在探究“水的沸腾特点”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从下图中的A、B两套器材中任选一套来完成实验（实验室已准备多套A、B装置）
（1）实验中使用的温度计是利用液体热胀冷缩液体热胀冷缩的性质制成的，加热时应使用酒精灯的外焰外焰（内焰/外焰/焰心）加热。
（2）甲、乙两组同学用同样多且初温相同的温水进行实验，加热所用的酒精灯也相同，结果甲组同学从开始加热到水沸腾用时较短，则甲组选择的是BB（A/B）套装置。
（3）乙、丙两组同学选用相同的实验装置进行了实验，并根据实验记录的数据绘制了如图C所示的a、b两条曲线（a表示乙组的，b表示丙组的）．由图像C可知，他们两组测得的水的沸点相同相同（相同/不同），图DD（D/E）所示的情形表示水正在沸腾，气泡里的主要成分是BB。（选填正确选项前的字母）
A．氧气 B．水蒸气 C．二氧化碳
（4）实验中有的同学对温度计中红色液体是不是酒精产生了疑问，查液体沸点表得知酒精的沸点为78℃（在1个标准大气压下），由此断定红色液体不是不是（是/不是）酒精。
【答案】液体热胀冷缩；外焰；B；相同；D；B；不是
【解答】
【点评】
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发布：2024/9/21 4:0:8组卷：1859引用：5难度：0.3
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1．我们都做过“探究水的沸腾实验”，从等时记录的温度数据可知，水的升温特点是（外界条件相同）：A、温度改变是低慢高快；B、温度改变是低快高慢；C、温度的改变是快慢一样。
（1）在以上三种说法中，你认为 说法正确，其道理是 。
（2）图甲和图乙分别是甲、乙两小组同学所做的实验。实验操作有错误的是 组（选填“甲”或“乙”），他们犯的错误是：。
（3）图丙是他们实验中观察水沸腾 （选填“前”或“后”）时出现的情景。
（4）当温度接近90℃时，同学每隔1min记录一次温度，根据表格里记录的数据，请你分析水的沸点是 ℃，由此可以判断实验室的大气压 （选填“是”或“不是”）1个标准大气压。
（5）乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图丁所示：a、b两种图象不同的原因为是水的 不同。时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃ 85 87 89 92 94 96 97 98 98 98
（6）通过分析图象丁，归纳出水沸腾的特点是：。小明烧水时发现，壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”，如图2所示，这些“白气”实质上是一些 （小水珠/水蒸气）。仔细观察发现：靠近壶嘴的地方，看不见“白气”，是由于在壶嘴附近温度较 ，水蒸气仍然保持气体状态肉眼看不见。离开壶嘴上升一段距离以后，水蒸气温度降低 （填物态变化名称）成“小水珠”。雾状“小水珠”进一步上升，分散到干燥的空气中，发生 （填物态变化名称）现象，形成水蒸气什么也看不见。发布：2024/10/14 17:0:4组卷：96引用：2难度：0.5 -
2．如图甲是一款隔水煮锅，乙图是它的侧面图，这款锅是将小盅放入水中煮食物，小明想知道如果小盅内放水后再放入大锅中，小锅里面的水是否能沸腾。于是他组装了如图丙的装置进行探究。他在烧杯和试管中分别装入适量的水，并用两个相同的温度计分别测量烧杯和试管中水的温度。
（1）某时刻，试管内温度计的示数如图丁所示，其温度为 ℃。
（2）实验过程中两支温度计的示数随时间变化的图象如图戊中a和b图线所示，a图线是温度计 （填“A”或“B”）的示数变化图线，第7分钟时烧杯内有大量气泡上升变大，此时烧杯中水 （填“已经”或“没有”）沸腾，试管中水没有沸腾，原因是 。
（3）小明将烧杯中液体换成等质量的盐水后，仍然用丙图的装置重新进行实验，他在戊图中绘制了B温度计示数随时间变化的图线c,0～4min内，比较 两个图线可知盐水的比热容 水的比热容。在这次实验中，试管中的水 沸腾。发布：2024/11/4 8:0:2组卷：91引用：1难度：0.6 -
3．轮复习过程中，第一泉中学的小翔和小铎同学借“实验操作考查”之机，在教师的帮助下选用如图1所示的装置，对“水的沸腾特点”实验进行了深入的研究。
（1）在开始做此实验时，他们发现将水加热至沸腾的时间过长，小铎借用吸热公式分析，原因可能是酒精灯火焰太小、水的比热容大、水的初温太低或水的太大。
（2）在多次探索和反复论证后开始正式进行实验，在观察水加热至沸腾的过程中，小翔发现如图2所示三种现象，三种现象发生的时间顺序是。
（3）他俩讨论后，认为以图象的方式记录和分析实验的数据最佳，并且通过绘制的图象发现在第min记录的数据有明显错误，理由是。
（4）通过重新进行实验探索和对实验过程的反复推敲，发现此错误数据产生的原因可能是在沸腾过程中，温度计不断晃动且其周围水汽太多造成的读数错误。为此，你认为他们又会对实验装置进行什么改进。发布：2024/11/16 8:0:2组卷：42引用：1难度：0.3
