【传承中华美德 共建和谐家庭】
学习了《亲情之爱》一课后，某校七年级（1）班正在开展探究性学习活动，请你参与并完成下列任务。
★感恩歌曲
有一首流行歌曲说：我想有个家，一个不需要华丽的地方……不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕。
（1）听完这首歌，谈谈你对家的理解。
★现象透视
学习小组的同学们搜集了以下素材，请你参与讨论。

案例	结合教材谈理解
一位男同学给美美打电话，结果她被妈妈严加盘问。美美非常尴尬，可妈妈却觉得作为家长，这样做理所应当，是为了美美好。	出现这两种截然不同的心理的原因是① 两代人在心智、学识、经历、对问题的理解、感受等方面存在差异 两代人在心智、学识、经历、对问题的理解、感受等方面存在差异 。
“双减”背景下，孩子和父母在家里相处的时间增加，亲子冲突也相对增多。因此网络教育专家“给出了很多亲子冲突解决秘诀”。	有效地化解亲子冲突的做法是② 通过双方良好的互动沟通来解决；要主动和父母沟通交流，增进亲子关系 通过双方良好的互动沟通来解决；要主动和父母沟通交流，增进亲子关系 。

（2）请你将如表中的空格内容补充完整。
★观点交锋
道德与法治课上，同学们围绕着“显示孝心是否需要我们做些力所能及的家务劳动”这一话题进行了一次激烈的辩论，请你参与其中。

（3）对以上两位同学的观点，请阐明你的看法。
★明理践行
习近平总书记在会见全国文明家庭代表时强调：“家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会。”强调要走好新时代的长征路，需要在大力弘扬中华民族优秀家风文化和传承老一辈革命家的家风传统基础上，交流互鉴、创新提升。
（4）传承优良家风，推动社会进步，我们青少年应该怎么做？