1952年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和 DNA 在侵染过程中的功能，请回答下列有关问题：
（1）以下是某同学总结的噬菌体侵染细菌实验的步骤：
①在含35S和32P的培养基中培养大肠杆菌→②用上述大肠杆菌培养T2噬菌体，使噬菌体被标记→③把上述被标记的噬菌体与未被标记的大肠杆菌混合→④经过长时间保温后进行搅拌、离心→⑤分别检测上清液和沉淀物中的放射性。改正上述步骤存在的两处错误。
第一处：步骤①中应该是在分别用含有35S和32P的培养基培养大肠杆菌步骤①中应该是在分别用含有35S和32P的培养基培养大肠杆菌；
第二处：步骤④中应该保温适当时间步骤④中应该保温适当时间；
（2）选择T2噬菌体作为实验材料是因为它的结构简单，只含有蛋白质和DNA，且 侵染细菌过程中蛋白质与DNA会自然分离侵染细菌过程中蛋白质与DNA会自然分离。
（3）侵染一段时间后，用搅拌器搅拌，然后离心得到上清液和沉淀物，检测上清液中的放射性，得到如图1所示的实验结果，搅拌的目的是 使噬菌体蛋白质外壳和细菌分离使噬菌体蛋白质外壳和细菌分离，所以搅拌时间少于1min时，上清液中35S的放射性 较低较低。实验结果表明当搅拌时间足够长时，上清液中的35S 和32p分别占初始标记噬菌体放射性的80%和30%，证明噬菌体的 DNADNA进入细菌。图1中“被侵染细菌”的存活率曲线基本保持在100%，本组数据的意义是作为对照组，以证明 细菌没有裂解，没有子代噬菌体释放出来细菌没有裂解，没有子代噬菌体释放出来，否则细胞外 32P32P放射性会增高。
（4）赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体，其中32P标记的部位应是图2中的 ②②（填序号）。
（5）DNA的特殊结构适合作遗传物质。DNA双螺旋结构内部 碱基排列顺序碱基排列顺序代表着遗传信息，碱基排列顺序的千变万化构成了DNA分子的 多样性多样性。
【考点】噬菌体侵染细菌实验．
【答案】步骤①中应该是在分别用含有35S和32P的培养基培养大肠杆菌；步骤④中应该保温适当时间；侵染细菌过程中蛋白质与DNA会自然分离；使噬菌体蛋白质外壳和细菌分离；较低；DNA；细菌没有裂解，没有子代噬菌体释放出来；32P；②；碱基排列顺序；多样性
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：23引用：2难度：0.7
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1．同位素标记法在DNA是主要遗传物质的认知历程和DNA的复制特点的探索方面都有所运用．回答下列问题：
（1）赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验，不用14C和18O同位素标记的原因是，T2噬菌体不能侵染结核杆菌的原因是．
（2）若一个核DNA均为15N标记的果蝇（2n=18）精原细胞，增殖过程中消耗的原料均不含15N，则：
①该精原细胞通过有丝分裂进行增殖时，第一次有丝分裂产生的每个子细胞内有条染色体含有15N；第二次有丝分裂产生的每个子细胞内有条染色体含有15N．
②该精原细胞通过减数分裂产生配子时，配子中有条染色体含有15N．
③综上分析，细胞增殖过程中着丝点第次断裂时，即将产生的每个子细胞内所有染色体都含有15N．
（3）DNA是主要的遗传物质，该处“主要”的含义是；染色体主要由DNA和蛋白质构成，该处“主要”说明．发布：2025/1/21 8:0:1组卷：14引用：1难度：0.5 -
2．如图是著名的噬菌体侵染细菌的实验和肺炎双球菌转化实验的部分步骤：
（1）赫尔希和蔡斯采用的实验方法是，该实验能否用15N来标记，为什么？．
（2）若要大量制备32P标记的噬菌体，需先用含32P的培养基培养，再用噬菌体去感染它．T2噬菌体DNA复制的场所是．
（3）从图中所示结果分析，该实验标记的是（DNA还是蛋白质），当接种噬菌体后培养时间过长，会发现上清液中的放射性升高，最可能的原因是复制增殖后的噬菌体．
（4）如图的“肺炎双球菌转化实验”得出的结论是．加热杀死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是．发布：2025/1/3 8:0:1组卷：13引用：1难度：0.5 -
3．λ噬菌体的线性双链DNA两端各有一段单链序列，这种噬菌体在侵染大肠杆菌后DNA会自连环化，如图。关于λ噬菌体的说法，不正确的是（ ）
发布：2025/1/15 8:0:2组卷：26引用：1难度：0.7
