2022-2023学年山东省德州市天衢新区八年级（下）期中语文试卷

一、填空（10分）

• 1．      诗中风景，历历如画。既有（1）

   

  （作者）《望洞庭湖赠张丞相》中（2）“

   

  ，

   

  ”烟波浩渺、水天合一的宏伟气象；也有（3）《

   

  》中“

   

  ，白露为霜”萧瑟冷寂、凄清落寞的精致秋景；更不乏王勃在（4）《

   

  》中，用（5）“

   

  ，

   

  ”营造的跨越千里的雄伟开阔世界。
  组卷：1引用：1难度：0.5

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• 2．《回延安》是用陕北民歌“

   

  ”的形式写成的，“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”一句用了

   

  的手法。
  组卷：6引用：2难度：0.5

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二、阅读（70分）

• 3．名著阅读。
  华容道义释曹操      ①正行时，军士禀曰：“前面有两条路，请问丞相从那条路去？”操问：“那条路近？”军士曰：“大路稍平，却远五十余里。小路投华容道，却近五十余里；只是地窄路险，坑坎难行。”操令人上山观望，回报：“小路山边有数处烟起；大路并无动静。”操教前军便走华容道小路。诸将曰：“烽烟起处，必有军马，何故反走这条路？”操曰：“岂不闻兵书有云：虚则实之，实则虚之。诸葛亮多谋，故使人于山僻烧烟，使我军不敢从这条山路走，他却伏兵于大路等着。吾料已定，偏不教中他计！”此时人皆饥倒，马尽困乏。正值隆冬严寒之时，其苦何可胜言。
        ②操见前军停马不进，问是何故。回报曰：“前面山僻路小，因早晨下雨，坑堑内积水不流，泥陷马蹄，不能前进。”操大怒，传下号令，教老弱中伤军士在后慢行，强壮者担土束柴，搬草运芦，填塞道路。务要即时行动，如违令者斩。众军只得都下马，就路旁砍伐竹木，填塞山路。操恐后军来赶，令张辽、许褚、徐晃引百骑执刀在手，但迟慢者便斩之。此时军已饿乏，众皆倒地，操喝令人马践踏而行，死者不可胜数。号哭之声，于路不绝。操回顾止有三百余骑随后，并无衣甲袍铠整齐者。又行不到数里，操在马上扬鞭大笑。众将问：“丞相何又大笑？”操曰：“人皆言周瑜、诸葛亮足智多谋，以吾观之，到底是无能之辈。若使此处伏一旅之师，吾等皆束手受缚矣。”
        ③言未毕，一声炮响，两边五百校刀手摆开，为首大将关云长，截住去路。曹军见了，亡魂丧胆，面面相觑。程昱曰：“某素知云长傲上而不忍下，欺强而不凌弱；恩怨分明，信义素著。丞相旧日有恩于彼，今只亲自告之，可脱此难。”操从其说，即纵马向前，欠身谓云长曰：“将军别来无恙！”云长亦欠身答曰：“关某奉军师将令，等候丞相多时。”操曰：“曹操兵败势危，到此无路，望将军以昔日之情为重。”云长曰：“昔日关某虽蒙丞相厚思，然已斩颜良，诛文丑，解白马之围，以奉报矣。今日之事，岂敢以私废公？”操曰：“五关斩将之时，还能记否？大丈夫以信义为重。将军深明《春秋》，岂不知庾公之斯追子濯孺子之事乎？”云长是个义重如山之人，想起当日曹操许多恩义，与后来五关斩将之事，如何不动心？又见曹军惶惶，皆欲垂泪，一发心中不忍。于是把马头勒回，谓众军曰：“四散摆开。”操见云长回马，便和众将一齐冲将过去。云长回身时，曹操已与众将过去了。云长大喝一声，众军皆下马，哭拜于地。云长愈加不忍。正犹豫间，张辽纵马而至。云长见了，又动故旧之情，长叹一声，并皆放去。
  （节选自《三国演义》第五十回有删减）
  （1）下列说法中有误的一项是

   

  
  A.诸葛亮料定曹操多疑，所以故意在大道上烧烟，引诱曹操走华容小道。
  B.文中极写曹操狼狈，曹军处境艰难，是为了衬托关公释放之义。
  C.曹操在兵败之时，仍“扬鞭大笑”，是为了显示自己的才能，鼓舞士气。
  D.文中关羽一直称呼曹操为“丞相”，已流露出不肯杀害曹操的意思。
  （2）下列表述中正确的一项是

   

  
  A.“烽烟”是古代火台报警之烟，多指边塞生活。王维《使至塞上》中的“孤烟”也是这个意思。
  B.关羽说的“奉报”是个谦辞，表示自己一定会报答曹操。
  C.关公经常读的《春秋》，是儒家经典中的“四书”之一。
  D.“故旧之情”在这里指老朋友之情。“故旧”即“故交”“旧友”。
  （3）关羽被毛宗岗称赞为《三国演义》中的“义绝”，文中程昱也认为关羽“恩怨分明，信义素著”。请结合书中其他相关情节加以说明。
  （4）阅读下列文字，帮晓文同学完成读书笔记。
        三传特别注重《春秋》的劝惩作用，征实与否，倒在其次。按三传的看法，《春秋》大义可以从两方面说：明辨是非，分别善恶，提倡德义，从成败里见教训，这是一；夸扬霸业，推尊周室，亲爱中国，排斥夷狄，实现民族大一统的理想，这是二。前者是人君的明鉴，后者是拨乱反正的程序，这都是王道。
  ——节选自《经典常谈》之“《春秋》三传第六”

  笔记：《春秋》的主要作用在于   ，也就是奖善惩恶；这也可以解释关羽喜读《春秋》的原因：一是   二是
  组卷：1引用：1难度：0.5

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三、综合应用（10分）

• 9．学校举办“诵读经典，浸润心灵”综合性学习活动，请你参加并完成任务。
  【节目我主持】
  （1）学校邀请德州市的诵读名家来进行诵读示范和指导。首先由校朗诵队朗诵朱自清的《春》，接着著名播音员董老师朗诵朱自清的《背影》。请你给这两个节目写一段串词。（要求：衔接自然，富有感染力，100字以内）
  【诵读我参加】
  （2）学校成立了“经典诵读”课外兴趣小组，下面的申请书有病句、用语也不得体，请找出并修改。
  申请书校团委：      本人喜欢诵读，并有一定的基础，请求参加“经典诵读”小组活动，以此来提升诵读能力和文化。要求校团委务必批准。
  申请人：八（2）班XXX
  2023年4月20日①病句：

   

  
  ②用语：

   

  
  【活动我策划】
  （3）在学校的引领下，班级决定持续开展诵读活动。请你设计两项与诵读有关的活动，写出活动名称。
  活动一：

   

  
  活动二：

   
  组卷：9引用：2难度：0.5

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四、作文（60分）

• 10．按要求写作。
        古人说，人非圣贤，孰能无过？又说，知错能改，善莫大焉！学习、工作和生活中我们都难免会犯错误，关键是用什么样的态度去对待错误。是勇敢地正视错误、反思错误，还是狂妄地无视错误、掩盖错误？值得每个人思索。
        请以“错误”为题，写一篇文章，除诗歌外，文体不限。
        要求：抒发真情实感，不少于600字；文中不得出现真实地校名、人名、地名。
  组卷：2引用：2难度：0.5

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