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统编版: 七年级上
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  • 1981.阅读下面文本,完成下列各题。
    咏雪      谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
    (1)解释下列画线词语在句子中的意思。
    ①俄而雪 
     

    ②撒盐空中差可
     

    ③未若柳絮风起
     

    (2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。
    ①公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”
    ②撒盐空中差可拟。
    (3)下列对本文内容的理解不正确的一项是
     

    A.本文开始写下雪的环境描写是用来渲染寒冷、孤寂的气氛。
    B.《咏雪》一文营造了一种温暖、和谐和愉快的家庭气氛。
    C.“俄而雪骤”一句中“骤”字生动传神,表现了雪的非凡气势,为咏雪作铺垫。
    D.“柳絮”一喻好在有意蕴,它给人以春天即将到来的感觉,而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。

    发布:2024/6/27 10:35:59组卷:30引用:1难度:0.9
  • 1982.阅读下列文言文,做下列题目。
    刘氏善举      刘氏者,某乡寡妇也。育一儿,昼则耕作于田间,夜则纺织于烛下,竟年如是。邻有贫乏者,刘氏辄以斗升相济。偶有无衣者,刘氏以己之衣遗之。乡里咸称其善。然儿不解,心有怨言。母戒之,曰:“与人为善,乃人之本,谁无缓急之事?”母丧三年,刘家大火,屋舍衣物殆尽,乡邻给衣物,且为之伐木建屋,皆念刘氏之情也。时刘儿方悟母之善举也。
    (1)解释加点词语。
    以斗升相济
     

    ②心有
     

    ③母三年
     

    悟母之善举
     

    (2)翻译句子。
    ①夜则纺织于烛下,竟年如是。
    ②与人为善,乃为人之本,谁无缓急之事。
    ③偶有无衣者,刘氏以己之衣遗之。乡里咸称其善。
    (3)“时刘儿方悟母之善举也”,请问刘家儿子最后“悟”出了什么?

    发布:2024/6/27 10:35:59组卷:51引用:1难度:0.7
  • 1983.阅读下面文言文,完成问题。

    【清】蒲松龄
          广中有猎兽者,挟矢入山。偶卧憩息,不觉沉眠,被象来鼻摄。自分必遭残害。未几,释置树下,顿首一鸣,群象纷至,四面旋绕,有所求。前象伏树下,仰视树而俯视人,似欲其登。猎者会意,即以足踏象背,攀援而升。虽至树巅,亦不知其意向所存。少时,有狻猊来,众象皆伏。狻猊择一肥者意将搏噬。象战慄,无敢逃者,惟共仰树上,似求怜拯。猎者望狻猊发一弩,狻猊立殪.诸象瞻空,意若拜舞。猎者乃下,象复伏,以鼻牵衣,似欲其乘,猎者遂跨身其上。象乃行,至一处,以蹄穴地,得脱牙无算。猎人下,束治已,象乃负送出山,始返。
    (选自《聊斋志异》,人民文学出版社)【注释】①矢:箭。②鼻摄:用鼻子卷挟。③自分:自以为。④未几:不久。⑤狻猊(suān ní):狻猊是中国古代神话传说中龙生九子之一,其形如狮,能食虎豹的猛兽。亦作“狮子”的古称。⑥噬:咬。⑦殖:死。⑧无算:形容数目多。⑨束治:捆束。
    (1)解释下列句子中加点字的意思。
    ①被象来鼻摄而
     

    有所求
     

    少时,有狻猊来
     

    ④猎者望狻猊发一弩
     

    (2)用“/”划分句子停顿,划两处。
    狻 猊 择 一 肥 者 意 将 搏 噬。
    (3)用现代汉语解释下面句子。
    象乃行,至一处,以蹄穴地,得脱牙无算。
    (4)结合文章内容,说说文中的象有哪些特点。

    发布:2024/6/27 10:35:59组卷:75引用:4难度:0.7
  • 1984.综合性学习。
          鸟是人类的朋友,但自古以来,鸟类却是人们捕食的对象。某班利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。以下是其中一个栏目的内容,读后按要求答题。
          雄鹰:茫茫苍穹,无处不是它搏击的舞台。豪迈、壮烈、激越,是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。
          海燕:像黑色的闪电,高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家,勇敢的战斗者。
    (1)请根据以上内容,为该栏目拟一个鲜明、恰当的题目。(不超过5个字)
    (2)根据上面栏目定位,仿照该栏目内容的写法,选取自己喜爱的一种鸟(题中涉及的除外)写几句话。

