材料：
活动课上，关于“绰号”的问题甲、乙、丙三位同学展开了激烈的讨论。
甲：起绰号不好，是对别人不尊重、不友好的表现，是对别人人格的侮辱，所以我坚决反对。
乙：大家根据我知识面广的特点，叫我“万事通”，我觉得没有什么不好啊!
丙：“起绰号”无非是同学之间开开玩笑，没有什么大不了的嘛!
你是如何看待“起绰号”现象的？假如你所在班级里也存在这种现象，你有何打算？
【考点】尊重他人．
【答案】①三个同学的观点都有片面性。起带有侮辱性的绰号，是不尊重他人的表现；善意的绰号也有积极的作用；起绰号并不是同学之间开开玩笑，有时候会伤害到同学的感情，要慎重对待。
②对于起绰号要辩证地对待，有善意的，也有恶意的。恶意的绰号是不尊重他人的表现，而善意的绰号却有积极的作用；我们要严格约束自己不给同学起侮辱性外号，号召全班同学学会尊重他人，和睦相处。
②对于起绰号要辩证地对待，有善意的，也有恶意的。恶意的绰号是不尊重他人的表现，而善意的绰号却有积极的作用；我们要严格约束自己不给同学起侮辱性外号，号召全班同学学会尊重他人，和睦相处。
【解答】
【点评】
声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。
发布：2024/6/10 8:0:9组卷：8引用：2难度：0.5
相似题
-
1．阅读材料，回答问题。
材料一：“路怒症”就是带着愤怒去开车，它是汽车生活的“副产品”，也是汽车时代的一个世界通病。随着国内汽车日益增多，“路怒症”现象也越来越多，对“路怒症”现象，有人说：“把心放宽，路就宽了。”
材料二：某教室，值日生刚把地板打扫干净，有同学因考试成绩不理想顺手把试卷撕碎并撒了一地，两人当即吵了起来。
据悉，六年级（一）班班会课上，老师让同学们就宽容和尊重这个话题进行了讨论，请你参与活动与探索：
（1）怎样理解宽容？
（2）尊重怎样从我做起？
（3）你还知道哪些尊重或宽容他人的俗语或名言？请写出来。发布：2024/12/23 6:0:1组卷：5引用：1难度：0.4 -
2．一位农民工小伙给一对母子让座时，这位母亲竟然嫌弃小伙坐过的座位太脏，还冲着孩子发火不让孩子坐。这位母亲的言行（ ）
①是不尊重农民工小伙，缺乏礼貌的表现
②是对孩子的保护，无可厚非
③损害了自身形象，伤害了他人自尊心
④给孩子带来误导和不良影响发布：2024/12/23 4:30:2组卷：2引用：2难度：0.5 -
3．我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。
（判断对错）发布：2024/12/23 4:30:2组卷：1引用：9难度：0.8
