2022-2023学年浙江省台州市临海市县乡镇部分校六年级（下）期中科学试卷
发布：2024/5/8 8:0:8
一、选择题（每题2分，共50分）
-
1．下列不属于住房基本结构的是（ ）
组卷：11引用：1难度：0.7 -
2．（ ）花了八年时间用豌豆进行实验，揭开了生物一代与一代之间像又不像的奥秘。
组卷：10引用：1难度：0.8 -
3．为了防止空调外机架生锈，下列方法可行的是（ ）
组卷：28引用：1难度：0.7 -
4．据图（一只小狗与狗妈妈）下列说法正确的是（ ）
组卷：10引用：1难度：0.8 -
5．对塔台进行测试后，小新的改进方案是在塔台底部四角各增加了一个钩码，这说明小新塔台的（ ）存在问题。
组卷：8引用：1难度：0.4 -
6．测试塔台模型时，采用的评估方式应该是（ ）
组卷：18引用：1难度：0.7 -
7．如果你的爸爸是“v”字型发际，那么下列说法正确的是（ ）
组卷：18引用：1难度：0.8 -
8．下列天体系统，层次最小的是（ ）
组卷：24引用：1难度：0.8 -
9．采用如图的方法收集二氧化碳气体的过程中，下列操作方法错误的是（ ）
组卷：14引用：2难度：0.8 -
10．住房建造的过程包括（ ）
组卷：10引用：1难度：0.8
二、探究和实践（15+7+14+14，共50分）
-
30．校园生物的多样性
生物多样性使地球充满生机，是人类生存和发展的基础，中国是世界上少数几个生物多样性特别丰富的国家之一。生物多样性保护是全球关注的热点话题，校园内的生物多样性保护同样也日益受到关注。为了解校园生物的多样性，小新对校园生物进行了大搜索
（1）搜索过程中，小新的下列行为不合理的是
A.观察花坛中自己感兴趣的生物，统计它们的数量
B.把不认识的动植物画下来
C.从粪便、毛发推测躲藏起来的动物
D.调查前制定调查活动方案
（2）如图是小新与同学一起调查的场景，他们应该在调查。
（3）通过调查，小新发现花坛处的生物种类较多，塑料跑道与走廊处的生物种类较少，这说明生物（填“依赖”“改变”或“适应“）环境。
（4）小新在校园生物大搜索时观察到的场景，其中能说明生物存在变异现象的是。
A.大树南边的叶子比较茂盛
B.花坛里有不同颜色的菊花
C.操场边有梧桐树、水杉、桃树等
D.围墙边的杂草非常茂盛
（5）在调查时，小新发现学校有许多株银杏树（见图）。
①银杏树属于（填“草本“或”木本“）植物。
②银杏是现存种子植物中最古老的物种，科学家是根据提供的信息得出的结论。
③银杏树自几亿年前一直存在至今，说明。
A.银杏树种类极多
B.银杏树具有极强的适应环境变化的能力
C.银杏树树干粗大，叶子茂盛
D.银杏树分布范围极广，世界各地均有
（6）校园内最常见的动物是昆虫，下列属于昆虫特征的是。
A.身体上长有羽毛，卵生
B.直接生下小动物，用乳汁喂养
C.终生生活在水中，用鳃呼吸
D.身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足
（7）为了保护校园的生物多样性，我们能做哪些力所能及的事？组卷：37引用：1难度：0.6 -
31．用建模探究天文知识
建立模型是科学研究常用的一种方法，在宇宙单元的学习过程中，我们借助建模发现八颗行星的位置关系，借助建模理解星座到底是怎么一回事，借助建模认识银河系的结构特点。
（1）图1是小新建立的银河系模型。
①小新建立的是银河系（填“俯视图“或”侧视图“）模型。
②从这个模型中我们发现银河系像一个。
③建立该模型时，小新将米粒粘在纸片，其中“米粒“模拟。
（2）建立与八颗行星有关的模型
①建立八颗行星位置关系模型时，下列数据处理方式可以将模型建立在一个长为50cm纸带上的是。（说明海王星与太阳的平均距离为449600万千米）
A.水星到太阳的距离（5800万千米）看作1cm,其他距离以此类推
B.将每颗行星与太阳的平均距离的数值缩小万倍，单位“万千米”更换成“厘米”
C.将每颗行星与太阳的平均距离缩小亿倍
D.以上三种方法都可以
②图2是小新在纸带上建立的八颗行星位置关系模型。分析发现八颗行星在太阳系的空间分布是。（填“均匀”或“不均匀”）
（3）小新根据下列的数据制作了八颗行星直径大小模型，在这个模型中火星的大小如图3示，那么地球的直径大小应该是。
A.行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 赤道直径（千米） 4878 12104 12756 6787 142800 120000 51200 48600 
B.
C.
D.
（4）图4为小新建立的星座模型。
①图4建立的是模型。
②通过建星座模型使我们对星座有了新的认识，下列认识错误的是。
A.构成星座的恒星距离我们远近不同
B.构成星座的恒星之间存在着一定的联系
C.构成星座的恒星大小，亮度各不相同
D.星座是天空中的视觉图像
③用投影机的光照射上图4的星座模型，上方的橡皮泥小球会在屏幕上投下影子，结果各组画下的星座图像不相同（见图5），这是因为。
④图5的三个图像与我们所建的星座形状相同的是。（填“甲”“乙”或“丙”）组卷：8引用：1难度：0.5
