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661．阅读下面诗歌，完成题目。
小重山
岳飞
昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。
白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听。
【注】此诗作于秦桧任宰相时。朝廷为求和，解除岳飞兵权。
（1）词中的景物描写渲染了怎样的气氛？结合诗句，试作简要分析。
（2）这首词表达了词人怎样的思想感情？发布：2024/11/16 0:30:2组卷：32引用：4难度：0.5662．阅读下面一篇文章，完成下列各题。
失落的风筝
王东梅
老田头最喜欢去村西的小树林放风筝，儿子问树趟子里咋放风筝？老田没搭理他抓起风筝，倒背着手，走了。
小树林那一片早先是各家的鸡刨地，村里人嫌这地块零散，种庄稼麻烦，就在地里栽上了一排排的白杨树。说起来，小树林倒是个乘凉的好地方。夏更天，树叶长起来遮天蔽日，在树下一坐，头顶晒不着脚下凉风走，别提多惬意。可是，老田不光夏天来，秋天也来，冬天也来，一年四季，除去刮风下雨，他天天都要来。
来的次数多了，树趟子里就被老田踩出一条光溜的小路。小路曲曲弯弯，通向林子深处。林深处，有老田用石头摆出来的石桌，和石凳。
每回老田头来小树林，都是先把风筝拴在树上，再摸个石凳坐下，抻着脖子向树林对面的庄稼地里望。
对面的庄稼地像一道连绵起伏的山岭。一忽，麦苗顶着露水才拱出头。一忽，已是麦浪翻卷此起彼伏。一忽，又是玉米秸子摩肩接踵。一忽，一场大雪已经掩埋了田野里的沟沟壑壑。老田头坐在小树林里看对面的庄稼地，高了又矮了，矮了又高了。看地里那几个土丘，升起，又落下。
有时候，老李头和老孙头也会来。
老李会问：在老二家还是老三家？老田有时回答老二家，有时回答老三家。
老李又问：没去老大那？老田就说：大孙子要高考了，儿媳妇说，家里人多了，吵。
坐在一边的老孙就抢过话头，说了一句：屁！城里人就是事多。
俩人都不理会老孙，继续聊。
老李问：闺女呢，好些日子没见了。老田说：脚崴了出不来。老李问：你咋不过去住几天？老田说：孩子病着，不想她劳心。
老李“哦”一声，仨人就都没了话。
忽然，脚下的风紧了一阵。原本拴在树上的屁帘风筝在地上就扑碌碌地打起了滚。风再紧些，一扬身，纸风筝贴着地皮就蹿了起来。可只蹿了一人多高，就被树上系着的绳子扽了回来，啪叽一下掉在地上。屁股后面的长尾巴不甘心，拼命扑腾了两下，也没动静了。
仨老头看着风筝自己个折腾，仍旧谁也不说话。
对面地里的庄稼已经收得差不多了，光秃秃的大田里，只剩下那几个高高低低的土丘。
老田就在心里想，现而今的孩子真的是懒啊。什么省心种什么，一年到头地里除了麦子就是玉米，要不干脆就荒着。哪像他年轻那会，地里什么都有，芝麻棉花谷子大豆油葵花生。那会，他老田领着老婆孩子整天在地里忙活。那会，孩子们都听他老田的吆喝。可现在，儿子说，没本事的人才在土里刨食。
眼见着日头向西打歪了，老孙说：走了，接孙子。说着，推起三轮车，一瘸一拐地走了。
看着老孙走远了，老李说：你算熬出来，孙子们都大了。说完，抬头却见老田满脸苦笑。老李自觉失言：接孩子好歹是个活，是个奔头。
俩人又沉默了一会子。
秋深了，老田觉着屁股底下的石凳一天比着一天凉了。老李说：天快冷了！
老田就“嗯”一声。老李又说：天冷了，就别来了。老田就又笑了，苦笑：不来，去哪？孩子们都一家一屋过得好好的，去了谁家都多余。老李就也“嗯”了一声。
日头沉到树后头去了，老李抬起身，说声：走了。该给老婆子翻翻身了。说着，倒剪着手出了林子。老田在后头问了一句：不见好吗？老李没回头，丢下一句：熬日子的人了，好啥好？远远地，老田发现老李的腰更弯了。
林子里越来越暗了，风在脚下簌簌地也更密了，屁帘风筝迎着风，在地上滚来滚去。老田头捡起地上的风筝，看一眼天边正落下的日头，对着路边的一个土丘说：孩他娘，明儿再来陪你。
身后，屁帘风筝的长尾巴拍打着老田头的屁股扑噜噜地响个不停。
出了树林，向北，围了一圈子的人，老田好奇也凑了过去。原来是大队部以前堆杂物的仓房不知道啥时候被粉刷一新，还在门口戳了一块牌牌，写着“老年活动中心”。这是个啥是由？老田把风筝挂在窗子上，一头就扎了进去。
（选自《芒种》2017年第一期）
（1）为什么“老田头最喜欢去村西的小树林放风筝”？请根据文章内容分条概括。
（2）下面的人物对话，反映了老田头怎样的生活状况？又表现出老田头怎样的性格特点？
①老李会问：在老二家还是老三家？老田有时回答老二家，有时回答老三家。
②老李又问：没去老大那？老田就说：大孙子要高考了，儿媳妇说，家里人多了，吵。
③老李问：闺女呢，好些日子没见了。老田说：脚崴了出不来。老李问：你咋不过去住几天？老田说：孩子病着，不想她劳心。
（3）选文多处描写了老田头的屁帘风筝，有什么用意？请结合文中画线句子作简要分析。
