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更新：2025年07月11日
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更新：2025年07月08日
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431．根据阅读积累，在下面表格的空缺处填入相应的内容。
名著 片段 《海底两万里》 这场面只是瞬间的事。鲨鱼掉转头来，翻转身子，正准备把采珠人拦腰咬断。突然间，我觉得蹲在我身旁的 （人名）船长忽地站直身子，举着匕首，朝那大怪物扑过去，与它展开了顽强的搏斗。《儒林外史》 （人名）将信将疑。回到家，耳闻目睹之后，乐极生悲，“一跤跌倒”，“不省人事”，等几口水灌将过来，又拍又笑，又跑又跳，喜极而疯。一向沉默寡言的他，一路高歌：“噫！好！我中了！”③《 》他瘦小个子，中等身材，外表上仍不脱孩子气。他确乎有一种吸引力，那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决其妙地混合而成。 ④《 》“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！--我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！” 发布：2024/12/1 22:30:1组卷：58引用：5难度：0.8432．阅读下面的诗歌，完成问题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（1）诗句“山随平野尽”中的“随”字有何妙处？
（2）请发挥你的想象，用生动形象的语言描绘“月下飞天镜，云生结海楼”所展现的画面。发布：2024/12/1 21:30:1组卷：84引用：3难度：0.7433．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
发布：2024/12/1 21:30:1组卷：2697引用：22难度：0.9434．“人无信不立。”“信”，是中华民族的传统美德之一。学校围绕“信”开展了系列综合实践活动，请你参与并完成题目。
《说文解字》：“信，诚也。从人，从言。会意。”本义是语言真实。后引申为诚实有信用。字源组的同学从“信”的字源出发，了解“信”的传统内涵，探究“信”的现代意义。下列词语中“信”的意思表示诚实有信用的一项是（ ）发布：2024/12/1 21:30:1组卷：586引用：7难度：0.8435．课内文言文阅读。
【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙文】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（1）甲、乙两文皆写于（朝代）时期。甲文选自课文，乙文的作者是。
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
急湍甚箭，猛浪若奔。
（3）下列选项中，不正确的两项是
A.甲、乙两文都是作者写给朋友的书信。
B.甲、乙两文的创作都与作者的生平经历以及当时的时代背景有关。
C.甲、乙两文在写景时皆采用了“由总到分再到总”的顺序。
D.甲、乙两文在写景时运用了或比喻、或拟人、或借代的修辞手法。
E.甲、乙两文在写景时皆通过对声音的描绘来烘托内心的喜悦之情。
F.甲、乙两文皆卒章显志，饱含对友人的劝勉之意。发布：2024/12/1 19:0:1组卷：42引用：3难度：0.5436．阅读《苏州园林》选段，完成下列各题。
①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
②苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
（1）苏州园林的总体特点是什么？第②段的说明对象是什么？
（2）“为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”，苏州园林中的池沼是怎样与“其他景物配合着布置”的？
（3）第①段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？
（4）“有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置”一句中，加点词语“有些”能否去掉，为什么？发布：2024/12/1 18:30:1组卷：114引用：5难度：0.6437．阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
枫叶刚长出来时，色彩与别的叶子并没有什么两样，也是青的，也是绿的。
从春天开始生长，直到深秋，枫叶才变得像火一样红。
是秋天的霜打，让枫叶慢慢变红。
很多树的树叶即使到了秋天也不会红起来。让枫叶红起来的是枫叶自己，秋天只是给了它红起来的机会。发布：2024/12/1 17:30:1组卷：123引用：6难度：0.5438．蟋蟀舒服的“住宅”是（ ）建造的。
发布：2024/12/1 17:30:1组卷：267引用：3难度：0.8439．理解与鉴赏下列诗句，表述不正确的一项是（ ）
发布：2024/12/1 16:0:2组卷：188引用：3难度：0.8440．阅读诗歌，完成下面小题，
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言（1）在第六句中，如果把“悠然见南山”的“见”字改成“看”或者“望”字，表达效果是完全不一样的。请你谈谈“见”字的妙处。
（2）本诗是陶渊明的言志之作，通过它你看到了一个怎样的诗人形象？发布：2024/12/1 16:0:2组卷：132引用：4难度：0.6