    发布:2024/6/27 10:35:59组卷:10引用:1难度:0.8
  • 1985.(二)鸟语浸染的村庄      (1)如果说村庄是一棵树的话,那么村人就是携带着叶子灵魂的鸟儿。那一个个老人,就是腊月蜷着身子、坐在屋檐下,无奈地望着同伴飞翔闹腾的倦鸟。人有多少种,鸟就有多少种。乾坤宇宙总是先有鸟后有人,每个人身上都带着鸟的痕迹在大地生存。也许有一天人没了,鸟还在天空继续着我们人类如歌如梦的行走。
          (2)村里常见的鸟儿有:布谷、铁雀、麻雀、喜鹊、燕子、翠鸟、猫头鹰、鹁鸪、鹊鸲……近水知鱼性,近山知鸟音。它们用不同的叫声,告诉村人许多生活的常识。过了清明,布谷鸟就“布谷……布谷……”地催促着村民撒谷播种。初夏时则昼夜不停地叫唤,那是引爱占巢,繁育后代。由于它的叫声在半夜听来,凄凉哀婉,“不如归去,不如归去”,似诉说着乡思,故民间有“杜鹃啼血”之说。翠鸟,俗称“栽禾鸟”,羽毛翠绿,喙长而直,生活在水边,爱吃鱼虾,故又称“鱼骨鸟”。每当农田犁耙水响,一片忙碌时,翠鸟便追在犁后翻转的泥土上啄食泥鳅、蚯蚓,高兴了,跳跃在田埂枝头用家乡话欢唱:“家家栽禾”“阿婆爬土旁”“勺子打汤”。原来它是在用歌声描绘生活的场景哩:栽禾时节,客帮邻助,壮劳力都下田劳作,家中只留年老的阿婆洗衣做饭。半上午,阿婆做好香软的汤圆送去田头。村里吃汤圆时兴“打豺狗”──见者有份。故常有阿婆爬田土旁送汤圆、众人争抢着“勺子打汤”的热闹场面。形如麻雀的铁雀,翎子有红、绿、黄几种,喙尖如三角铁钻。早出晚归时,“哆来咪嗦”地歌唱着,根据它的叫声,一般人都能写出谱子。斑鸠的叫声和鹁鸪相似,鸽子似的“咕咕”响,只是鹁鸪的叫声很有规律,并有“一咕晴,二咕雨,三咕发大水”之说。猫头鹰,家乡人称为“斗米鸟”,就是说它很能吃,一口气能抓食几只老鼠。它用七种不同的叫声,表示七个不同的时辰。拂晓时,用“啷啷啷……咕咕”的叫声告诉我们天亮了。近傍晚时,“哇……哇……哇”叫声凄厉,宛若婴孩啼哭,砍柴没下山,一个人听了,格外毛骨悚然。鸟是这样的灵异,常让我有人不如鸟之想。
          (3)像猫头鹰、喜鹊、燕子、鹁鸪、翠鸟等犹如村里的精英或另类。它们是村庄的精魂,赣东大地的先知先觉,精神高地卓尔不群的寂寞者。村里最常见的鸟儿就是尖嘴麻雀了,从早到晚、一年四季叽叽喳喳叫个不停。它老实、本分,却不乏农人的狡黠,村人俗称“奸雀”。小孩在一起喜欢这样唱它:“奸雀崽,捡择大,二十七,才想嫁:嫁屋顶,它嫌冷;嫁树梢,怕风摇……”它们怕孤独、爱扎堆,常一大群一大群,此起彼伏地起飞、降落,吃谷粒、啄菜叶、扒虫子。偷吃东西时,它们像人一样,也有探路、留守、望风。它们多像村里比邻而居的村民们。劳作了一年,腊月农闲的时候,他们好不容易被升到窗前竹篙上的太阳催醒,磨蹭着懒懒的爬起。扯了屋旁现成的茅草引火,“叭叭叭”引燃。吃好热乎乎的早饭,生好热炭炉,把饭菜捂进稻秆扎成的笼箱里,裹好旧棉絮捂严,中午一餐就可吃现成。空下那么多时间,他们便叽叽喳喳地围着火炉晒着太阳,扎成一团张家长李家短地唠嗑。
          (4)如今的老人们,被如烟的往事笼住,冷灰似的静静晾起了话题。不知谁耐不住沉默,从炉边站起嘟哝了一句:好久没听到燕子叫了。
    (文/浇洁)(1)本文的题目是“鸟语浸染的村庄”,读了本文,你对“浸染”二字有怎样的理解?你从文中体会到人们对这样的村庄有什么感情?
    (2)文章的重点内容是写鸟儿的叫声,文章写了哪些鸟儿的叫声?是怎样处理的?为什么这样处理?
    (3)文章倒数第二段把尖嘴麻雀和村民们放在一起写,这样设计有什么作用呢?
    (4)文章第一段加线的句子说“每个人身上都带着鸟的痕迹在大地生存。”你能从人身上看到哪些鸟的痕迹?
    (5)我们现在的环境确实没有鸟儿飞鸣的优美了,如果我们倒退二十年,生活中到处是鸟语花香,你会有什么样的感受?

    发布:2024/6/27 10:35:59组卷:49引用:4难度:0.7
  • 1986.请以《一步,一步,再一步》为题,写一篇500字左右的文章。

    发布:2024/6/27 10:35:59组卷:15引用:2难度:0.3
  • 1987.【学英雄】
          下面是“我也可以成为英雄”主题班会主持人的结束语,请将它续写完整。
          同学们,英雄就是普通人拥有一颗伟大的心。我们每个人身上都有英雄细胞,学英雄不是要你做力所不能及的事……

    发布:2024/6/27 10:35:59组卷:39引用:5难度:0.7
  • 1988.结合诗句,分析《峨眉山月歌》抒发了作者李白怎样的情感。

    发布:2024/6/27 10:35:59组卷:23引用:1难度:0.8
  • 1989.题目:《我读懂了
     
    (亲情、父爱、母爱、手足情)》。
    要求:①从题目后的括号内任选一词将题目补充完整;②除诗歌外,文体不限;③不少于500字。

    发布:2024/6/27 10:35:59组卷:58引用:5难度:0.1
  • 1990.学习课文《纪念白求恩》运用夹叙夹议的写作手法,写一个描写人物的片段。要求:中心明确;200字左右。
    作出了大义的选择……他的选择,惊心动魄,催人奋进!我仰慕这位光辉英雄!

    发布:2024/6/27 10:35:59组卷:14引用:1难度:0.8
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