科学探究是获取学科知识、理解学科本质、认识客观世界的途径，而化学实验是科学探究的重要方式。
（1）掌握实验室制取气体的一般思路和方法是化学学习的必备能力。请根据如图所示装置回答问题。
①实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰固体制取氧气的符号表达式为 H2O2MnO2H2O+O2H2O2MnO2H2O+O2。
②向气体发生装置内加入药品前，应先检查装置气密性，检查的方法为：关闭分液漏斗活塞，把导管的一端浸入水中，两手紧贴容器外壁，若看到导管末端 有气泡产生有气泡产生，说明装置不漏气。
③已知常温常压下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，水溶液显碱性。实验室可以利用氯化铵（固体）和氢氧化钙（固体）混合加热制备氨气，应选择的气体发生装置是 AA（选填字母序号），收集氨气应选用的装置是 CC（选填字母序号）。
④“追梦”学习小组用收集到的氧气做铁丝燃烧的实验时，观察到的现象有 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，反应的符号表达式为 Fe+O2点燃Fe3O4Fe+O2点燃Fe3O4。
（2）某研究小组同学对超市里的污渍爆炸盐产生了兴趣，污渍爆炸盐溶于水，有许多气泡产生。
【提出问题】污渍爆炸盐（如图）溶于水，产生气体的成分是什么？
【形成假设】
①该气体可能是CO2、O2、H2。
②从使用安全角度考虑，该气体中应该不含有H2，因为 氢气易燃，不安全氢气易燃，不安全。
该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。
【实施实验】
M
n
O
2
M
n
O
2
点燃
点燃
| 实验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
| Ⅰ | 将该气体通入澄清的石灰水中 |
澄清石灰水变浑浊 澄清石灰水变浑浊
|
| Ⅱ | 将带火星的木条伸入该气体中 | 带火星的木条没有复燃 |
①由实验Ⅰ可知，该气体中肯定含有二氧化碳。
②为了进一步确定是否产生了O2，老师利用氧气传感器测得爆炸盐溶于水前后容器内O2的浓度变化如图所示，证明该气体中
有
有
（填“有”或“没有”）氧气。
【反思评价】实验Ⅱ中带火星木条没有复燃的原因是
氧气的含量不足
氧气的含量不足
。【答案】H2O2H2O+O2；有气泡产生；A；C；剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；Fe+O2Fe3O4；氢气易燃，不安全；澄清石灰水变浑浊；有；氧气的含量不足
M
n
O
2
点燃
【解答】
【点评】
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发布：2024/10/20 10:0:2组卷：18引用：1难度：0.5
相似题
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1．家庭厨房就是一个充盈的化学小世界，“柴米油盐酱醋糖”中包含着许多化学内容．
（1）米、面的主要成分都是由三种元素组成的淀粉，淀粉属于糖类．
（2）水瓶内的水垢主要成分是碳酸钙，可用（填一种调味品）除去．
（3）白糖与红糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可将红糖脱色成白糖．
（4）市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装，其目的是防止食品而变质．
（5）味精是烹制菜肴时常用的调味品，小明研究某品牌味精包装上的部分文字说明后，想测定此味精中氯化钠的含量．
[查阅资料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸钠的存在不影响NaCl性质．
[实验过程]
①称取该味精样品10.0g,并溶于蒸馏水
②加入过量的硝酸银溶液，过滤
③用蒸馏水反复洗涤沉淀多次
④将沉淀烘干、称量，测得固体质量为5.74g
根据上述实验步骤回答下列有关问题：
①过滤操作所需要的仪器除烧杯、铁架台（带铁圈）、玻璃棒外，还需要的玻璃仪器是．
②试通过计算确定此样品中NaCl质量分数与其包装上标注的含量是否相符．发布：2025/1/6 8:0:1组卷：68引用：2难度：0.5 -
2．化学兴趣小组同学们在老师的指导下对市售某品牌“钙片”的补钙原理、成分以及功效展开了项目化学习的探究。
【查阅资料】
（1）该补钙剂的主要成分有碳酸钙、维生素D3、硫酸锌、水果香料等。
（2）维生素D3、水果香料都不溶于水也不与酸反应，维生素D3主要作用是促进人体对钙的吸收。
项目一：探究“钙片”补钙原理。
【分析交流】
“钙片”中钙以碳酸钙形式存在，“钙片”进入胃首先要通过人体胃酸对其进行溶解后方可被吸收。
【进行实验】
【反思评价】服用“钙片”时，采用实验方案 实验现象 实验结论或化学方程式 取适量“钙片”粉末于试管中，滴加足量 。化学方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服药方式更有利促进胃肠吸收。
项目二：探究“钙片”中是否含有硫酸锌。
项目三：探究“钙片”的功效。实验方案 实验现象 实验结论 另取少量“钙片”粉末于试管中，加足量水，充分溶解，取适量上层清液于试管中，加入几滴 。“钙片”中含有硫酸锌。
【交流讨论】
该补钙剂适用于中老年人治疗因缺钙导致的患者。老师建议大家应注意平时的饮食补钙，牛奶、鱼类等食物除富含营养素外，是较好的补钙食物，应该多食用。发布：2025/1/3 16:0:5组卷：30引用：1难度：0.5 -
3．酸、碱、盐种类繁多，与人类生活和生产关系密切。请回答下列问题：
（1）造纸业会产生大量含NaOH的碱性废水，需经处理至中性排放。
①写出NaOH的俗称：（一个即可）。
②若某造纸厂废水中NaOH的质量分数为1.6%，现有废硫酸9.8t（H2SO4的质量分数为10%）。可以处理的废水质量为t。
（2）某化学兴趣小组做了如图所示的两个实验。完成A、B两个实验后，同学们将实验后的废液倾倒入一个废液缸中，发现废液呈红色，小组同学对废液成分展开了如下探究。（该题实验过程中所用溶液浓度较低；氯化钙溶液和氯化钡溶液显中性；实验中如涉及硫酸钙、氢氧化钙等微溶物，均可看做可溶物）
【交流讨论】小组同学经讨论分析后一致认为废液中一定含有的溶质有氯化钠和（酚酞除外）。
【提出猜想】废液中还含有的物质：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化学式）。
【实验验证】
甲同学取少量废液于试管中，向其中加入过量的氯化钙溶液，通过观察现象，得出了正确结论。若猜想二正确，甲同学观察到的现象：有白色沉淀生成，；请写出发生反应的化学方程式：。
【交流与反思】乙同学认为，将甲同学实验中的氯化钙溶液换成氯化钡溶液，也能得出正确结论。你认为乙同学的观点是否正确并说明你的理由：。发布：2025/1/3 8:0:1组卷：91引用：1难度：0.5
