2022-2023学年广东省汕尾市八年级（下）期末物理试卷

一、单项选择题：本大题7小题，每小题3分，共21分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑。

• 1．小阳对正在抽烟的爸爸说：“吸烟不但危害您的健康，我和妈妈也在被动吸烟”。这句话的科学依据是（　　）

  A．分子在不停地运动	B．分子间有作用力
  C．分子间有空隙	D．分子很小
  组卷：179引用：85难度：0.9

  解析

• 2．如图所示，我国古代工匠运用高超的工艺铸造出大小不同的编钟，下列说法正确的是（　　）

  A．敲击编钟发出声音主要是编钟内空气振动产生的

  B．用不同的力度敲击同一个编钟，声音的响度相同

  C．用相同的力度敲击不同的编钟，声音的音调不同

  D．编钟和鼓合奏时声音都很悦耳，两者的音色相同
  组卷：234引用：2难度：0.8

  解析

• 3．如图所示，一架无人机在运送质量为10kg的快递，下列说法正确的是（　　）

  A．快递受到重力方向是不断变化的

  B．快递受到的重力方向是垂直向下的

  C．快递从地面被运送至高处时质量变小

  D．无人机所运送的快递的重力约为98N
  组卷：95引用：2难度：0.7

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• 4．小明在如图滑行轨道上玩滑板，滑板从A点开始滑动，到B点后自由滑下，经过C、D点后，最终停在水平轨道E点。下列说法错误的是（　　）

  A．在C点时，滑板受非平衡力的作用

  B．在D点时，滑板不会停下是因为它具有惯性

  C．在E点时，滑板停下来是因为运动需要力来维持

  D．在E点时，滑板受到的一切外力若消失，则滑板车会保持静止
  组卷：144引用：2难度：0.5

  解析

• 5．如图所示的实例中为了减小摩擦的是（　　）

  A． 给转轴表面加润滑剂	B． 在弓弦上涂抹松香
  C． 矿泉水瓶盖上的条纹	D． 自行车的刹车装置
  组卷：30引用：1难度：0.6

  解析

• 6．大人和小孩分别坐在跷跷板的两侧，为使跷跷板保持平衡，如图所示采用的方法是（　　）

  A．增大小孩的重力	B．增大大人的重力
  C．减小小孩与转轴的距离	D．减小大人与转轴的距离
  组卷：158引用：1难度：0.5

  解析

• 7．烧杯放在水平桌面上，将一质地均匀的长方体塑料块，先后横、竖放入装有适量水的烧杯中，静止时如图甲、乙所示，忽略塑料块表面沾水，下列比较正确的是（　　）

  A．塑料块下表面受到水的压强：p甲=p乙

  B．塑料块下表面受到水的压力：F甲=F乙

  C．烧杯底部受到水的压强：p甲′＜p乙′

  D．桌面受到的压力：F甲′＜F乙′
  组卷：125引用：1难度：0.5

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二、填空题：本大题共7小题，每空1分，共21分

• 8．日食是由于光

  形成的，某次日偏食，在有许多小洞的遮阳棚下出现如图所示光斑，这些光斑的形状与

  的形状相似，从各个方向都能看到这些光斑，是因为发生了

  反射。
  组卷：194引用：1难度：0.5

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六、综合能力题：本大题共3小题，第23、24小题各6分，第25小题7分，共19分。

• 24．在停电的夏日里，小明从冰箱取出果汁和冰块来自制水果冰沙，制作过程如图所示。将果汁倒进小密封袋里，再装进大密封袋，往大密封袋里装些冰块，向冰块撒些盐后密封大密封袋，用毛巾包起来10min后，果汁就变成美味的水果冰沙了。
  
  （1）向冰块撒盐是为了

  （选填“升高”“降低”“维持”）冰的凝固点，加快冰熔化。
  （2）冰在熔化过程中需要

  （选填“吸热”“放热”），从而促进果汁

  （填物态变化）成水果冰沙，果汁变成水果冰沙过程中温度

  。
  （3）小明发现果汁结冰后，小密封袋鼓起来了，这是因为冰的密度比水的密度

  ，把冰块放到水中，冰块会

  （填物体的浮沉状态）在水中。
  组卷：36引用：1难度：0.5

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• 25．阅读短文，回答问题。
  大气压与人类生活 我们生活在地球大气层的底部，大气压与我们的生活息息相关。
  人体肺部的模型如图1所示，当人体要吸气时，胸廓扩张，膈肌下降，肺内气压①_____，在大气压的作用下，外界富含氧气的新鲜空气经气道进入肺泡内进行气体交换；人体要呼气时，膈肌舒张，胸廓依靠弹性回收，肺内气压②_____，使交换后的含二氧化碳的气体排出体外，这样便构成了一次呼吸而使生命得以维持。
  大气压随高度而变化，在海拔2km以内，每升高10m,大气压约减少100Pa。高空空气稀薄，大气压降低，空气中含氧量减少，不能满足人体需要。因此，人在海拔3～4km的高度时，就会感到头晕、头痛、耳鸣，甚至恶心、呕吐；在海拔4km以上的高度时，这些反应就更厉害了。
  我国于2006年7月1日全线通车的青藏铁路，位于世界屋脊，为预防乘客发生高原缺氧，每节车厢内都配有两套供氧系统：一套是“弥散式”供氧，通过制氧机，经由管道给各节车厢进行供氧，适合多人同时补充氧气，可保证车厢内的含氧量都在合适的水平；另一套是独立的接口吸氧，旅客有需要时可随时用吸氧管呼吸，相对于“弥散式”供氧的氧浓度更高，能快速缓解高原反应，但用氧人数上会有限制。
  
  （1）将文中空格补充完整：①

  ，②

  （均选填“增大”“减小”“不变”）。
  （2）“弥散式”供氧能够给车厢进行供氧，供多人同时补充氧气，是因为氧分子

  。
  （3）某同学在生物课上制作了如图2所示模拟呼吸运动的模型，B图表示正在

  （选填“吸气”“呼气”），肺内气压

  （选填“大于”“小于”“等于”）外界大气压。
  （4）某地的实验老师演示了“托里拆利实验”，实验过程如图3所示，该地的海拔是

  m,在该地水的沸点

  （选填“高于”“低于”“等于”）100℃。（ρ_水银=13.6×10³kg/m³，g=10N/kg）
  组卷：161引用：2难度：0.6

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