2022-2023学年河南省信阳高级中学高三（下）月考语文试卷（3月份）

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共1小题，17分）

• 1．阅读下面的文字，完成下面小题。
  材料一：
        要说当今热度最高的网络语言，“内卷”当仁不让，各大主流媒体关于“内卷”的讨论层出不穷，简直“万物皆可卷”。豆瓣话题“你所在专业或从事行业有哪些‘内卷’现象”下，已有千万级的浏览量，数百条回答涉及求职、晋升、育儿、升学、婚恋各个领域。那么，到底什么是“内卷”呢？
        据考证，“内卷”原本还是一个社会学概念，最早由人类学家吉尔茨在《农业内卷化——印度尼西亚的生态变化过程》一文中提出，意思是“边际效用递减、没有发展的增长”。后来，中国的历史社会学家黄宗智用“内卷”来研究明清时期长江三角洲的小农经济，据此解释为什么当时的社会运行没有出现大突破。如今作为网络热词的“内卷”，显然没有那么深奥的学术含义，而是带上了调侃的意味，其最早流行可能源于几张清华学霸的照片，有同学边骑自行车边看电脑，因其过分努力的行为给旁观学生带来焦虑和压力，被称为“清华卷王”。由此生发的网络用法层出不穷。可以作为名词，如“人生是张饼，内卷是宿命”；可以作为动词，如“今天你又内卷了吗”；也可以作为形容词使用，如“这个人也太内卷了”。
        从学术意义上的“内卷”到网络语言中的“内卷”，它经历了一个语义指称对象泛化，同时语义内涵不断丰富的过程。在网络语言中，“内卷”主要表达以下几种隐含意义：
        竞争的白热化导致竞争的无序化。人们在日常生活的方方面面拼尽全力，以使自己在社会上获取竞争优势，但最终却会导致竞争的无序化，让整个群体在这种“不良竞争”中受损。比如外卖小哥原本有10分钟送餐时间，结果有人通过提速、占道等不良竞争行为，提前几分钟抵达，公司通过大数据计算，觉得他们还能再快，就会进一步缩短送餐时间。在这种情况下，外卖小哥尽管已经非常努力，甚至因闯红灯等行为有生命危险，但规定的送餐时间却越来越短，工作环境越来越恶化。
        过度精益求精带来无意义的重复。比如新时代的母亲们在育儿活动中食不厌精、脍不厌细、以往粗糙的养育方式被过度精细化取代，各种紫外线消毒奶瓶、针对婴儿不同部位的护肤品层出不穷，各位母亲绝不敢让娃输在“起跑线”，这被戏称为“母职的内卷化”。
        大众身不由己地被裹挟进入无处不在的竞争。这里的意思强调了“内卷”不是主观努力、主动选择的结果，而是出自被逼无奈、不努力就被别人甩下的恐惧。这一点在“教育内卷”“育儿内卷”“职业内卷”上都有充分的体现，比如补习班广告就利用这一点：“您来，我们培养您孩子；您不来，我们培养您孩子的竞争对手。”这样的广告词，立刻使家长产生一种焦虑，从而被胁迫进入内卷轨道，结果“越能吃苦，却越过越苦”。
  （摘自刘心萌《要奋斗，别内卷》，《咬文嚼字》）材料二：
        如今，从大学生中“出圈”的“内卷”一词出现在各行各业中，成为无处释放的社会压力的代名词。人们常说，大学是一个小的社会，对于正在经历“内卷”的大学生来说，如何正确看待“内卷”，并从“内卷”中脱身，是一个重要课题。
        当大学进入“严字当头”的时代，严把教学关、为大学生增负成为高校的重点工作，大学生也就自然感受到了更大的学业压力。压力并不是逃避的借口，适当的学业负担是帮助大学生成长的良药。但是，如何积极看待这样的压力，不仅需要大学生的自我调节，也需要高校给予相应的指导。
        “学生说的内卷，往往想表达这样一种困惑：自己明明忙忙碌碌，学得很刻苦认真，但是好像并没有实现太大的突破，并没有提高太多。”中国人民大学新闻学院副教授陈阳告诉记者。
        对未来的迷茫、对当下的困惑，让不少大学生陷入“内卷”。2019年，北京大学教育学院一项调查显示，29.2%的被调查本科学生既无明确的自我发展规划、自主性学业参与也较低，32.8%的学生虽抱有清晰的自我发展目标定位，却在行动上滞后。在本科院校中，近42%在校生对于未来没有清晰的生涯规划。
        陈阳表示，“内卷化”本身是一个人类学的学术概念，最早由人类学家吉尔茨提出。在中国，历史社会学家黄宗智最早用“内卷”来研究明清时期长江三角洲的小农经济。有学生把“内卷”看成竞争，认为高强度的竞争使人精疲力竭。“严格来说，这种理解其实脱离了吉尔茨、黄宗智的初衷”。
        湖南大学材料科学与工程学院辅导员于涵宇在工作中发现，很多正在找工作的大学生也时常陷入“内卷”中。“比如说，有的毕业生找工作，如果我看你发朋友圈说，你这周参加10场宣讲，下周我就铆足劲儿参加20场，而且我的简历要花很多时间精力，甚至付费去排版美化。”于涵宇说，“现在内卷更多地表达一种消耗精力的死循环。作为辅导员，我们在和学生交流的过程中，会引导学生要有意识去思考，不要让自己进入这个陀螺式的死循环中。”于涵宇表示，自己经常向学生强调要有“思维意识”。她认为，很多大学中的考核并不是比量的竞争，因此学生们要跳出固有的思维模式，跳出自己认为的高度一体化的竞争，静下心来向内分析自己，再向外分析整体竞争环境，结合大势锻炼和发展自己。
        陈阳认为，无论是相对于个体而言，还是相对于整个社会来说，面对“内卷”都是一项挑战。她表示：“学生自己需要想明白‘我希望成为怎样的人’；而教育政策的制定者和执行者，以及学生父母、需要想清楚‘我们的教育目标是为了培养怎样的人才’‘我们希望看到孩子成为怎样的人’。”
  （摘自叶雨婷《大学生的“内卷”是竞争还是内耗？如何不被“卷”？》，《中国青年报》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A.吉尔茨和黄宗智所说的“内卷”，其逻辑思维过程，都是从农业生产现象推演到社会发展现象。
  B.网络上的“内卷”一词，既有调侃意味，也反映人们因他人过分努力而带来的焦虑感和压力感。
  C.文中所举外卖小哥的例子，说明那些本想获取优势的不良竞争行为，反而有损整个群体的利益。
  D.简单地把“竞争”当成“内卷”，认为竞争是一种无效的消耗，这种理解违背了学者们的初衷。
  （2）根据材料内容，下列说法正确的一项是

