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人教版: 八年级上
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解题模型 因材施教 夯实基础 稳步提升
浏览次数:4261 更新:2025年06月11日
原创 已完结
知识图解 新知探究 答疑解惑 针对训练
浏览次数:5065 更新:2025年06月10日
  • 31.下列运算正确的是(  )

    发布:2025/6/11 9:30:1组卷:8引用:2难度:0.7
  • 32.把多项式m2(a-2)+m(2-a)分解因式等于(  )

    发布:2025/6/11 9:30:1组卷:3434引用:68难度:0.9
  • 33.如图,从边长为a的大正方形中剪掉一个边长为b的小正方形,将阴影部分沿虚线剪开,拼成右边的长方形,分别计算这两个图形的阴影部分的面积,验证了公式

    发布:2025/6/11 9:30:1组卷:1481引用:6难度:0.5
  • 34.小明同学在计算某n边形的内角和时,不小心少输入一个内角,得到和为2000°,则n等于(  )

    发布:2025/6/11 9:30:1组卷:168引用:5难度:0.7
  • 35.在实数范围内分解因式:2x2-6=
     

    发布:2025/6/11 9:0:1组卷:898引用:28难度:0.9
  • 36.若xy=2,y-x=1,则代数式2x2y-2xy2的值为

    发布:2025/6/11 9:0:1组卷:3301引用:6难度:0.3
  • 37.阅读理解:阅读下列材料:已知二次三项式2x2+x+a有一个因式是(x+2),求另一个因式以及a的值.
    解:设另一个因式是(2x+b),
    根据题意,得2x2+x+a=(x+2)(2x+b).
    展开,得2x2+x+a=2x2+(b+4)x+2b.
    所以,
    b
    +
    4
    =
    1
    a
    =
    2
    b
    ,解得
    a
    =
    -
    6
    b
    =
    -
    3

    所以,另一个因式是(2x-3),a的值是-6.
    请你仿照以上做法解答下题:已知二次三项式3x2+10x+m有一个因式是(x+4),求另一个因式以及m的值.

    发布:2025/6/11 8:0:2组卷:2270引用:8难度:0.6
  • 38.如图,△ABC是等腰直角三角形,∠ACB=90°,分别以AB,AC为直角边向外作等腰直角△ABD和等腰直角△ACE,G为BD的中点,连接CG,BE,CD,BE与CD交于点F.
    (1)判断四边形ACGD的形状,并说明理由.
    (2)求证:BE=CD,BE⊥CD.

    发布:2025/6/11 8:0:2组卷:2008引用:61难度:0.5
  • 39.2019年出现的一种病毒--2019新型冠状病毒(2019-nCoV).从一名感染者体中检测出该病毒直径大约是0.000098毫米,数据0.000098用科学记数法表示为

    发布:2025/6/11 8:0:2组卷:214引用:8难度:0.9
  • 40.如图,在△ABC中,∠C=90°,∠A=15°,∠DBC=60°,BC=4,则AD长是(  )

    发布:2025/6/11 7:30:2组卷:774引用:5难度:0.6
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