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101．孙悟空在西天取经路上所请神仙与降服的妖魔不匹配的一项是（ ）
发布：2024/12/15 4:30:1组卷：171引用：1难度：0.8102．完成《西游记》名著探究表格。
探究主题 《西游记》人物的个性化语言 探究方法 对比探究 横向对比
（1）吴承恩善于运用个性化的语言体现人物鲜明的性格特点。以下是师徒四人在遭遇镇元大仙赶捉后所说的话，请根据小说内容与人物语言特色，将序号填入相应的横线处。
A．“你等闯出祸来，却带累我在此受罪，这是怎的起？”
B．“且休报怨，打便先打我，你又不曾吃打，倒转嗟呀怎的？”
C．“师父，还有陪绑的在这里哩。”
D．“哥哥又弄虚头了。这里麻绳喷水，紧紧的绑着，还比关在殿上，被你使解锁法搠开门走哩！”
①猪八戒②唐僧纵向对比
（2）①从以上三句话中，你能看出孙悟空对唐僧的前后态度发生了怎样的转变？
话语摘抄 A．“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！”
（第十四回《心猿归正 六贼无踪》）B．“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩！”
（第二十七回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》）C．“这和尚负了我的心，我且向普陀崖告诉观音菩萨去来……纵是弟子不善，也当将功折罪，不该这般逐我……”
（第五十七回《真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文》）
②结合上图可以发现，孙悟空的取经之路同时也是个体的“成长”之路，有很多关键因素促成他的成长。请你提炼其中一个关键词，结合原著情节，说说理由。发布：2024/12/15 4:0:1组卷：63引用：3难度：0.6103．品读下面的古诗，按要求回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。李白的诗作以浪漫主义著称，不乏大胆奇特的想象。请结合两首诗作简要分析。发布：2024/12/15 3:30:1组卷：67引用：3难度：0.5104．下列各项加点词语使用不正确的一项是（ ）
发布：2024/12/15 2:30:7组卷：91引用：5难度：0.8105．阅读一部名著时，个性鲜明的人物、引人深思的情节、纷繁多样的人情世态……都可能引发读者的阅读兴趣。请结合《朝花夕拾》的内容，说说是什么引发了你的阅读兴趣，并简要说明这一兴趣是如何促使你阅读这部名著的。
发布：2024/12/15 2:30:7组卷：45引用：5难度：0.8106．在叙述中插入诗词，是《西游记》行文的一个特点。下面是从《西游记》中摘录的有关孙悟空的诗句，请概括出相应的故事情节。
（1）渴饮嫆铜捱岁月，饥餐铁弹度时光。天灾苦困遭磨折，人事凄凉喜命长。
（2）棒架威风长，枪来野性狂。一个是混元真大圣，一个是正果善财郎。发布：2024/12/15 1:30:2组卷：172引用：7难度：0.7107．阅读下面的文字，完成问题。
【材料一】12月9日下午，神舟十三号飞行乘组航天员于中国空间站进行了天地互动太空授课。当稳定的画面和清晰的声音从太空传来后，不少中小学生通过参加直播授课地面课堂，或者在线观看，体验了这堂奇妙而生动的“太空一课”。“天宫课堂”开始后地面上的学生们认真听讲的画面实时同步出现在空间站核心舱内的太空教室里。通过一个大的液晶显示屏，“太空教师”们能够清楚地看到孩子们的一举一动。别小看这块液晶显示屏，它可是仪表与照明分系统的重要设备之一，属于新一代分布式数字化远程终端设备。航天员在空间站的工作、生活均离不开照明设备，单一的照明模式容易造成航天员工作效率降低、生物钟紊乱等，而情景照明可以通过对色温、亮度、照明区域的可控调节，解决上述诸多问题。
（摘自《光明日报》2021年12月10日）【材料二】下面是2013年与2021年两次太空授课情况表。
【材料三】下面是大家观看天宫课堂结束后的感慨：项目时间 授课地点 授课时长/分钟 讲台空间/米 授课方式 授课内容 现场参与人数/人 2013年 天宫一号 51 15 全国直播 物理实验 330 2021年 中国空间站 60 50 全国直播 物理实验、化学实验、生活场景展示、设备功用介绍、生物科学、生命科学、体育运动等 1420
何南霏（小学生）：真期待有一天自己能成为一名宇航员，去太空感受一下。
罗跃宸（初中生）：宇航员在太空中的工作很令人震撼。
谢正杰（高中生）：他们敢为人先的奉献精神，深深打动了我，我希望有一天能为国家的航天事业做贡献。
白雪（博士生）：她向前走的每一步都充满勇气，这份勇气也激励着我向科学的无人区探索。
王楠（设计师）：8年前，亚平老师让我意识到课本上的物理知识真能与航天产生关联，现在只要我坚持学下去，就有机会接近那片星辰大海。
黄成林（教师）：课堂形式新颖，内容丰富，能给老师和同学很大启发，也给同学们种下了一个航天梦。
罗翌源（学生家长）：孩子们通过参加这种内容丰富、活动性非常强的活动，能在里面感受到我们国家最“黑科技”的东西，我想一颗科学的种子会在他们心中生根发芽，并且不断地成长。
（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
A.神舟十三号飞行乘组航天员开设了一堂奇妙生动的“太空一课”。
B.太空授课过程中液晶显示屏是太空教师与孩子互动的媒介之一。
C.调节情景照明可以解决航天员工作效率低，生物钟紊乱等问题。
D.2021年12月太空授课成功进行，引发了社会各界的热烈反响。
（2）与2013年相比，2021年天宫课堂发生哪些变化？请根据材料二简要概括。
（3）太空授课活动对我国青少年有什么影响？请根据上述材料简要概括。发布：2024/12/15 1:0:2组卷：209引用：7难度：0.4108．散文集《朝花夕拾》，记录了鲁迅先生从童年到青年时期的生活经历。阅读下面语段，回答问题。