   

  
  A.词语的意义是不断演化的，从学术的“内卷”到网络语言的“内卷”，语义发生了明显的转变。
  B.家庭养育过于精细会导致母职的内卷化，与之相比，粗糙的养育方式反而有利于孩子的成长。
  C.如果家长摆脱环境的胁迫，主动地选择内卷，家长在教育子女时就有可能挪脱焦虑情绪的困扰。
  D.竞争压力不一定带来“内卷”，大学生不应以“学业压力大，反对内卷”为借口选择“躺平”。
  （3）下列选项，属于上述材料所说的“内卷”范畴的一项是

   

  
  A.学习语文时，老师采取小组竞争方式，让学生背诵大量的诗文，积累语言，积淀文化。
  B.技校木工师傅让学徒们通过不断的重复训练，精益求精，打磨出精致漂亮的木制器具。
  C.为了拿到高分，学生们纷纷把老师本要求写的五千字的论文，写到八千甚至上万字。
  D.为了钓到一条大鱼，海明威笔下的桑迪亚哥出海八十多天，最终只得到了一副鱼架。
  （4）结合两则材料的内容来看，正常“竞争”和“内卷”有怎样的区别？请简要概括。
  （5）请结合材料，说说青年人应该如何摆脱内卷、获得真正的成长。
  组卷：3引用：3难度：0.5

