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2601．对下列各组句子中加点的词的解释，全都正确的一项是（ ）
发布：2024/5/23 20:38:36组卷：6引用：1难度：0.92602．指出下列语句中的通假字，并写出其本字及意思。
（1）畔主背亲同，
（2）与旃毛并咽之同，
（3）掘野鼠去草实而食之同，
（4）空自苦亡人之地同，
（5）信义安所见乎同，
（6）因泣下沾衿，与武决去同，发布：2024/5/23 20:38:36组卷：2引用：1难度：0.92603．这封信在论述“经济条件归根到底制约着历史的发展”这一观点时，强调了什么？
发布：2024/5/23 20:38:36组卷：0引用：1难度：0.82604．同学们学习了毛泽东在《改造我们的学习》中所运用的大量的成语、口语、俗语后，饶有兴致地玩起了猜谜游戏。比如谜面是“老子天下第一”打一个古代神话人物。有同学根据“老子”联想到“老爷子”或“父亲”“老子天下第一”就是在夸奖父亲厉害、无人能及，谜底就是“夸父”了。
下面还有两个谜语：①“夸夸其谈”，打一个中国地名。②“钦差大臣满天飞”，打一个《红楼梦》中的人名。聪明的同学，你猜出来了吗？
谜底①，理由
谜底②，理由发布：2024/5/23 20:38:36组卷：3引用：2难度：0.52605．阅读下面的文段，完成下列小题。
她们轻轻划着船，船两边的水哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色。顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。“现在你知道他们到了哪里？”“管他哩，也许跑到天边上去了！”她们都抬起头往远处看了看。“唉呀！那边过来一只船。”“唉呀！日本鬼子，你看那衣裳！”“快摇！”小船拼命往前摇。她们心里也许有些后悔，不该这么冒冒失失走来；也许有些怨恨那些走远了的人。但是立刻就想，什么也别想了，快摇，大船紧紧追过来了。大船追的很紧。
幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇的小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道，驶起来，就像织布穿梭，缝衣透针一般快。假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗！
“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”
她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！
节选自《荷花淀》
（1）解释下列词语的意思。
冒冒失失：
监视：
（2）文中划横线句子两次描摹妇女们划船的声音，从“哗，哗，哗”到“哗哗，哗哗，哗哗哗”这样写有什么表达作用？
（3）文中画波浪线句子“假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！”表现了妇女们什么精神？
（4）倒数第二段“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”从中可以看出妇女们的什么品质？发布：2024/5/23 20:38:36组卷：1引用：3难度：0.52606．理解古今异义词的今义和古义。
于是秦人拱手而取西河之外
以为桂林、象郡
山东豪俊遂并起而亡秦族矣
宽厚而爱人
以致天下之士
然后践华为城
才能不及中人发布：2024/5/23 20:38:36组卷：2引用：1难度：0.92607．《人应当坚持正义》解疑点。
（1）格黎东劝说苏格拉底越狱，苏格拉底采用了什么样的方式说服格黎东不要再劝说自己越狱？
（2）在苏格拉底与格黎东的对话中，苏格拉底列举了一个从事体育锻炼并且以此为业的人的例子。其中他所说的一般人和医生或教练实际上指谁？发布：2024/5/23 20:38:36组卷：2引用：2难度：0.62608．阅读下面的文字，回答小题。
我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。
我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。
（选自《记念刘和珍君》）（1）下列对第一段中“中国人”理解最恰当的一项是
A.指全体中国人。
B.特指反动派，包括“所谓学者文人”。
C.指“有恶意的闲人”和“无恶意的闲人”。
D.既指凶残、下劣的反动派，也指那些落后、冷漠的一般人。
（2）作者在第一段中使用了“这样”“如此”和“如是”几个修饰语，下列对此理解正确的一项是
A.口语化词汇便于直接抒发慷慨之情，文言词汇更显颂扬感情之真切。
B.仅这三个词语的选用，就足见鲁迅的作品刻意追求文白错综的语言风格。
C.为了避免用词的单调重复，作者有意选用同义词来表达，从而达到使语言变化多姿、表意准确生动的效果。
D.以上理解都太牵强，作者仅是信手拈来，三个词任意调换一下也未尝不可。
（3）“意义就在此罢”中的“此”指代的对象是
A.中国女子的办事。
B.干练坚决、百折不回的气概。
C.互相救助，殒身不恤。
D.勇毅没有消亡。发布：2024/5/23 20:38:36组卷：0引用：1难度：0.52609．会
会武等至匈奴 副词，
会论虞常 动词，
单于召会武官属 动词，发布：2024/5/23 20:38:36组卷：1引用：1难度：0.72610．阅读全文，完成以下问题。
（1）下面对课文的理解和分析，不恰当的一项是
A.文章集中运用了对比手法，通过几组对比，非常鲜明地突出了全文中心。
B.文章以陈涉起义的史实为论据，用反衬的写法，揭示了秦王朝覆灭的原因。
C.作者总结历史教训，意在讽今，“身死人手，为天下笑者，何也”点出写作意图。
D.文章思路清晰，层次分明，以“仁义不施而攻守之势异也”收束全篇，点明主旨。
（2）本文在论证方法上有哪些特点？
（3）本文运用赋的手法来写说理散文，请简要分析。发布：2024/5/23 20:38:36组卷：2引用：1难度：0.4
