钠元素与镁元素，这两种元素最本质的区别是
不同。
②微观：在化学反应中，镁原子易失去2个电子，形成镁离子的化学符号是
。
（2）性质和变化：镁具有可燃性，镁与氧气反应的化学方程式为
。
Ⅱ.再遇金属镁
（3）为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。同学们通过称量发现：在陶土网上收集到产物的质量小于镁条的质量，你认为出现这样实验结果的原因可能是
。由此联想到，验证质量守恒定律必须在
容器中进行。
（4）查阅资料得知金属镁也能在二氧化碳、氮气等气体中燃烧，由此信息你对燃烧与灭火新的认识是
。（答一点即可）。
Ⅲ.制备金属镁
（5）综合利用海水可以制备金属镁，流程如图所示：
①工业冶炼金属镁经常用电解氯化镁的方法得到两种单质，反应③的化学方程式为
。
②若要制取4.8t的镁，理论上需要氯化镁的质量为
t。
Ⅳ.再探金属镁新闻报道：“某存放金属镁的仓库发生火灾，装满清水的消防车却没有用武之地，最后用十三吨沙土才将大火扑灭。”这则消息引起了同学们的兴趣。
（6）同学们将用砂纸打磨过的镁条放到盛有冷水（蒸馏水）的试管中，没有明显的现象，然后将试管放在酒精灯上加热，发现试管中有气泡产生。
【查阅资料】氢氧化镁在热水中能部分溶解，溶解后的氢氧化镁能使酚酞试液变红。
【探究一】生成的气体是什么？
【提出假设】假设一是H2；假设二是CO2；假设三是O2。
①经过讨论后，同学们首先否定了假设二，理由是
。
【实验验证一】
| 实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
| 收集产生的气体并点燃 |
气体燃烧，发出 色火焰 |
假设一成立 |
【探究二】镁条与热水还生成什么物质？
【实验验证二】
| 实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
| 向加热的试管中滴入酚酞试液 |
无色酚酞试液变 色 |
镁条与热水还生成氢氧化镁 |
【交流讨论】②根据上述实验结论，在加热条件下，镁与水反应的化学方程式为
。
【拓展探究】同学们又探究温度对镁与水反应速率的影响，实验数据记录如下：
| 反应温度（℃） |
50 |
55 |
60 |
65 |
70 |
| 收集50mL气体所用时间（s） |
295 |
257 |
196 |
124 |
74 |
③根据表中数据，分析温度对镁与水反应速率的影响是
。
④一段时间后，观察到镁条表面不再有气泡产生，表面也失去光泽，但将失去光泽的镁条打磨后再次放入热水中，发现又有气泡产生，说明镁与水反应变缓慢直至停止的可能原因是
。
5．氧循环和碳循环是自然界中的重要循环（如图）。分析两种循环，其中不正确的是（ ）组卷：857引用：47难度：0.6
