课外阅读。
【材料一】夸父^①与日逐走^②，入日^③；渴，欲得饮^④，饮于河、渭^⑤；河、渭不足，北饮大泽^⑥。未至，道渴而死^⑦。弃其杖，化为邓林^⑧。
ㅤㅤ【注释】①夸父：神话传说中善于奔跑的巨人。②逐走：追赶，赛跑。③入日：追赶到太阳落下的地方。④饮：喝的东西。⑤河、渭：黄河、渭河。⑥大泽：大湖。⑦道渴而死：半路上因口渴而死去。⑧邓林：桃林。
【材料二】很久以前，有个长得又高又大的巨人，名字叫夸父。他看到太阳每天早上从东边升起，傍晚从西边落下，夜里人们什么也看不见，就打定主意，要把太阳搬到地上来，让地上的人们不分白天黑夜，都能晒到太阳，得到光明。
ㅤㅤ一天早上，夸父开始追赶太阳。他跑哇，追呀，一直追到太阳下山。眼看就要抱住太阳了，他加快脚步扑上去。可太阳像个大火球，呼啦啦地喷着火，把夸父烤得口干舌燥。夸父想要喝水，他转身跑到黄河边，弯下腰，咕咚咕咚地大口喝水。没几口，黄河的水就被他喝光了。夸父还是口渴，他又跑到渭河边，咕咚咕咚没几口，又把渭河的水喝光了。夸父喝了这么多水，还是口渴，就转身朝北去找水。他越跑越慢，渐渐停了下来，身子晃了晃，轰隆一声，倒在地上。夸父在半道上渴死了。
ㅤㅤ夸父舍弃手杖，手杖掉在了地上。不一会儿，这根手杖生了根，再过一会儿，手杖发了芽，抽了枝，长成了一棵桃树。后来，这地方长出一棵又一棵桃树，结出了一个又一个大桃子。要是谁走路口渴了，摘几个桃子吃，就不渴了。人们都说，这些桃树是夸父留给勇敢又热爱光明的后代的。
（1）联系注释和材料二，解释下面加点的字。
①欲得饮：

想要。

想要。

②弃其杖，化为邓林：

遗弃。

遗弃。

（2）读材料二，按照故事的发展顺序概括材料内容。
故事的起因是

夸父想让太阳一直都在地面上，人们能一直晒到太阳，得到光明。

夸父想让太阳一直都在地面上，人们能一直晒到太阳，得到光明。

经过是

夸父追赶太阳，途中因口渴喝光了黄河、渭河的水，又朝北去找水，渴死在半道上。

夸父追赶太阳，途中因口渴喝光了黄河、渭河的水，又朝北去找水，渴死在半道上。

结果是夸父的手杖化为桃树，桃树结出的果子供路人解渴。
（3）下列哪些词语能体现夸父的品质？

AB

AB

（多选）
A.为民造福          B.勇往直前          C.足智多谋          D.镇定从容
（4）两则材料讲的都是夸父逐日的故事，你更喜欢哪一则？为什么？

我更喜欢材料一。因为材料一是文言文，语言简洁凝练，句式简短却富有表现力。

我更喜欢材料一。因为材料一是文言文，语言简洁凝练，句式简短却富有表现力。