（4）文章最后一段，有人说是画龙点睛，也有人说是画蛇添足，你同意哪种看法？为什么？发布：2024/11/15 23:30:1组卷：44引用：4难度：0.5663．阅读下面的文字，完成问题。
飘逝的风筝徐国平ㅤㅤ三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。
ㅤㅤ鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝，迈出了家门。
ㅤㅤ整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。
ㅤㅤ唉，娃们一个个都去哪儿了？
ㅤㅤ一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。
ㅤㅤ鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那二间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？
ㅤㅤ鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。
ㅤㅤ鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。
ㅤㅤ后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。
ㅤㅤ最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气躁，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。
ㅤㅤ唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。
ㅤㅤ鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的天空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？
ㅤㅤ你玩一下，就知道了。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。
ㅤㅤ男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。
ㅤㅤ突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。
ㅤㅤ鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。
ㅤㅤ男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。
ㅤㅤ男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？男孩晃了 晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。
ㅤㅤ鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？
ㅤㅤ男孩一脸迷茫，摇头不知。
ㅤㅤ鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。
ㅤㅤ男孩似懂非懂地点了点头。
ㅤㅤ此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。
ㅤㅤ恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……
（选自《时代文学》2017年第11期，有删改）（1）读完本文，你觉得文中的鹞爷是一个怎样的形象？请简要概括。
（2）读文中的画线句，回答括号里的问题。
①两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。（品析“蚕食”的表达效果。）
②鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。（结合加点词揣摩人物心理。）
（3）文章设置男孩放风筝这一情节有什么用意？请结合内容简要分析。
（4）本文题目是“飘逝的风筝”，飘逝的仅仅是风筝吗？请结合文意阐述你的观点和理由。发布：2024/11/15 22:0:1组卷：69引用：3难度：0.9664．根据语境，仿照画线句，将下列句子补充完整。
用心去阅读吧，阅读是智慧的源泉；用心去沟通吧，沟通是理解的源泉；；。在学习和生活中，你用心做什么了呢？发布：2024/11/15 21:30:2组卷：74引用：7难度：0.7665．请参考画线部分，再补写两个句子。要求能从不同角度揭示“关怀”的内涵，表达具体形象。
