2022-2023学年江西师大附中红谷滩区滨江分校八年级（下）期中物理试卷
发布：2024/5/30 8:0:9
一、填空题（本大题共8小题，每空1分，共16分）
-
1．意大利物理学家 通过实验和推理最先发现了力不是维持物体运动的原因；牛顿在此基础上得出了牛顿第一定律，为了纪念牛顿的杰出贡献，以他的名字命名了 的单位。
组卷：88引用：3难度：0.8 -
2．我国大力提倡“低碳环保，绿色出行”，选择自行车出行是大家喜爱的方式之一。自行车启动时，人用脚向后蹬地，自行车向前运动，说明物体间力的作用是 的；骑行时，轮胎被压瘪一些，说明力可以改变物体的 。
组卷：869引用：18难度：0.8 -
3．如图所示，物体重10N，被60N的水平压力F压在竖直墙壁上保持静止，则物体受到的摩擦力f为 N，当人增大压力时物体所受摩擦力将 （选填“增大”“减小”或“不变”）。组卷：28引用：1难度：0.7 -
4．如图所示，现在很多地方设有轮椅专用通道，为残疾人通行提供方便。它实际上就是简单机械中的 （选填“杠杆”、“滑轮”或“斜面”）；属于 （选填“省力”、“费力”或“省功”）机械。组卷：658引用：12难度：0.7 -
5．单位换算
54km/h=m/s,5m/s=km/h。组卷：511引用：54难度：0.9 -
6．如图所示，古代士兵常用定滑轮把护城河上的吊桥拉起。使用定滑轮可以（选填“省力”、“省距离”或“改变动力方向”）；吊桥可以看作杠杆，绳子对它的拉力是动力，吊桥的重力是阻力。在拉起吊桥的过程中，阻力臂大小（选填：“变大”、“变小”或“不变”）。组卷：2133引用：31难度：0.7 -
7．如图所示，在50N的水平拉力F作用下，重800N的物体A沿水平地面做匀速直线运动，则物体A与地面间滑动摩擦力N．若增大拉力F使物体A沿水平地面做加速直线运动，则物体A与地面间滑动摩擦力将（不计滑轮自重及滑轮与绳间摩擦）。组卷：759引用：10难度：0.9
四、实验题（本大题共4小题，每题7分，共28分）
-
20．如图所示是小方同学在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。如图甲、乙、丙所示，测量滑动摩擦力时，小方用测力计拉动木块沿水平方向做匀速直线运动。
（1）在图甲实验中，小方首先拉动木块以4cm/s的速度做匀速直线运动，测力计示数如图中所示，则木块受到的摩擦力为 N。接着，小方立刻拉动木块以8cm/s的速度做匀速直线运动，测力计示数将 ；图甲中，如果水平拉动木块向右做加速运动，测力计示数将 （后两空均选填“变大”“变小”或“不变”）。
（2）对比甲、乙两次实验可知：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越 ；比较甲、丙两次实验数据，（选填“能”或“不能”）得出滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关的结论。
（3）小方继续找来接触面粗糙程度不同的木板a、b,通过改变木块上砝码的个数来改变压力：记录多组滑动摩擦力f及压力F，的大小，作出了如图丁所示滑动摩擦力f随压力F变化的图象。由图象可知，长木板 （选填“a”或“b”）的接触面更粗糙。
（4）在物理学中，两个物体间的滑动摩擦力f与压力F、的关系为f=μF，μ称为这两个接触面间的动摩擦因数。在图戊所示实验中，木块重为5N，木板重为10N，木块与木板间的动摩擦因数大小为0.2，木板与地面之间的动摩擦因数大小为0.4，若用拉力F将木板匀速抽出，则拉力F=N。组卷：41引用：3难度：0.5 -
21．如图所示，如图甲所示是探究“二力平衡条件”的实验装置，所提供的砝码质量均为100g。
（1）如图甲所示，实验时，可以通过增加或减小托盘两边的 来改变木块两边拉力F1、F2的大小。
（2）在图甲中，将木块静止放在水平桌面上，向其两边的小盘里加砝码，当两盘加入砝码个数相同时，发现木块静止不动；当左盘放400g、右盘放500g的砝码时，木块仍处于静止状态，说明木块在水平方向上除受水平拉力F1、F2外，还应受到 力的作用，且该力的大小为 N。
（3）为避免上述现象发生；小刚用如图乙所示的小车替代木块进行实验，而小明则用如图丙所示的轻质硬纸板替代木块进行实验。则 的方案较好；原因是 。
（4）若将轻质硬纸板转过一个度（如图丁所示），然后再松手，这样做是为了探究相互平衡的两个力是否作用在 （选填“同一直线上”或“同一物体上”）。
（5）实验完成后，意犹未尽的小刚又将甲图中小车换成如图戊所示的弹簧测力计，两边砝码换成A、B两个物体，A和B的重力分别为10N和6N，不计弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦，则弹簧测力计的示数为 N。组卷：66引用：2难度：0.5
