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1601．文学类文本阅读。
藤野先生（节选）
鲁迅 ①……解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：
②“我就是叫作藤野严九郎的……”
……
③过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
④“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
⑤“可以抄一点。”
⑥“拿来我看！”
⑦我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。
⑧可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
⑨“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
⑩但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：
⑪“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
⑫学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
⑬解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
⑭“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
⑮但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”
⑯中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
⑰“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
⑱这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
⑲到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
⑳“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。
㉑“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。
㉒将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。
㉓我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。
㉔但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
㉕他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中警见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
（1）下表是“我”与藤野先生交往的四个典型事例，请梳理全文，完成下表。
（2）按要求赏析下列词句。典型事例 添改讲义 ② 关心解剖实习 了解女人裹脚 先生品质 ① 严格要求 热情诚恳 ③
①所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。（赏析加点词语）
②中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。（从修辞手法角度）
（3）阅读选文⑯至⑱段，请你试对鲁迅先生“弃医从文”的原因加以概述与评论。
（4）“他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。”请根据文中这段描写，描摩一下藤野先生的心理，用第一人称写下来。发布：2024/9/16 5:0:8组卷：60引用：4难度：0.61602．下列各句中有语病的一项是（ ）
发布：2024/9/16 5:0:8组卷：549引用：12难度：0.91603．下列句子中加点词的感情色彩没有发生变化的一项是（ ）
发布：2024/9/16 5:0:8组卷：98引用：2难度：0.81604．阅读下面文字，完成下列各题。
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
（1）开首画横线句子所表现的作者思想感情是什么？（限于6个字之内）
（2）“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么？（限于15个字之内）
（3）“但偏有中国人夹在里边”的“偏”，应当如何理解？（限于20个字之内）
（4）“无法可想”，其含义应当怎样理解？（限于15个字之内）
（5）“但在那时那地，我的意见却变化了。”这句话的具体内容又指什么？
①“那时那地”是指。
②“我的意见”是指。
③“却变化了”是指。
（6）文中有三个加粗的“他们”，所指代的具体内容是什么？
第一个“也无怪他们疑惑”中的“他们”指代：。
第二个“他们都拍掌欢呼起来”中的“他们”指代：。
第三个“他们也何尝不酒醉似的喝彩”中的“他们”指代：。发布：2024/9/16 4:0:8组卷：12引用：6难度：0.51605．阅读理解
藤野先生
鲁迅 （1）东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺 不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻 一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
（2）中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转，倘在上午，里面的几间 洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚地响得震天，兼以满房 烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
……
（3）那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里 的客人大家小心些。
（4）他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
（5）过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许 多单独的头骨中间，──他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
（6）“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
（7）“可以抄一点。”
（8）“拿来我看！”
（9）我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给 他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。
……
（10）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在 60 分以上，便不是自己的能力了；也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是 日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边；给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
（11）“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
（12）这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
……
（13）他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸 7 年前 迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又 良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
（1）赏析第一段的画线句。
（2）在选文中，鲁迅提及了哪两类中国人？各有什么特点？
（3）正因为鲁迅看到了这两类中国人，才促使他做了怎样的改变？请联系第13段画线句具体谈谈。
（4）藤野先生穿着上不拘小节，但对鲁迅的讲义却添改细致，鲁迅这样来写有何用意？
（5）习近平主席近期授予袁隆平、屠呦呦等 36 位国人国家勋章和荣誉称号，下面是新华社对袁隆平的一段介绍，请结合课文，谈谈你的感受。
确保中国人的饭碗要牢牢端在自己手中，这是 90 岁的“杂交水稻之父”袁隆平认为自 己应该为国家担负的责任。他对杂交水稻和它背后维系的国家粮食安全怀有的赤诚初心，从 过去到现在，始终未变。
获得过首届国家最高科学技术奖、“改革先锋”和未来科学大奖等荣誉的袁隆平，在新中国成立 70 周年之际，又获得“共和国勋章”。从第一期超级稻到第四期，以及每公顷
16 吨、17 吨和 18 吨攻关目标的实现，中国杂交水稻的科研工作水平始终领先于世界。袁隆 平一直认为，自己热爱的中国，既是他永攀新高的动力，也是所有梦想的终极目标。
“我现在已经从‘80 后’变成了‘90 后’，我希望自己能活到 100 岁。”刚刚度过自 己 90 岁生日的袁隆平说，“我对祖国的未来充满信心，我要为祖国的繁荣做出更多贡献。”发布：2024/9/16 4:0:8组卷：27引用：4难度：0.61606．根据拼音写词语。
（1）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，yóu guāng kě jiàn，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
（2）日本报纸上很斥责他的 bù xùn，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。
（3）从他那一面看起来，是一去之后，yǎo wú xiāo xi了每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出 yì yáng dùn cuò的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所 shēn wù tòng jí的文字。发布：2024/9/16 4:0:8组卷：92引用：2难度：0.81607．根据语境，仿照画线句子，再写两句，构成语意连贯的一段话。
世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力；，；，。发布：2024/9/16 4:0:8组卷：196引用：7难度：0.71608．根据拼音写出汉字。
fēi 红 芦huì 不xùn nì 名信 发布：2024/9/16 3:0:8组卷：29引用：2难度：0.71609．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
发布：2024/9/16 3:0:8组卷：100引用：2难度：0.81610．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
发布：2024/9/16 3:0:8组卷：127引用：2难度：0.8