什么是关怀？在我的字典里，关怀是这样的：它有耳朵，听到叹息和悲伤；，；它有手，拥抱凄冷与孤独；，。发布：2024/11/15 19:30:1组卷：86引用：2难度：0.8666．从传统文化的角度来看，下列各项中小玲的做法不正确的一项是（ ）
发布：2024/11/15 16:30:6组卷：2282引用：37难度：0.9667．阅读下面文字，回答各题。
将爱国主义写在青年奋进的旗帜上
叶子鹂 王财忠 ①在中华民族几千年的文明发展历程中，家国情怀始终是历久弥新的歌颂主题，自近代以来，在中华民族抵御外族侵略、重建民族自信心和自尊心的壮阔征程中，爱国主义始终是凝魂、聚气、攻坚克难的强大精神力量。
②“只有精忠能报国，更无乐土可为家”，甲_____对祖国的爱亦如对母亲永的爱，是一种天然有之的朴素情感，是不需要任何客观理由的爱。在法园启蒙思想家卢梭的思想中，爱国是第一位的美德，是一种无限崇高的公共精神。从古至今，人民都会自觉地把自己的存在与国家的存在视为一体，热爱自己的国家是人性的自觉表现和终生为之忘我奉献的伟大目标，热爱自己的国家，为她寻求光荣和福祉是天经地义的人之常情。
③“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”，乙____，在中华民族几千年的历史长河中，无数仁人志士正是在家国情怀的感召之下而立不世之功、而成千秋伟业。汉朝张骞怀揣报国之志开辟丝绸之路，为中华民族乃至世界人民的发展立下了汗马功劳；南宋名将岳飞一首《满江红》成为抒发爱国深情的千古绝唱，激励了世世代代的华夏儿女奋发图强、建设河山：新民主主义革命时期的方志敏用《可爱的中国》表达了革命家气壮山河的赤胆忠心，爱国情怀比天高、比海深。
④“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，丙____．爱国，不能停留在口号上，只有把爱国转化为实践，把对祖国的深情转化为实际行动，爱国的力量方如有源之水，流之不竭。人民的好总理周恩来十六岁便立志“为中华之崛起而读书”，是爱国给予的奋斗力量；大科学家黄大年在祖国的事业面前“俯首甘为孺子牛”是爱国赋予的奉献力量。爱国的力量是精神的强力之表现，毛泽东同志所讲的精神原子弹，是爱国力量最生动形象的表达。
⑤在这个伟大的叶代，中国正以昂扬的姿态雄踞于世界的东方，当代青年躬逢千年木有之盛世，务必坠爱国的自觉、奋发为国的情怀，激发强国的力量，把爱国之情、强国之志、报国之行动统一起来，把自己的梦想献入实现中华民族伟大复兴中国梦的壮阔奋斗之中，将爱国主义写在青年奋进的旗帜上。
（选自中国青年网，有删减）
（1）根据选文，请将下面三句话的序号分别填入相应位置。
①爱国是一种情怀，爱国的情怀是最为深厚的情怀。
②爱国是一种力量，爱国的力量是最无坚不摧的力量。
③爱国是一种直觉，爱国的自觉是最为深刻的自觉。
甲：乙：丙：
（2）结合选文第④段，说说对加点字的理解。
爱国的力量是精神的强力之表现，毛泽东同志所讲的精神原子弹，是爱国力量最生动形象的表达。
（3）下列链接材料，作哪一段的论据最恰当，请说说理由。
链接材料：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，爱国诗人陆游生死离别之际唯一牵挂的是“王师”何时北定中原，这就是爱国的自觉。发布：2024/11/15 16:0:1组卷：242引用：10难度：0.8668．填入下面横线上的句子，排列顺序最恰当的一项是（ ）
商务印书馆创始人张元济先生有一句简单而朴素的话：“天下第一件好事还是读书。”_______________________________。
①从个人角度而言，腹有诗书气自华。
②从国家层面来说，倡导全民阅读提升整个民族的素质。
③历史证明，全世界一步步从野蛮走向文明，无不是建立在知识的积累之上。
④的确，读书可以明理，阅读铸就灵魂。发布：2024/11/15 14:30:2组卷：108引用：9难度：0.7669．下列句中标点符号使用不正确的一项是（ ）
发布：2024/11/15 6:30:1组卷：2806引用：26难度：0.7670．名句积累与运用
（1）是亦不可以已乎？。（孟子《鱼我所欲也》）
（2）苏轼在《记承天寺夜游》中，既表现了自己闲适心境，又表达了其自嘲，自慰心情的句子是：。
（3），在河之洲。（《诗经》）
（4）蒹葭凄凄，。（《诗经》）
（5）岑参《白雪歌送武判官归京》中，作者以春花喻冬雪，写出塞外独特雪景的句子是：，。
（6）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，表达了作者舍己为人，至死不悔的奉献精神的诗句是：！，。
（7）陶渊明在《归园田居》中，乐此不疲地描写了一幅月夜归耕图的诗句是：，。
（8）范仲淹在《渔家傲 秋思》中，写出了将士征战在外，归家无望，借酒消愁的诗句是：，。
（9）苏轼《水调歌头》中借明月表达了作者对未来的美好希望、祝福，表现了其乐观情怀的句子是：，。发布：2024/11/15 4:0:1组卷：148引用：4难度：0.9
