实验探究是学习化学的重要手段。请参与下列探究活动，体验探究的快乐。
探究活动一：探究空气中氧气的含量。
甲组按如图设计实验方案：先关闭弹簧夹，在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，再打开弹簧夹，观察现象。水倒吸进入集气瓶。（实验装置如图所示）回答下列问题：
（1）实验中红磷需稍过量的目的是

消耗完集气瓶中的氧气

消耗完集气瓶中的氧气

。
（2）乙组进行实验时，发现红磷伸进集气瓶中燃烧时，右边烧杯中有气泡冒出，其原因是

红磷燃烧放热，集气瓶内的气体受热逸出

红磷燃烧放热，集气瓶内的气体受热逸出

。
（3）根据本实验可推知氮气的性质有

难溶于水或不燃烧，不支持燃烧

难溶于水或不燃烧，不支持燃烧

（写一点即可）。
活动探究二：探究物质的组成和性质。
下列实验设计都是我们学习过，根据你的认识，回答下列问题。

选项	A实验	B实验	C实验
实验 设计

（4）雯雯说：A实验可以证明蜡烛燃烧产生了水，还可以证明蜡烛中含有氧元素，你认为雯雯的说法是否正确？

否

否

。
（5）B实验中，肥皂泡上升，证明氢气具有的性质是

氢气的密度比空气小

氢气的密度比空气小

。
（6）C实验中A烧杯盛有浓氨水，B烧杯内是滴加了几滴酚酞溶液的蒸馏水。过一会儿，观察实验现象。设计该实验的目的是

证明分子在不停地运动

证明分子在不停地运动

。