2023-2024学年福建省泉州实验中学九年级（上）月考化学试卷（10月份）
发布：2024/9/15 9:0:8
一、选择题：本题共10小题，每小题3分，共90分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求的。
-
1．2023年9月21日“天宫课堂”第四课开课啦！以下实验涉及到化学变化的是（ ）
组卷：53引用：2难度：0.5 -
2．第19届亚运会将在我国杭州举办，“绿色环保，循环再利用”将成为本次亚运会的办赛理念。下列做法不符合这一理念的是（ ）
组卷：265引用：27难度：0.8 -
3．以下是摘录小丽同学化学笔记本中的部分内容，其中错误的是（ ）
组卷：5引用：1难度：0.5 -
4．探究“铜绿”性质的实验操作中，正确的是（ ）
组卷：30引用：5难度：0.8 -
5．物质性质决定物质用途，下列物质的性质与用途不对应的是（ ）
组卷：4引用：1难度：0.8
二、非选择题：本题共7小题，共70分
-
16．某同学阅读课外资料得知：实验室氯酸钾制取氧气除了用二氧化锰还可以用氧化铜等物质作催化剂，于是就对氧化铜产生了探究兴趣。
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？
【实验验证】以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其他可能影响实验的因素均忽略）。
（1）上述实验应测量的“待测数据“是收集等体积氧气所需的实验序号 KClO3质量 其他物质质量 待测数据 ① 1.2g a ② 1.2g CuO：0.5g b ③ 1.2g MnO2：0.5g c 。
（2）若ab（填“＞”、“=”或“＜”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。
（3）从实验②反应后的固体中分离出氧化铜，若称得质量为0.5g黑色粉末，说明氧化铜的在化学反应前后保持不变，同时还得要验证氧化铜的不变。
【预期结论】（4）氧化铜（填“能“或“不能”）作氯酸钾的催化剂。写出实验②的文字表达式。
【反思评价】（5）你认为丙同学设计实验③和实验②对比的目的是。组卷：8引用：1难度：0.6 -
17．某学习小组的同学对实验室制取二氧化碳及二氧化碳的性质进行如下两个方面的探究。
Ⅰ.二氧化碳的制取
第一小组用如图①所示的装置制取二氧化碳并测定生成二氧化碳的体积，实验开始时他们通过分液漏斗将20mL稀盐酸快速全部加入锥形瓶中并关闭活塞，记录量筒中水的体积，数据如下表所示：
（1）丙中最好选规格为时间/min 1 2 3 4 5 6 量筒读数/mL 40 50 55 58 60 60 （填“50”、“100”或“250”）mL的量筒。
（2）乙中如果不加植物油就会使测定结果（填“偏大”或“偏小”），原因是。
（3）根据以上实验数据分析，最终生成二氧化碳的体积是mL。
Ⅱ.二氧化碳的性质
第二小组用如图②所示装置验证二氧化碳的有关性质。
实验步骤如下：
步骤一：按如图②所示连接好装置，向外拉动任一注射器的活塞，一段时间后松开手。
步骤二：注射器A中吸入20mL澄清石灰水，注射器B中吸入20mL盐酸，再从中间瓶口通入二氧化碳气体将瓶装满，最后旋上带压力传感器的橡胶塞。
步骤三：先后将两注射器中的试剂快速全部推入三颈烧瓶中，并保持注射器活塞在注射器底部，振荡三颈烧瓶，压力传感器测得三颈烧瓶中压强随时间变化如图③所示。
（4）步骤一中松开手后，若观察到，则说明装置气密性良好。
（5）在步骤二中如何检验三颈烧瓶中已充满二氧化碳气体。
（6）分析图③可知，步骤三中先推的是注射器（填“A”或“B”），此时三颈烧瓶中发生反应的文字表达式为。
（7）步骤三中第二次推入试剂后，三颈烧瓶中压强变化对应图③中的段（填“ab”、“bc”或“cd”）。组卷：122引用：1难度：0.5
