人教部编版选择性必修下册《第1课 氓》2021年同步练习卷（5）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、基础过关练
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1．通假字：写出下列通假字所通之字并解释。
（1）无食桑葚
“无”同“”，
（2）犹可说也
“说”同“”，
（3）隰则有泮
“泮”同“”，组卷：4引用：2难度：0.8 -
2．一词多义：解释下列加点的字。
言
①载笑载言
②体无咎言
③言既遂矣
④有一言而可以终身行之者乎组卷：1引用：1难度：0.9 -
3．古今异义：写出下列加点词语的古义。
（1）至于顿丘
古义：
今义：动词，表示达到某种程度；介词，表示另提一事。
（2）秋以为期
古义：
今义：认为。
（3）体无咎言
古义：
今义：身体，有时指身体的一部分。
（4）以我贿迁
古义：
今义：贿赂。
（5）三岁食贫
古义：
今义：三岁的年龄。
（6）总角之宴
古义：
今义：请人吃酒饭，聚会在一起吃酒；酒席，宴会。组卷：9引用：1难度：0.9 -
4．词类活用：指出下列加点词的活用类型并解释。
（1）其黄而陨
（2）士贰其行
（3）二三其德
（4）夙兴夜寐组卷：3引用：1难度：0.7 -
5．特殊句式：指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。
（1）匪我愆期，子无良媒。
特殊句式：
译文：
（2）秋以为期。
特殊句式：
译文：组卷：4引用：2难度：0.7 -
6．文化常识：判断下列古代文化常识的正误。
（1）氓，民。“氓”可指外来的百姓，这里指自彼来此之民，是男子之代称。（判断正误）
（2）卜，用火烧龟板，根据龟板上的裂纹推断吉凶祸福。筮，用蓍草的茎占卦。（判断正误）
（3）总角，是古时男孩子未行加冠礼时的发型。头发梳成两个发髻，如头顶两角。（判断正误）
（4）蓍龟，古人以蓍草、龟甲占卜吉凶，因此合称“蓍龟”来代指卜筮，此词也可以喻指应该遵依的标准。（判断正误）
（5）《诗经》，是我国最早的一部诗歌总集，相传为孔子所编订，现存诗305篇，它最初被称为《诗》《诗三百》，到西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》。（判断正误）
（6）“六经”，指六部儒家经典著作，是经过孔子整理而传授的六部先秦古籍。它们是《论语》《诗经》《尚书》《礼记》《乐经》《周易》。（判断正误）组卷：26引用：1难度：0.7 -
7．默写。
（1）《氓》中以桑叶之润泽来比喻女子容颜亮丽的句子是“，”。
（2）《氓》中初露男子粗暴的性格，同时也写出了女子温柔体贴的性格的句子是“，”。
（3）《诗经•王风》中有一首诗叫《采葛》：“彼采葛兮，一日不见，如三月兮。彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。”《氓》中表现女子未见心上人时伤心难过的句子是“，”。
（4）《氓》中以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦无边的句子是“，”。
（5）女子对爱情态度专一，男子对爱情却有二心。这种鲜明的对比在《氓》的“，”两句中得到了集中体现。
（6）《氓》中表现女子决绝而不留恋的态度，体现了她刚烈的性格特点的句子是“，”。
（7）《氓》中与“青梅竹马”蕴含的意境相仿的句子是“，”。
（8）《氓》中写女子婚后辛勤劳动的句子是“，。，”。组卷：58引用：1难度：0.5 -
8．一词多义：解释下列加点的字。
将
①将子无怒
②出郭相扶将
③故天将降大任于是人也组卷：1引用：1难度：0.7 -
9．一词多义：解释下列加点的字。
若
①其叶沃若
②门庭若市
③更若役组卷：2引用：1难度：0.9 -
10．一词多义：解释下列加点的字。
以
①秋以为期
②以望复关
③以尔车来组卷：7引用：2难度：0.9 -
11．一词多义：解释下列加点的字。
之
①桑之未落
②总角之宴
③久之，目似瞑组卷：10引用：1难度：0.9
二．片段读写练
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12．阅读下面的诗歌，完成问题。
黍 离
《诗经•王风》 彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧。不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？
彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者，谓我心忧。不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？
彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者，谓我心忧。不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？
[注]《毛诗序》中说：“周大夫行役，至于宗周，过故宗庙宫室，尽为禾黍。闵周室之颠覆，彷徨不忍去，而作是诗也。”
这首诗是按什么顺序写的？请简要分析。组卷：4引用：1难度：0.5 -
13．阅读下面的古诗，完成题目。
桃夭
《诗 经》
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁③．之子于归，宜其家人。[注]①归：出嫁。②蕡（fén）：草木果实繁盛硕大的样子。③蓁蓁（zhēn）：草木茂盛的样子。
请从比兴手法运用的角度赏析全诗。组卷：34引用：5难度：0.5 -
14．阅读下面这首词，完成问题。
梅花引•荆溪阻雪
蒋 捷① 白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头？风拍小帘灯晕舞②，对闲影，冷清清，忆旧游。
旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到，寒水空流。漠漠黄云，湿透木棉裘③。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。
[注]①蒋捷是南宋词人，本词作于南宋灭亡之后。②灯晕舞：昏暗的灯光摇晃不定。③木棉裘：以木棉为絮的冬衣。
请结合词句，简要分析词中“我”的形象。组卷：4引用：1难度：0.7
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15．阅读下面的文字，完成问题。
《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很明确的。但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经”，统治阶级拿它来做封建教化的工具。
从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活。当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“瞽献曲”或者“瞍赋”“矇诵”并提。
在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经•邶风•新台》和《诗经•秦风•黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如《左传•宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人捉了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱。这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。不过士大夫献诗，是特地做了给乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶级的耳中。
（有删改）下列关于这几段文字内容的表述，不正确的一项是（ ）组卷：26引用：1难度：0.7
五、微写作。
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16．请续写一段文字，讲述女子和“氓”一刀两断后的故事，以此感受当时社会的特点，认识女子的悲剧的社会性。
要求：（1）使用第一人称；（2）至少运用一种修辞手法；（3）不少于200字。组卷：5引用：1难度：0.7
三、模拟练
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17．阅读下面的诗歌，完成下列各题。
君子于役①
《诗经•王风》 君子于役，不知其期，曷至哉？鸡栖于埘②，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思？
君子于役，不日不月，曷其有佸③？鸡栖于桀④，日之夕矣，羊牛下括⑤。君子于役，苟无饥渴？[注]①役：服役。②埘（shí）：在墙上凿洞做成的鸡窝。③佸（huó）：相会。④桀：供鸡栖息的小木桩。⑤括：至，到来。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A.这是一首很朴素的诗，以重叠章句的手法来推进情感的抒发。
B.每章开头，都是男主人公用简单的语言说出的内心独白。
C.主人公带着叹息问出了“曷至哉”：到底什么时候才能回来呢？
D.本诗末两句写既然君子没有归期，只好希望他在外面不要遭受饥渴。
（2）前人在评论这首诗时曾说过，景物描写在这首诗中起着重要的作用。你同意这种说法吗？为什么？请结合本诗谈谈你的理解。组卷：5引用：1难度：0.6
三、模拟练
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52．一词多义：解释下列加点的字。
之
①高阳之苗裔兮
②何方圜之能周兮
③高余冠之岌岌兮组卷：3引用：1难度：0.7 -
53．一词多义：解释下列加点的字。
乎
①吾独穷困乎此时也
②延伫乎吾将反
③日夜望将军至，岂敢反乎组卷：3引用：1难度：0.7
