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1911．铅中毒会影响青少年学习记忆，所以要减少摄食含铅多的食物的如罐装饮料、烧烤等。科研人员为验证铅对大鼠神经细胞有毒害作用，用下图水迷宫进行实验，60天后进行检测其学习记忆能力。
实验方法：将大鼠分为四组，饮用不同浓度的醋酸铅溶液，让大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台（池水黑色，大鼠无法看到平台），重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间，推测小鼠学习记忆能力强弱；组别 醋酸铅溶液浓度/g•L-1 脑组织铅含量/g•gprot-1 AChE活性/U•mgprot-1 到达原平台水域时间/s ① 0 0.18 1.56 22.7 ② 0.05 0.29 1.37 23.1 ③ 1 0.57 1.08 26.9 ④ 2 1.05 0.76 36.4
研究发现，ACh是与学习记忆有关的兴奋性递质，所以测定脑组织铅含量及乙酰胆碱酯酶（AChE）活性，也可以间接说明记忆能力。（AChE活性检测原理：AChE可将乙酰胆碱（ACh）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性。）据此分析，回答问题：
（1）观察表格可知，组大鼠学习记忆能力最强。水迷宫实验结论是：。
（2）Ach这种递质由突触前膜释放进入突触间隙，该处体液是，然后Ach会与突触后膜上的结合，引发突触后膜内的电位发生的变化。
（3）发挥效应后Ach在的催化下水解，所以脑组织铅含量越高，ACh水解速度越，进而影响记忆能力。
（4）短期记忆的形成与（大脑皮层/小脑/脊髓）下的海马区有关，不重复就会遗忘。因此短期记忆转化为长期记忆的措施是及时重复训练，以此建立。发布：2024/4/20 14:35:0组卷：49引用：7难度：0.6
1912．根据如图回答问题：
（1）内环境主要是由、和等组成的细胞赖以生存的液体环境，其保持相对稳定性．
（2）图中生理过程①、②、③．
（3）细胞与内环境直接交换的④为；⑤为．
（4）用简明短短语表述⑥．发布：2024/4/20 14:35:0组卷：35引用：4难度：0.31913．下列有关神经调节的叙述，正确的是（ ）
发布：2024/4/20 14:35:0组卷：10引用：1难度：0.6
1914．如图表示人体皮下的组织，b、c、d表示细胞外液．下面罗列的诸多因素中，可能引起病人组织水肿的是（ ）
①c周围的管壁破损；
②长期蛋白质营养不足；
③淋巴管阻塞；
④花粉等过敏原引起毛细血管的通透性增加；
⑤肾炎导致血浆蛋白丢失．发布：2024/4/20 14:35:0组卷：163引用：37难度：0.91915．下列与反射弧有关的叙述，错误的是（ ）
发布：2024/4/20 14:35:0组卷：581引用：38难度：0.7
1916．如图表示基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是（ ）发布：2024/4/20 14:35:0组卷：280引用：47难度：0.71917．下列有关人体免疫系统及调节的叙述，正确的是（ ）
发布：2024/4/20 14:35:0组卷：30引用：20难度：0.7
1918．如图是人体缩手反射的反射弧结构模型，方框甲代表大脑皮层、乙代表脊髓神经中枢。当手被尖锐的物体刺痛时，先缩手后产生痛觉。对此生理过程的有关说法正确的是（ ）发布：2024/4/20 14:35:0组卷：49引用：7难度：0.71919．大豆中的大豆异黄酮分子结构与人雌性激素相似，进入人体后能发挥微弱的雌性激素效应。下列有关食用大豆（或豆制品）对人体影响的叙述不正确的是（ ）
发布：2024/4/20 14:35:0组卷：35引用：7难度：0.8
1920．请据图回答下列问题：
（1）此图表示了细胞与周围环境的关系，其中毛细血管壁细胞生活的具体内环境是（填标号）。
（2）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别。一般情况下，②与③成分上的主要区别是。
（3）正常人②内的pH通常维持在之间，直接起调节作用的是血液中的物质。
（4）内环境酶促反应的进行需要的外界条件是和。
（5）若某人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，图中[]部分的液体会增多，其结果将会引起组织。
（6）若图示是肝脏组织细胞的内环境，那么肝炎病人化验时，需取图中的[]液体进行化验，会发现转氨酶的含量偏高，这是因为肝炎病人肝细胞膜的通透性。
（7）肺气肿病人由于呼吸不畅，内环境中的pH变，这是因为。发布：2024/4/20 14:35:0组卷：14引用：6难度：0.7
