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2991.本文《大自然的语言》介绍了有关物候学的哪些内容?
思路引领
概括文章的主要内容,须先整体感知全文,把握文章结构,再抓住关键语句,提取相关信息加以筛选和整合。发布:2024/5/23 20:38:36组卷:2引用:1难度:0.52992.下列句子中加点词语使用正确的一项是( )
发布:2024/5/23 20:38:36组卷:69引用:1难度:0.82993.下列句子中加点词语使用有误的一项是( )
发布:2024/5/23 20:38:36组卷:26引用:2难度:0.82994.背诵课文,默写填空。
(1)庄子说他知道鱼是快乐的依据是:
(2)惠子确定庄子不知道鱼是快乐的依据是:发布:2024/5/23 20:38:36组卷:127引用:0难度:0.92995.朗读课文《一滴水经过丽江》,把自己想象成这“一滴水”,感受这滴水奇幻的生命旅程,说说你最喜欢的画面。把优美的句子摘抄下来,并和同学们分享,有感情地朗读这些语句,说说喜欢的原因。
优美句子:是的,我又化成了一滴水,和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。在高山上,我们沉默了那么久,终于可以敞开喉呢大声喧哗。一路上,经过了许多高大挺拔的树,名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花,叫作杜鹃,叫作山茶。
赏析:作为一滴经过丽江的水,“我”看到了玉龙雪山的美景,近处是开满杜鹃和山茶花的山坡,远处是巍峨的皑皑雪山。“我”是如此欢快,喧腾的瀑布,潺潺的小溪,一切都让人体会到生命的活力。这里运用了拟人的修辞手法,使描写更加生动。
优美句子:
赏析:发布:2024/5/23 20:38:36组卷:1引用:1难度:0.72996.预习课文,思考下列问题。
(1)课文中作者对大雁做了哪些描写?
(2)第九段运用了什么手法写大雁的鸣叫?这样写有什么好处?
(3)对本课内容,我还有这样的疑惑:发布:2024/5/23 20:38:36组卷:1引用:1难度:0.42997.阅读课文选段,回答后面的题目。
①古代生物的状况,在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起,被泥沙紧紧包裹住,没有毁灭消失,而让别的矿物质填充了它的遗体,保留了它的外形甚至内部的构造,在特殊的情况下,某些生物的尸体竟完整地保存下来了,如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫作“化石”。
②化石是历史的证人,它帮助我们认识地球历史的发展过程。
③例如,很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们,在6亿多年前到5亿多年前的那个叫作“寒武纪”的时代,地球上的海洋是多么宽广。……
(1)第①段运用的主要说明方法是
(2)第②段在结构上的作用是
(3)第③段运用的主要说明方法是
(4)去掉“在特殊的情况下,某些生物的尸体竞完整地保存下来了”一句中加点的词语行不行?为什么?
答:发布:2024/5/23 20:38:36组卷:3引用:0难度:0.92998.阅读下文,完成下列小题。
桃花源记(节选) ①林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
②见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
③既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
(1)本文作者是晋朝的陶渊明,号
(2)用现代汉语翻译下列句子。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
(3)下列对选文理解正确的一项是
A.第1段写出了桃花源地理位置的神秘以及桃花源中环境的热闹非凡。
B.第2段表现了渔人见到桃花源中人的惊讶以及对他们的身世的好奇。
C.第3段中渔人“不复得路”的原因是他在返回的路上没有标注记号。
D.选文中“得”“舍”“不复得”表明桃花源是诗人追求的理想社会。发布:2024/5/23 20:38:36组卷:2引用:1难度:0.62999.特殊句式。
(1)天下为公(判断句,“
(2)不必藏于己(
(3)是谓大同(判断句,“发布:2024/5/23 20:38:36组卷:18引用:1难度:0.53000.给下列加点的字注音。
三重茅
挂罥
沉塘坳
俄顷
突兀
辗冰辙
敕发布:2024/5/23 20:38:36组卷:2引用:1难度:0.9
