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人教版: 七年级下
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解题模型 因材施教 夯实基础 稳步提升
浏览次数:4261 更新:2025年06月11日
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知识图解 新知探究 答疑解惑 针对训练
浏览次数:5065 更新:2025年06月10日
  • 111.已知
    2021
    44
    .
    96
    202
    .
    1
    14
    .
    22
    ,则
    20
    .
    21
    (  )

    发布:2025/6/10 9:30:2组卷:551引用:3难度:0.7
  • 112.为了了解我校八年级的780名学生的数学期中成绩,随机抽取80名学生的数学成绩进行分析,在该抽样中,样本是指

    发布:2025/6/10 9:30:2组卷:627引用:18难度:0.9
  • 113.如图所示,DE∥BC,CD平分∠BCA,∠2=30°,则∠1的度数是(  )

    发布:2025/6/10 8:30:1组卷:243引用:2难度:0.7
  • 114.数经历了从自然数到有理数,到实数,再到复数的发展过程,数学中把形如a+bi(a,b为实数)的数叫做复数,用z=a+bi表示,任何一个复数z=a+bi在平面直角坐标系中都可以用有序数对Z(a,b)表示,如:z=1+2i表示为Z(1,2),则z=2-i可表示为(  )

    发布:2025/6/10 8:0:1组卷:1061引用:12难度:0.8
  • 115.如图,AB∥CD,M在AB上,N在CD上,求∠1+∠2+∠3+∠4=

    发布:2025/6/10 8:0:1组卷:1110引用:5难度:0.8
  • 116.在同一平面内,不重合的两条直线的位置关系是(  )

    发布:2025/6/10 7:30:1组卷:2271引用:21难度:0.9
  • 117.对于命题“若a2>b2,则a>b”,下面四组关于a,b的值中,能说明这个命题是假命题的是(  )

    发布:2025/6/10 7:0:1组卷:1022引用:14难度:0.9
  • 118.若实数x、y满足
    2
    x
    -
    1
    +
    2
    y
    -
    1
    2
    =0,则x+y的值等于(  )

    发布:2025/6/10 7:0:1组卷:2211引用:36难度:0.7
  • 119.对一个实数x按如图所示的程序进行操作,规定:程序运行从“输入一个实数x”到“结果是否大于88?”为一次操作.如果操作只进行一次就停止,则x的取值范围是

    发布:2025/6/10 6:30:2组卷:2906引用:37难度:0.5
  • 120.若关于x的方程
    2
    x
    -
    2
    +
    x
    +
    m
    2
    -
    x
    =2的解为正数,则m的取值范围是

    发布:2025/6/10 5:30:2组卷:2532引用:19难度:0.7
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