  解析

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，18分）

• 2．阅读下面的文字，完成下面小题。
  早起的鱼
  袁有江
        在男人均匀的鼾声里，她悄没声儿地起了床。摸着黑，替男人掖好被角，顾不上洗漱就出了门。迎着习习的凉风，走在黑黢黢的小巷，地举头望天，几颗星星眨着疲倦的眼。走到巷口处，她低头看了一眼表，再次感觉到城市比农村的好来。不管你在夜里几点起床，随便哪里涌出点儿光，都能让人将四周看清楚。转上马路，路灯将世界照得一片通明。两个穿黄马褂的清洁工，正在清扫人行道上的落叶。
        她疾步赶到鱼类批发市场时，喧闹已在降温。到处湿漉漉的，到处飘荡着鱼腥味。几个穿着黄色雨衣的大鱼贩子，正在手忙脚乱地抬鱼桶装车。
        永远比这座城市早醒的，是鱼类批发市场顶棚的防爆灯。这一刻，它照下来一圈圈昏黄的光，将一两个微小的鱼贩子照得无处遁形。他们通常都是单人独马，小推车上夹着一个椭圆形的儿童洗澡盆，死磨硬缠从批发商那里兑几十斤鱼。批发商厌烦透了他们，连那些二道贩子们也嫌他们挡路。他们将兑来的鱼，养在盆子里，扣上一张网。他们不打算去菜市场，鱼太少不值得到远处。他们知道，总有贪便宜的人，会起早来批发市场周边碰运气。
        街角，是往返拉鱼车的水泥路与青石街的接口。穿着低领粉色毛衣的她，此刻正蹲在街口隔着鱼盆，和对面坐在青石条上的老人有条不紊地谈着价钱。她一边说鱼的肥瘦，一边对盆里的鱼指指点点。后来还伸出一根手指，隔着水皮，按了一条鱼脊。连睡觉也睁着眼睛的鱼，对这一按很不乐意，一甩尾跃出水面，顶在渔网上又哗啦一声落下去。
        相较伶牙俐齿的少妇，老人显得口舌愚笨。他两手在看不清颜色的裤子上涂抹着，一时无措、失语。两只昏花的老眼，有些躲闪，很少正看少妇的眼。晓风拂过，少妇伸手拨拉滑下来的一缕头发。你到底卖不卖？不卖我就去别处买了。她假意站起来要走。老人迟钝地摇摇头，伸手掩上破旧的羽绒服对襟。那片红彤彤、皱巴巴的胸膛，大约觉出了凉意。
        少妇并没有马上就走。屋里的男人昨晚说想吃鱼了。就算男人不说，她也打算天明买只鸡回来犒劳他的。近来闹禽流感，鸡贱得慌。电视上说，煮熟了吃不传染人。但男人一会儿说红烧鱼，一会儿说清蒸鱼，说的口水直流。男人兼做三家工厂的搬运工，干的都是重力气活儿。男人不是贪嘴的人。平时粗茶淡饭，偶尔说出来想吃什么，也是很少的。昨晚看着酣睡的男人，她就暗暗垂泪。全家就靠他一人，自己揽的针线活儿，糊口都难。
        早起来批发市场，能撞上零卖的机会不是很多。批发商是断不会为一两条鱼开卖的。二道贩子们也没空搭理买零的主。他们都忙着批发，用车拉往城市的各大肉菜市场，预备大量地卖给那些有功夫零卖的、比他们更小的鱼贩子。
        老人这样的，在批发市场被戏称为“鱼赖子”。他们多数是城郊的无业游民。半夜就坐在批发商的档口等，既不肯高价买，也不肯买多。不卖给他，就一直可怜巴巴地坐在那里，很是碍事。批发商不好得罪他们，只好按照给大鱼贩子的价格，卖点儿给他们，打发他们赶紧走。他们多数推着几十斤鱼，就在批发市场附近，随便找个不碍事的拐角停下，加上几毛钱差价就开卖了，赚个油盐钱。
        少妇在心里盘算着，按照老人的要价，比菜市场便宜一块多，五斤鱼总要便宜七八块，这是自己缝补六件衣服的价钱。省下的钱够给留在老家的孩子买一套彩色铅笔了，不枉自己起早跑出了几里路。最重要的是鱼一手鲜。不够生猛的鱼，男人吃了会得软骨病。
        她再次蹲下来，无奈地对大爷说，就按你说的价，给我这两条。说着，打记号一般，点了其中的两条鲤鱼。大爷抓出来装在黑色塑料袋里。少妇装着拽平整袋子，锋利的指甲迅速切下袋子一角，以便将水控出来。老人不知道有没有发现。只见他装好袋子时，特地一手抓住袋子口，手抓住袋子底，倒过来控了控水才过秤。
        六斤多。她看着两条油光水滑的鱼，挺满意。付完整数，正想问尾数的两角钱能不能免了，但见老人正低头抖抖索索掏出一把零钱，准备找她，她利索地递给老人一张一元的，站起身说，不用找了。
        天已放亮，她步履轻快地走上了逐渐热闹起来的大街。
  （1）下列对小说首段中环境描写作用的分析，正确的一项是

