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2641．下列词语中错别字最多的一项是（ ）
发布：2024/5/23 20:38:36组卷：76引用：3难度：0.82642．下列加点字注音错误最多的一项是（ ）
发布：2024/5/23 20:38:36组卷：133引用：2难度：0.82643．解释下列加点字。
（1）祗辱于奴隶人之手
（2）骈死于槽枥之间
（3）不以千里称也
（4）一食或尽粟一石
（5）食马者
（6）才美不外见
（7）且欲与常马等不可得
（8）策之不以其道
（9）食之不能尽其材
（10）执策而临之发布：2024/5/23 20:38:36组卷：81引用：2难度：0.62644．仿照下面句子中画波浪线的部分，根据语境，在横线上补写句子。
美丽的风景，总带给人们赏心悦目的感受。泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的乐章；，；阳光灿烂，是大自然露出的最温馨的微笑。让我们热爱自然、珍爱生命吧！发布：2024/5/23 20:38:36组卷：14引用：3难度：0.82645．阅读下面选文，完成小题。
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
（1）请给本段选文拟一个小标题。
（2）选文第②段主要是从哪些感官角度描绘江南水乡的清新秀美的？这些景物描写有何作用？
（3）选文第①段说船“飞一般径向赵庄前进”与第②段“我却还以为是船慢”是否矛盾？为什么？
（4）选文中用了比喻的修辞方法，分别写出比喻的本体和喻体并分析其表达效果。发布：2024/5/23 20:38:36组卷：16引用：3难度：0.72646．下列对课文《一滴水经过丽江》的理解不恰当的一项是（ ）
发布：2024/5/23 20:38:36组卷：24引用：1难度：0.92647．找出下列句子中的通假字并解释。
（1）食马者不知其能千里而食也。
（2）才美不外见。发布：2024/5/23 20:38:36组卷：12引用：3难度：0.82648．填空。
（1）《》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌篇，包括、、三部分。
（2）《诗经》多采用的句式，以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用、、的艺术手法。
（3）《诗经》多采用的形式，即上下句或上下章基本相同，只是有几个字不同，造成的表达效果。发布：2024/5/23 20:38:36组卷：71引用：2难度：0.32649．用课文《马说》中的原句回答问题。
（1）本文强调伯乐对千里马的命运起决定作用的一句话是：
（2）千里马的悲惨遭遇是：
（3）千里马被埋没的根本原因是：
（4）千里马被埋没的直接原因是：发布：2024/5/23 20:38:36组卷：51引用：1难度：0.82650．课外拓展。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人 之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪？其真不知马也!
（《马说》）【乙】上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳!”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异④代乎？正⑤患己不能知，安可诬一世之人？”
（《资治通鉴》）[注释]①上：皇上，指唐太宗。 ②封德彝：人名，唐代宰相。 ③致治者：使国家达到大治的人。 ④异：其他的。 ⑤正：只。
（1）解释下列句中加点的词。
久无所举
正患己不能知
（2）下列句子中，加点词的意义和用法完全相同的一项是
（3）用现代汉语翻译下列句子。A.一食或尽粟一石 食之不能尽其材 B.祗辱于奴隶人之手 安可诬一世之人 C.骈死于槽杨之间 岂借才于异代乎 D.鸣之而不能通其意 其真不知马也
①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
②非不尽心，但于今未枥奇才耳！
（4）甲、乙两文在使用和选拔人才方面给我们哪些启示？发布：2024/5/23 20:38:36组卷：13引用：0难度：0.9
