防疫期间，作为中学生的我们积极响应国家号召“停课不停学，成长不停步”积极参加线上学习，乐观的生活。请同学们结合图片，分析回答下列问题：

（1）某同学在家上网课期间，电脑上的画面能在眼球的[7]

视网膜

视网膜

上形成清晰的物像。长时间近距离用眼，容易形成近视眼，应佩戴

凹透镜

凹透镜

加以矫正。
（2）同学们认真听课学习，完成该反射的神经中枢位于图中的[

F

F

]大脑皮层（填标号）。
（3）神经调节的基本方式是

反射

反射

，它的结构基础是反射弧（如图）。同学们居家吃午饭，在盛饭时手不小心碰到滚烫的锅壁迅速缩手，并感觉到疼痛，缩手反射的效应器为图中的[

E

E

]（填标号）。
（4）居家学习期间，同学们仍心系国家疫情防控情况，当看到新闻中医护人员的感人事迹时，不禁热泪盈眶，这是一种

条件（复杂）

条件（复杂）

反射。当看到患者治愈出院的视频画面时，同学们激动地热血沸腾、心潮澎湃，这是人体

神经系统和激素

神经系统和激素

共同调节的结果。