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
（1）语段中，鲁迅对她有不同的称呼。因她谋害隐鼠等，幼年的鲁迅憎恶地称她为“”；多年后，当他回眸这件事，鲁迅先生对她充满敬意和怀念，深情地称她为“我的保姆”“长妈妈”。
（2）《朝花夕拾》中还有许多美好的回忆，请在其余篇目中，自选两篇，各列举一个情节。发布：2024/12/15 0:0:1组卷：408引用：17难度：0.6109．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
发布：2024/12/14 22:0:2组卷：1302引用：8难度：0.9110．阅读下面的文学类文本，完成答题。
灯
侯发山 ①周末，小伟回乡下看望父亲。
②看到小伟回来，父亲的眼角、眉梢，还有皱纹、舒心的笑意都一起弥漫出来。小伟算个孝子，虽然在城里上班，平时没少回家看看，有时忙，回不来，打个电话，或是在微信上视频聊天，这一切都让父亲自豪、欣慰。
③吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼。晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。
④小伟知道，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑或是愚蠢的事。他还知道，顺着老人的意思就是最好的孝顺。母亲死得早，是父亲一把屎一嘴饭把自己带大的，风里来雨里去，靠捕鱼供自己吃喝，供自己上学。小伟毕业参加工作后，想把父亲带进城，父亲执意不去，说自己在乡下习惯了，小伟也就没再坚持。他心里清楚，最主要的，家里有母亲的影子和味道，父亲舍不得离开。
⑤来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声。
⑥父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。小伟以为父亲忘了，正要自责自己没有提醒他，父亲笑了笑，说，孩子，不用鱼竿，照样可以钓鱼。小伟吃惊不小，心想父亲什么时候会徒手逮鱼了？从未见过，也从没有听说过啊。难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅水处，让他往水里看。顺着父亲的手势，小伟辨认半天，才看清水底下有个闪闪发光的东西。那是什么？小伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说，小伟，那是蛤蟆鱼，也叫老头鱼，学名安康鱼。还有这种鱼？它怎么会发光呢？小伟惊诧不已。他又往水里细看，看到这种鱼头顶上有一根钓竿，这根钓竿不时会发出星星一样的闪光，像一只悬挂明灯的钓鱼竿。
⑦父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍第一棘的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的鱼虾类。说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到那只蛤蟆鱼。小伟呵呵一笑，对父亲说：“爹，这就叫作螳螂捕蝉，黄雀在后。”
⑧这种鱼肉少，吃起来不过瘾。父亲甩手把鱼扔进了江里，然后继续说，咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼，好逮，不费劲。孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。
⑨父亲这是哪里话啊？小伟心里打了个愣。
⑩父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫困大学生，这些都没错，不要传到朋友圈嘛。原来，父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢！小伟恍然大悟，心里一下热乎起来。
⑪父亲说，你是单位的一把手，有时不能太招人眼，让人揪住把柄，可就不好喽。小伟说，爹，我是故意那样做的。父亲愣怔了一下。小伟说，我那样做，一是督促自己坚持到底，不能半途而废；二是让大家监督自己，杜绝自己有谋私利的行为；还有一点，就是做一个样子给他们看！爹，无欲则刚，有什么好怕的呢？父亲说，咋不早给我说呢？害得我担惊受怕，好几个晚上都睡不着。
⑫有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔，自豪地说，小伟，爹希望像你说的，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！
⑬小伟依偎着父亲，感觉到父亲的身板还是那样的结实，那样的硬朗，回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，有父亲在身边，小伟走得很踏实，一点也不用担心会迷路。
（1）请参照下面表述，将主要事件补充完整。
小伟回乡看望父亲→→→→小伟感到很踏实
（2）小说第③段在全文中起什么作用？请简要分析。
（3）请从修辞角度赏析文中画线句子。
来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声。
（4）结合文章内容，写出你对“要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！”这句话的理解，并联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。
（5）文章以“灯”为标题，应如何理解？请简要分析。发布：2024/12/14 21:30:2组卷：270引用：18难度：0.6