   

  
  A.照应了标题中的“早起”，同时“黑黢黢的小巷”“几颗星星”等词语暗示时间之早。
  B.星星“疲倦的眼”，既写出了黎明前星星开始变黯淡的特点，也暗示人物身心的疲惫。
  C.巷子、路灯、清洁工，这些元素写出城市的特点，流露出少妇在城里生活的幸福满足。
  D.从“黑黢黢的小巷”走向“一片通明”的大街，象征着主人公对未来的生活充满希望。
  （2）下列各项对于小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A.少妇伶牙俐齿，精打细算。为压低价格，她假意放弃买鱼；又趁老人不注意将鱼袋里的水控出。
  B.小说刻画老人，主要通过动作和神态描写，尤其是对眼神的描写，突出他的老实、木讷、敦厚。
  C.小说情节简单，但中间运用了插叙手法和背景介绍，反映了更为宽广的生活，更为丰富的人性。
  D.少妇本想要求老人免了尾数，最后却主动放弃找零，表现了她的性格由吝啬到大方的转变过程。
  （3）小说的结尾写她“步履轻快地走上了逐渐热闹起来的大街”，请谈谈你对这句话的理解。
  （4）如果把小说的标题“早起的鱼”改成“早起的少妇”，你是否同意？请简要阐述你的理由。
  组卷：3引用：2难度：0.5

  解析

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，10分）

• 7．阅读下面的文字，完成下面小题。
        1969年，美国生态学家佩因提出了关键种的概念，它的含义与汉语里的“枢纽”相近。关键种的概念并非凭空而来，佩因教授曾做过一项研究。这项研究开始于1963年，他在马考海湾做了一个有趣的去除实验。佩因选择了一片海滩作为样地调查底栖生物。样地的中段——中潮间带，布满了贻贝、藤壶和一种称为茗荷儿的节肢动物，这些动物都固着在岩石上。有一种海星以这些动物为食，哪种动物增多，海星便优先取食哪种，所以没有谁能占据绝对优势。实验开始时，佩因取走了样地里的海星。3个月后，原本只分布在低潮间带的藤壶，竟然占据了样地60%～80%的空间。随后的9个月里，小个头儿的贻贝和茗荷儿迅速生长。再往后，茗荷儿也消失了，遍地贻贝。这样演替的结果是，虽然生物数量大大增加，但是物种数却很快从15种迅速降到了8种之少。生态系统中物种数目减少的危害在于，一旦环境变得不适于这区区几个物种生存，整个生态系统就将面临崩溃。而这一切，仅仅是因为①_____。这个例子里的海星便是“关键种”，它们虽数量不多，②_____。
        像海星这样通过捕食来稳定生态系统结构的例子很多，比如老虎、雄鹰和海獭，这也是我们特别强调保护这些动物的原因。但是关键种至少还有另外两种可能的形式，其中一种是基于互利共生关系的关键种。比如在澳大利亚西部，食蜜鸟给很多种植物传粉，也取食它们的花蜜，彼此互惠互利、互相依赖。但到橡子山龙眼开花的季节，它的花却是食蜜鸟的唯一蜜源。在这种情况下，橡子山龙眼就成了关键种，因为一旦它开不了花，③_____，其他的植物也将跟随着无法繁殖。
  （1）文中画横线的句子有语病，请在下面进行修改。
  （2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
  组卷：9引用：3难度：0.5

  解析

四、写作（60分）

• 8．阅读下面的材料，根据要求写作。
        下面这两段话，出自今年春晚由唐恬作词的节目《是妈妈，是女儿》：
  我的孩子啊
  我不知道自己做得够好吗
  放手如果是一门功课
  妈妈一生没考过
  我希望你被爱着
  我希望你要快乐
  我希望我的双手可以为你挡着风
        以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
        要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：4引用：3难度：0.5

  解析