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大气压与人类生活 我们生活在地球大气层的底部，大气压与我们的生活息息相关。
人体肺部的模型如图1所示，当人体要吸气时，胸廓扩张，膈肌下降，肺内气压①_____，在大气压的作用下，外界富含氧气的新鲜空气经气道进入肺泡内进行气体交换；人体要呼气时，膈肌舒张，胸廓依靠弹性回收，肺内气压②_____，使交换后的含二氧化碳的气体排出体外，这样便构成了一次呼吸而使生命得以维持。
大气压随高度而变化，在海拔2km以内，每升高10m,大气压约减少100Pa。高空空气稀薄，大气压降低，空气中含氧量减少，不能满足人体需要。因此，人在海拔3～4km的高度时，就会感到头晕、头痛、耳鸣，甚至恶心、呕吐；在海拔4km以上的高度时，这些反应就更厉害了。
我国于2006年7月1日全线通车的青藏铁路，位于世界屋脊，为预防乘客发生高原缺氧，每节车厢内都配有两套供氧系统：一套是“弥散式”供氧，通过制氧机，经由管道给各节车厢进行供氧，适合多人同时补充氧气，可保证车厢内的含氧量都在合适的水平；另一套是独立的接口吸氧，旅客有需要时可随时用吸氧管呼吸，相对于“弥散式”供氧的氧浓度更高，能快速缓解高原反应，但用氧人数上会有限制。

（1）将文中空格补充完整：①

减小

减小

，②

增大

增大

（均选填“增大”“减小”“不变”）。
（2）“弥散式”供氧能够给车厢进行供氧，供多人同时补充氧气，是因为氧分子

不停地做无规则运动

不停地做无规则运动

。
（3）某同学在生物课上制作了如图2所示模拟呼吸运动的模型，B图表示正在

吸气

吸气

（选填“吸气”“呼气”），肺内气压

小于

小于

（选填“大于”“小于”“等于”）外界大气压。
（4）某地的实验老师演示了“托里拆利实验”，实验过程如图3所示，该地的海拔是

610

610

m,在该地水的沸点

低于

低于

（选填“高于”“低于”“等于”）100℃。（ρ_水银=13.6×10³kg/m³，g=10N/kg）